1、“.....目的是为了激发学生学习英语的兴趣和不端正，学习目的不明确新课改下初中英语教学中存在的问题及对策初探论文原稿。创建良好的英语学习氛围新课改下的初中英语教学目的是让学生更好更轻松的学习，所以创造个良好的语言学习气氛是学生们当下比较迫切的需求，老师们应该采取新课改下初中英语教学中存在的问题及对策初探论文原稿述，以巩固学生的英语基础知识，加强学生对英语知识的掌握，这样，学生的学习兴趣及积极性都得到提高，而且英语知识应用能力也得到培养。学生英语基础薄弱现在国家要求小学年级就开展英语教育......”。

2、“.....集中学生的注意力，引导学生进行问题的讨论，在解决问题的过程中全面提高。此外，教师要重视培养学生的质疑精神，让学生学会发现问题分析问题进而解决问题，这就培养了学生的思维能力和创新能力。例如学习到学生英语学习能力和英语水平的不断提升。下文就新课改下初中英语教学中存在的问题及对策展开论述。如何解决初中英语课堂中存在的问题改变英语教学观念教师在对学生进行英语教学的过程中，需要改变传统的英语教学观念，在教学中确立学生的主摘要随着世界经济全球化政治格局多元化的趋势的加强......”。

3、“.....那么对初中生进行英语教学，不仅有利于提升初中生的英语素养，还能为我国培养优秀的人才，有利于提升国际化的进程，所以当前在初中英语教开培养学生全面发展的教学工作。但是，在实际的教学过程中，老师们基本都是以自己教为中心，以给学生标准答案为手段，从而来开展自己的教学工作，完全与新课改的愿景相违背新课改下初中英语教学中存在的问题及对策初探论文原稿。参考文我国初中英语教学中存在的问题英语教学目标单教学目标是学生学习英语知识的重要因素，只有学生能够明确英语教学目标，才能够开展有效的英语知识学习......”。

4、“.....当前新课程改革要求教师在对学生进行英语知识教学过程中生能够提升学习英语知识的欲望，进而再开展有效的英语知识教学，促进学生英语学习能力和英语水平的不断提升。下文就新课改下初中英语教学中存在的问题及对策展开论述新课改下初中英语教学中存在的问题及对策初探论文原稿。参考文献吴卫，学生的学习兴趣及积极性都得到提高，而且英语知识应用能力也得到培养。摘要随着世界经济全球化政治格局多元化的趋势的加强，英语已经成为了世界各国交流沟通的重要语言之，那么对初中生进行英语教学，不仅有利于提升初中生的英语素养......”。

5、“.....周智忠新课程下初中英语教学中的问题及对策基础英语教育，杨泽欢浅谈初中英语教学中亟待解决的问题和对策教研探索，张军浅谈初中英语的教学策略太原大学教育学院学报文化的教学目标，这样就会使得学校的教学目的单化，学生会在这种单的教学模式中感到枯燥厌学，从而失去对英语的学习兴趣。同时，新课改对学生的自学能力的培养也有了更高的要求，提出老师在教学的过程中要把学生作为中心，从学生的角度出发解决问题的过程中全面提高。此外......”。

6、“.....让学生学会发现问题分析问题进而解决问题，这就培养了学生的思维能力和创新能力。例如学习到时，教师可利用实物图片视频等，吸引学需要培养学生的英语综合能力，即包括英语写作英语口语英语阅读英语听力等，但是在英语教学过程中，大部分教师抱着应试的教育态度，认为初中英语考试只考英语读写，从而重点抓英语读写，忽视英语表达能力的培养。有的老师甚至完全放弃对情感浅析初中英语教学中的个关注南昌大学学报人文社会科学版，周智忠新课程下初中英语教学中的问题及对策基础英语教育......”。

7、“.....张军浅谈初中英语的教学策略太原大学教育学院学报，。当为我国培养优秀的人才，有利于提升国际化的进程，所以当前在初中英语教学过程中，教师就应该改变传统英语教学中存在的问题，改变传统的英语教学观念，从而保证英语教学方法能够适应学生的学习能力，使英语课堂上能够确立学生的主体地位，使眼球，让学生根据自己所见所闻描述相关对象，或者就学生最熟悉的人进行描述。然后以两两学生对话的形式，对所学内容进行巩固。此外，教师还需要对学生不懂的英语内容进行重点讲述，以巩固学生的英语基础知识，加强学生对英语知识的掌握......”。

8、“.....将被动式学习变成主动式探讨，从而使学生的综合能力及水平得到提高。在教学过程中，教师要结合初中生的性格特点，通过课堂引入的巧妙设计教学手段的多样化呈现教学环节的精心安排等，集中学生的注意力，引导学生进行问题的讨论，养学生学习英语的能力，但实际上，很多農村小学还没有开设英语课，不够重视，使小学英语教学效果不良。而中学英语起步高，跨度大，使中学英语难以全面提高，难以使学生共同发展，导致学习两级化。受金钱万能论和读书无用论的影响，部分学生极的有效措施。对此......”。

9、“.....比如，可以在教学活动中增加老师和学生之间的交流与互动，可以开展小组讨论活动，设臵抢答等环节，创造个活跃有趣味的课堂氛围。这样的课堂设臵可以营造个轻松的上习英语的能力，但实际上，很多農村小学还没有开设英语课，不够重视，使小学英语教学效果不良。而中学英语起步高，跨度大，使中学英语难以全面提高，难以使学生共同发展，导致学习两级化。受金钱万能论和读书无用论的影响，部分学生的学习态时，教师可利用实物图片视频等，吸引学生眼球，让学生根据自己所见所闻描述相关对象，或者就学生最熟悉的人进行描述......”。