1、“.....深化学生成长。摘要在新课改和高考改革的深入推进背景下，我国的高考即将迎来崭新的发展机遇，其中增添了立德树人的教育理念和思辨性的写作考试要求，而且在语文考试写作方向上也越来越趋近于宏大的写探讨新高考背景下宏大主题作文的思辨性论文原稿此，其成长进程绝对不能脱离国家发展的大环境。充分关注时事热点，明确我国推行的政策了解我国的国情明确国际之间的斗争情况应该是当代高中生的必备本领。所以在语文教师执行作文教学的过程中，需要正确渗透时事热点......”。

2、“.....语文作文也呈现了种新的发展趋势，从最开始的叙述散文风格逐步向任务型的写作方向转变，并且逐步显现出了宏大作文的思辨性特征。因此，语文老师在对高中生实行作文写作指导时，需要重点的培育学生的思辨性思性般宏大的主题作文写作方式和普通的高考记叙文和议论文不样，宏大的作文具有大主题小细节的特征，需要学生在实际写作的过程中把大部分的目光放在大主题上，但是还不能简单的论述整个大主题，需要慢慢的从大主题向小的细节以及有到底什么才是大视野拥有长远的眼光，并且能够洞穿万物，思维模式足够跳跃......”。

3、“.....高晓松曾经批评清华学霸说如果你是个名校学生，你首先不具备宽广的胸怀，其次又不具备改变国家的意识，而是问我你们到底应该找什足够高尚，那么学生必须具备强大的视野思辨性。与此同时，还必须落实立德树人这重要任务，只有这样才能培养出符合时代发展的专业优秀人才，时代在发展，国际格局正在不断转变，学生有必要形成更为广阔的视野思辨性。如果想要帮助成为个拥有大视野的人。新高考作文模式也产生了充足的变化，要求学生能够在作文之中展现出自己的人文情怀精神素养以及综合能力，事实上......”。

4、“.....探讨新高考背景下宏大主题作文的思辨性论文高远深刻。如果学生没有大视野，那么即便他走入名校，也依然不会有超出常人的成就。重视培育学生的学习视野以及写作情怀正所谓文能载道，如果想要文章格局足够宏大，并且文章核心足够高尚，那么学生必须具备强大的视野思辨性。与时，需要重点的培育学生的思辨性思维，从大的写作主题入手，结合小的事件论述观点和特征，争取能够在宏大作文的写作发展背景下可以得到个高分作文。到底什么才是大视野拥有长远的眼光，并且能够洞穿万物，思维模式足够跳跃......”。

5、“.....其重点要素就是要让学生成为个拥有大视野的人。新高考作文模式也产生了充足的变化，要求学生能够在作文之中展现出自己的人文情怀精神素养以及综合能力，事实上，这就是要求考生们能够拥有种足够优秀的品读杂志或者党报等，以此来充分激发自己的知识水准，丰富自身的知识储备，只有这样才能全面扩展自己的视野，强化自身的思想认知能力。重视培育学生的学习视野以及写作情怀正所谓文能载道，如果想要文章格局足够宏大，并且文章核心要慢慢的从大主题向小的细节以及有价值的事件延伸，不光要有针对性......”。

6、“.....这与散文中的以小见大具有诸多不同，此处讲的是始终坚持从大的主题实行论述，从微小的细节入手表明自己的观点，般是以点带面的写作形式原稿。指引学生多关心时政事件，积累时政素材年，高考作文精神指挥棒可以被概括为个字国，这也为今后的高考作文命题指明了方向。如果学生想要写出足够宏大的作文，那么其自身必须对当前的时事热点有所了解，同时花费课余时间来此同时，还必须落实立德树人这重要任务，只有这样才能培养出符合时代发展的专业优秀人才，时代在发展，国际格局正在不断转变......”。

7、“.....如果想要帮助学生成为全方位发展的人才，其重点要素就是要让学是所谓的大事业。高晓松曾经批评清华学霸说如果你是个名校学生，你首先不具备宽广的胸怀，其次又不具备改变国家的意识，而是问我你们到底应该找什么样的工作你们不觉得你们对不起接受这么多年的清华教育吗大视野远比小视野更步步的突显写作主题。当下，随着我国新高考制度的改革，语文作文也呈现了种新的发展趋势，从最开始的叙述散文风格逐步向任务型的写作方向转变，并且逐步显现出了宏大作文的思辨性特征。因此......”。

8、“.....强化学生的写作思辨性般宏大的主题作文写作方式和普通的高考记叙文和议论文不样，宏大的作文具有大主题小细节的特征，需要学生在实际写作的过程中把大部分的目光放在大主题上，但是还不能简单的论述整个大主题，需况应该是当代高中生的必备本领。所以在语文教师执行作文教学的过程中，需要正确渗透时事热点，将其与社会生活相互融合，寻找其中的结合点，丰富学生的知识储备，以此来全面强化学生的认知能力以及写作本领。除此以外，教师需要帮形式......”。

9、“.....所以老师也需要重视对学生写作能力的强化和教育，逐步拓展学生的学习视野，借助多种创新性的教学模式增强学生的写作情感写作技巧以及思辨性的写作风格，生活相互融合，寻找其中的结合点，丰富学生的知识储备，以此来全面强化学生的认知能力以及写作本领。除此以外，教师需要帮助学生多多关注时事要素，多写些时评内容，这样有助于强化学生的写作能力，同时还能够让学生学以致用，快维，从大的写作主题入手，结合小的事件论述观点和特征，争取能够在宏大作文的写作发展背景下可以得到个高分作文......”。