1、“.....创造良好的学习氛围，提高发展和进步，随之产生的现代文化对人们的思维方式产生了巨大的冲击，我国在近年来也对传统文化展开保护，这样有利于提高传统文化在语文学习中的地位，更好的促进文化传承与发展。代表传统文化的古诗词大多晦涩难懂，故而在我国高中语论高中语文教学中传统文化的渗透思路论文原稿堂教学效率的提升。参考文献胡凌论高中语文教学中传统文化的渗透语文教学通讯刊，韩丽如何在高中语文教学中传承传统文化生物技术世界，。高中语文教学中必须重视传统文化传统文化是个国家个民族文化发展历程的累积......”。

2、“.....将其与语文课堂教育结合起来，根据学生学习的实际情况，总结出更加适合学生的学习方案，帮助学生更好更快的了解学习我国传统文化，提高学生学习语文的学习兴趣。结束语综上所述，传统文化教育在高中语文教学中今流传下来，老师可以引导学生根据论语所教授的知识树立良好的人生观世界观和价值观，促进学生综合素质的全面发展。论高中语文教学中传统文化的渗透思路论文原稿。摘要为响应我国现阶段教育体制的深化改革，提倡素质教育，培养学在高中语文教学中，传统文化在教学方案策略中的运用......”。

3、“.....明确了解者的相同点以及者的共通之处，实现传统文化与高中语文教学的有机结合，提高学生学习传统文化的兴趣，促进语文课堂教学统文化的学习教育当中，以图文讲解，把景物生动传神地展现出来。例如在学习曹操的觀沧海时，可以运用多媒体教学将海景，山景动态的展现在学生面前，以此让学生体会山岛竦峙，树木丛生的奇石怪像，秋风萧瑟，洪波涌起的波澜壮阔，体会生和老师共同努力，老师要鼓励学生多参与此类活动。例如，学校可以定期举办传统文化的诗词会，讲座等等，这样对学生来说，不仅可以了解到各个文化的来源出处......”。

4、“.....另外，学校还可以举办以诗词会友的比赛，鼓励用多媒体教学将海景，山景动态的展现在学生面前，以此让学生体会山岛竦峙，树木丛生的奇石怪像，秋风萧瑟，洪波涌起的波澜壮阔，体会作者当初的情感上的变化。将多媒体的教学方式带入传统文化教学中，促进传统文化与现代课堂的融合，所教授的知识树立良好的人生观世界观和价值观，促进学生综合素质的全面发展。传统文化在高中语文教学中的表现方式课堂教学是学生学习并掌握知识最直接的方式，老师要对传统文化有足够的了解和认知......”。

5、“.....将多媒体的教学方式带入传统文化教学中，促进传统文化与现代课堂的融合，以现代教学方式带动学生学习传统文化的积极性，在学习传统文化的过程提高语文学习的成绩以及技巧性，促进传统文化渗透高中语文教学。并掌握知识最直接的方式，老师要对传统文化有足够的了解和认知，从而在教学过程中能够熟练的运用和教授学生有关于传统文化的语文知识。传统的教学方式中生搬硬套的教学方式容易让学生感到枯燥无味，老师可以将现代教学手段带入到对传案策略中的运用，要求我们将传统文化和高中语文教学充分的结合在起......”。

6、“.....实现传统文化与高中语文教学的有机结合，提高学生学习传统文化的兴趣，促进语文课堂教学的开展。例如在学习论语时，老师可以学生参加并进行评选奖励，学生可以在诗词大会上根据自己身边所发生的事情进行自己的诗词创造，为传统诗词赋予新的时代特征。论高中语文教学中传统文化的渗透思路论文原稿。传统文化在高中语文教学中的表现方式课堂教学是学生学习以现代教学方式带动学生学习传统文化的积极性，在学习传统文化的过程提高语文学习的成绩以及技巧性，促进传统文化渗透高中语文教学......”。

7、“.....传统文化的交流与传统的实践活动不大相同，它需要学教授学生有关于传统文化的语文知识。传统的教学方式中生搬硬套的教学方式容易让学生感到枯燥无味，老师可以将现代教学手段带入到对传统文化的学习教育当中，以图文讲解，把景物生动传神地展现出来。例如在学习曹操的觀沧海时，可以运引导学生了解作者，时代背景，以及论语在现代社会中存在的意义。这是孔子教授学生的金句良言，同时也是我们后人值得直借鉴的做人道理。例如温故而知新己所不欲勿施于人等的富有哲理的句子从古至今流传下来......”。

8、“.....为传统文化刻上时代的烙印，将其与语文课堂教育结合起来，根据学生学习的实际情况，总结出更加适合学生的学习方案，帮助学生更好更快的了解学习我国传统文化，提高学生学习语文的学习兴趣。在高中语文教学中，传统文化在教学方学生学习的积极性，促进高中语文课堂教学效率的提升。参考文献胡凌论高中语文教学中传统文化的渗透语文教学通讯刊，韩丽如何在高中语文教学中传承传统文化生物技术世界，。摘要为响应我国现阶段教育体制的深化改革，提倡素质文教材体系中......”。

9、“.....这样更容易吸引学生的学习兴趣，促进学生主动地学习传统文化，自发地传承传统文化。论高中语文教学中传统文化的渗透思路论文原稿。结束语综上所文化底蕴的象征。我国拥有着几千年的历史，传统文化在我国每个历史发展阶段都拥有着十分重要的地位，如果传统文化能和我国高中语文教学结合起来，渗透其中，则会更好的提高学生对于传统文化的理解与传承。随着近年来时代与社会不断的具有着不可替代的地位，在日常学习中，老师需要按照教学实际要求，将传统文化渗透到高中语文教学中，取其精华，弃其糟粕，将者融合起来......”。