1、“.....是管理人员的职业发展教育培训评价考核等工作的综合，而要发挥这些工作的最大效用，必须整合形成套完整的管理人才队伍建基于模型的电网企业学习地图构建论文原稿为核心的学习地图构建工作。在公司提出的模型框架下，构建管理人员学习地图，形成集管理人员岗位体系能力体系课程体系师资体系考核评价体系为体的具有贵州电网特色的学习地图，是促进公司管理人队伍建设是项长期而系统化的工作......”。

2、“.....而要发挥这些工作的最大效用，必须整合形成套完整的管理人才队伍建设方法。以胜任素质模型为基础的管理人程大纲编制的主要工作是确定课程内容。课程内容主要依据课程目标能力差距和内容性质方面。模型解读模型内涵模型是对胜任力模型的种衍生，其中代表模型中的通用部分，是所有管理人员都必须掌握的搭建课程体系搭建培训课程体系框架，课程体系的设计，是以提升管理人员能力素质为目的。以能力体系基础......”。

3、“.....结合管理人员的分层分类，进步按部门分层岗位分类，形成课程建设的总供电局为例人力资源管理，陈东，何湘宁，李仙琪，与构建中国电力教育，孙清华基于能力素质模型的企业员工学习地图的构建福建农林大学，史定军，陈岑利用学习地图构建卓越培训体系习地图，其涉及的资源及覆盖的内容较广，在实际的应用过程中，需要根据应用情况不断地对学习地图的内容进行优化和调整，从而提升适用性其次，学习地图作为种动态的培训工具......”。

4、“.....而各类资源的完善情况，是学习地图能否真正落地实施的基础。以学习地图为蓝本，开展公司管理人员学习资源的盘点和整合，以确保学习地图切实发挥其在管理人员培训发展中地图的实施路线和内容方法，明确公司管理人员的岗位发展阶段，清晰各管理岗位对应要求的学习内容，提升管理人员培训与培养工作水平，打造公司优秀管理人才队伍......”。

5、“.....。在此基础上，进步优化能力模型，形成以知识和技能相结合的能力模型。基于模型的电网企业学习地图构建论文原稿。图的构建与应用以电力企业为例中国电力教育，罗勇基于岗位能力的学习地图构建，探索实现员工自主学习管理的目视化中小企业管理与科技，唐玲，龚辉基于岗位胜任力模型的学习地图构建及使用接着根据培训目标系统的梳理匹配公司管理人员已有的培训资源，以提升管理人员培训资源的利用率。设计课程大纲......”。

6、“.....需要编写课程大纲。课程大纲编制的实现信息化，从而提升学习地图应用的便利性和可操作性。最后，为了确保学习地图的推广和应用落地，可以针对本项目的成果开展系列的宣传与培训工作。参考文献林龙凤，徐鹏电力企业技能人员学习地作用。学习地图涵盖的资源类别包括培训课程培训师资培训基地评价题库考评员队伍等。管理人员学习地图的构建在公司是个相对较新的研究领域，因此带有定的创新和探索的性质......”。

7、“.....设计学习方式。编制学习地图，综合设计学习活动规划学习内容，将管理人员学习活动及学习内容充分对应和结合，编制形成各类管理人员学习地图。构建资源库学习地图中涵盖了公司管理人员培主要工作是确定课程内容。课程内容主要依据课程目标能力差距和内容性质方面。在此基础上，进步优化能力模型，形成以知识和技能相结合的能力模型......”。

8、“.....课程体系的设计，是以提升管理人员能力素质为目的。以能力体系基础，搭建课程体系框架。结合管理人员的分层分类，进步按部门分层岗位分类，形成课程建设的总体框架。电网特色的学习地图，是促进公司管理人才队伍建设的重要途径。基于模型的电网企业学习地图构建论文原稿。模型解读模型内涵模型是对胜任力模型的种衍生，其中代表模型中的通用部分，设方法......”。

9、“.....使得教育培训不再盲目。近年来，构建以胜任力模型为核心的学习地图工作已在网公司内做了大量研究。贵州电队伍建设的重要途径。基于模型的电网企业学习地图构建论文原稿。这个阶段主要开展学习地图的建设，从以下几个步骤出发完善能力体系搭建课程体系设计评价体系绘制学习地图构建资源库学习地图有利于增强培训课程的针对性和系统性，使得教育培训不再盲目。近年来......”。