1、“.....以他们的工资收入水平很难支撑个家庭在城市的生活由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是出了贡献，但孩子却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应在父母身边幸福生活的儿童集中起来便成了个特殊的群体留守儿童。农村留守儿童教育问题的研究论文原稿。当前农村留守儿童的现状年月底以来，农村留守儿童教育问题的研究论文原稿先云农村留守子女教育问题研究中国农村教育郑哲农村留守儿童心理问题及对策研究中小学心理健康教育，。农村留守儿童产生的背景及原因农村留守儿童产生的背景，越来越多的青壮年农民走入城市......”。

2、“.....我国不同区童尽量住在学校建立多种形式的留守儿童的保护网络建立以父母，亲属为主体的家庭监护网络，以基层组织为主体的管理网络，以学校老师为主体的学校帮护网络等，对留守儿童给予对口的帮助调整人口管理制度逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有化城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。坚持以人为本，认真贯彻中央关于推进社会主义新农村建设的若干意见和关于加强未成年人学好了没人鼓励学坏了无人纠正......”。

3、“.....孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德规则的行为开始在孩子身上出现。安全问题国家卫计委调查称接近的在校留守儿童遭受过欺凌，接近的初中大规模地奔向城市工作和生活。由于受到城乡分割的元社会结构体制和自身经济条件问题等原因，农民工在城市落脚工作和生活的同时却无法为自己的孩子提供在城市生活和上学的机会。因此，他们只能选择将孩子留在农村并托付给家中老人或者亲戚照看，自己在城市打拼，这种现留守儿童给予对口的帮助调整人口管理制度逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工市民待遇......”。

4、“.....社会稳定和可持续发展。坚持以人为本，认真贯彻中央关于推进社会主义新农村建设的若干意见和关于加强未成年人思想道德建设的精神，就必须从法律制度层面整体地加以考虑和解决。各级政府特别是教育部门应该给予定的扶持和帮助各地政府和教育部门应合理分担留守儿童的教种超越道德规则的行为开始在孩子身上出现。安全问题国家卫计委调查称接近的在校留守儿童遭受过欺凌，接近的初中年级留守儿童有过打架经历，高于非留守儿童。在校园欺凌行为中，留守儿童偶尔遭受过至少种的比例为，经常遭受过至少种的比例为......”。

5、“.....同时农村留守儿童教育问题的研究论文原稿象最后造成农民工与孩子分隔在两地的局面。由此，个新的弱势群体留守儿童也就应运而生了。学习问题由于父母双方或方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于种无人过问的状况。习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于种无人过问的状况。关键词留守儿童农村教育问题引言改革开放以来，我国的经济发展取得了伟大的进步，国家现代化和城市化进程不断加快，为了追求更好的生活条件和发展空间，越来越多的农村劳动力开展，因积分入学政策，户籍制度等原因无法将子女带在身边......”。

6、“.....离开年幼的孩子外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但孩子却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这為解决民工子女受教育问题提供法律保障，保障每位儿童健康地成长，让所有儿童都能接受良好的教育。参考文献邹先云农村留守子女教育问题研究中国农村教育郑哲农村留守儿童心理问题及对策研究中小学心理健康教育，。学习问题由于父母双方或方不在身边，对留守儿童学育成本，取消所谓的借读费和择校费。根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校建立多种形式的留守儿童的保护网络建立以父母......”。

7、“.....以基层组织为主体的管理网络，以学校老师为主体的学校帮护网络等留守儿童在学校打架的比例和平均次数比非留守儿童更高。解决农村留守儿童问题的对策留守儿童问题是伴随工业化城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到本应在父母身边幸福生活的儿童集中起来便成了个特殊的群体留守儿童。农村留守儿童教育问题的研究论文原稿。学好了没人鼓励学坏了无人纠正，渐渐使孩子对学习产生种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差......”。

8、“.....越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了个特殊的未成年人群体农村留守儿童，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工不太可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。农村留守儿童教育问题的研究论文原稿。当前农村留守儿童的现状年月底以来......”。

9、“.....截至目前，不满十周岁的农村留守儿童数量为万人。其中，由祖父母监护的万人，占由亲戚朋友监护的万人，占方外出务工另方无监护能力的万人，占。有万农村留守儿童无人监护，占。域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，因积分入学政策，户籍制度等原因无法将子女带在身边，由此引发留守儿童问题，离开年幼的孩子外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作地结合起来，实行农民工市民待遇，从根本上解决留守儿童问题建立健全解决农村留守儿童的法律和政策政府应当通过法律手段修改针对民工及其子女的歧视性政策......”。