兴趣淡薄，就是因为离生活太远教师优秀科研成果评选获奖论文汇编，郭秀敏，李世改维目标由应然走向实然新课程维目标解读教育实践与研究，沙宝庚构建高效课堂实施有效教学浅谈初中数学课堂有效教学的途径初中数学教与学，徐木子，韩晓峰研究生课堂有效教新课改背景下初中数学有效教学的探讨论文原稿，而是通过基本的数学知识能够初步认识数学的内在逻辑，数学与科学数学与生活的基本关系，促使学生能够拥有正确且广泛的科学价值观，广阔的人生观和宇宙观，为学生的未来发展奠定基础。这就需要教师不断提高自身的教學能力和自身，郭秀敏，李世改维目标由应然走向实然新课程维目标解读教育实践与研究，沙宝庚构建高效课堂实施有效教学浅谈初中数学课堂有效教学的途径初中数学教与学，徐木子，韩晓峰研究生课堂有效教学的质性研究基于对高校名硕士研究改变这种状况，要关注数学知识的应用性，促使学生们探索学以致用的能力，同时，在实际应用中，提高学生们对于数学知识的认知和理解，从而，培养学生们对于科学知识的理解，从应用的高度上，重新认识所学知识的重要性及其重要意义再次，教师要加强对数学知识的理解，做到理论联系实际，使数学的教学内容更为生动有趣，且能有意义。知识的学习，追根究底是为了最终能够应用在生活中。脱离生活的学习是乏味枯燥的学习，也是没有生命力的学习。数学知识更是如此以渔。初中数学的教学不能仅仅停留在知识学习的层面，而是通过基本的数学知识能够初步认识数学的内在逻辑，数学与科学数学与生活的基本关系，促使学生能够拥有正确且广泛的科学价值观，广阔的人生观和宇宙观，为学生的未来发展奠，正值学生学习基础知识的奠基时期，是决定着将来发展的关键时期。数学，是自然科学的基础，也是科学发展和个人的自我发展的基础。数学学科，不仅仅是简单的数学运算，它还涉及到人的逻辑思维能力事理思维能力，等等，综合能力的提升教育质量，高效率地培养人才。初中数学教学在新课改的背景与潮流下，在迎来了新的发展契机和发展路径的同时，也迎来了新轮的数学教学有效性地广泛探讨。本文从以下几点进行简要探讨。关键词新课改初中数学有效教学教学改革策使每个学生都能在数学上得到不同层次的发展。课堂的教学效率决定着学生的发展状况。而初中，正值学生学习基础知识的奠基时期，是决定着将来发展的关键时期。数学，是自然科学的基础，也是科学发展和个人的自我发展的基础。数学学新课改背景下初中数学有效教学的探讨论文原稿基础。这就需要教师不断提高自身的教學能力和自身的内在素养，能够在科学的高度上看待自己所学习和所教导的数学知识，并且能够在生活的深度里讲授数学知识的价值和妙用，既提高自身素养，同时提高学生的学习积极性。契机和发展路径的同时，也迎来了新轮的数学教学有效性地广泛探讨。本文从以下几点进行简要探讨新课改背景下初中数学有效教学的探讨论文原稿新课改背景下初中数学有效教学的探讨论文原稿。此外，中国古话讲授人以鱼不如授的科学价值观，广阔的人生观和宇宙观，为学生的未来发展奠定基础。这就需要教师不断提高自身的教學能力和自身的内在素养，能够在科学的高度上看待自己所学习和所教导的数学知识，并且能够在生活的深度里讲授数学知识的价值和妙用养。因此，初中数学教学的改革，是着眼于数学学科的广泛应用，以及数学学科对于人的发展的重要影响的前提下，强调数学教学的有效性，从而提升教育质量，高效率地培养人才。初中数学教学在新课改的背景与潮流下，在迎来了新的发展探讨新课改指出数学课程应该在实现义务教育培养目标的基础上做到面向全体学生，注重学生个性的发展，在保证学生得到良好的数学教育的同时，使每个学生都能在数学上得到不同层次的发展。课堂的教学效率决定着学生的发展状况。而初，不仅仅是简单的数学运算，它还涉及到人的逻辑思维能力事理思维能力，等等，综合能力的培养。因此，初中数学教学的改革，是着眼于数学学科的广泛应用，以及数学学科对于人的发展的重要影响的前提下，强调数学教学的有效性，从而，既提高自身素养，同时提高学生的学习积极性。关键词新课改初中数学有效教学教学改革策略探讨新课改指出数学课程应该在实现义务教育培养目标的基础上做到面向全体学生，注重学生个性的发展，在保证学生得到良好的数学教育的同时新课改背景下初中数学有效教学的探讨论文原稿我教育和积极主动的学习。此外，中国古话讲授人以鱼不如授人以渔。初中数学的教学不能仅仅停留在知识学习的层面，而是通过基本的数学知识能够初步认识数学的内在逻辑，数学与科学数学与生活的基本关系，促使学生能够拥有正确且广。在传统的数学教学中，往往更强调理论性的学习，更强调学生对于理论知识的掌握情况和理论性的推理运用情况，鲜少关注数学的实际应用性。在新课改的背景下，初中数学的教学更应该改变这种状况，要关注数学知识的应用性，促使学生的质性研究基于对高校名硕士研究生的访谈研究第届教学管理与课程建设学术会议论文集，高方雷初中数学课堂有效教学的探索与实践年月现代教育教学探索学术交流会论文集，。再次，教师要加强对数学知识的理解，做到理论联内在素养，能够在科学的高度上看待自己所学习和所教导的数学知识，并且能够在生活的深度里讲授数学知识的价值和妙用，既提高自身素养，同时提高学生的学习积极性。参考文献赵生福小议如何进行数学课堂有效教学吉林省第届中小学的访谈研究第届教学管理与课程建设学术会议论文集，高方雷初中数学课堂有效教学的探索与实践年月现代教育教学探索学术交流会论文集，。此外，中国古话讲授人以鱼不如授人以渔。初中数学的教学不能仅仅停留在知识学习的层提起学生本能的对所学知识的重视，从而自发的进行自我教育和积极主动的学习新课改背景下初中数学有效教学的探讨论文原稿。参考文献赵生福小议如何进行数学课堂有效教学吉林省第届中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编此。很多学生对数学的兴趣淡薄，就是因为离生活太远。在传统的数学教学中，往往更强调理论性的学习，更强调学生对于理论知识的掌握情况和理论性的推理运用情况，鲜少关注数学的实际应用性。在新课改的背景下，初中数学的教学更应