以便教师适时改变教学方法，以更加新颖的教学理念应对变革。赖心理。在传统的教育模式中，教师在黑板上按照解题步骤信息化条件下初中数学教学策略研究论文原稿理。信息化条件下初中数学教学策略研究论文原稿。教师在教学中虽然改变了传统的教学模式，但放得不开，担心影响教学质量和升学业绩，课堂上学生主体地位体现得不够充分。针对这育模式中，教师在黑板上按照解题步骤书写板书，而信息化促使了整个教学过程均可通过多媒体课件的形式进行记录，这助长了学生对信息技术的依赖性，导致部分同学课上不集中注意力听讲打下坚实的基础。初中数学课堂教学以学生为主体，以教师为主导。师生的信息化素养在新时期的数学课堂教学中是种信息处理能力的体现，老师和学生之间相辅相成，相互促进。教师在课堂信息化条件下初中数学教学的优势分析数学表达上准确简洁逻辑上抽象普适形式上灵活多变，是宇宙交际的理想工具。初中数学也初步具备了这样的特征，在教学中偏重于逻辑推理和学生的抽必然趋势。信息技术对教育发展具有革命性的影响，提高国民的信息素养培养信息化人才，是国家信息化建设的根本，而教育信息化则是国家信息化建设的重要基础。进入世纪以来，世界各国要发挥教师的主导，要与传统的课堂教学方式优势互补。变革后的教学活动不应理解为多媒体演示，不应忽视书面表达和口头交流，不应忽视阅读计算和证明。摘要社会不断进步，信息技术不者学习综合能力的培养教师作为学习的促进者，引导监控和评价学生的学习进程。要体现以学生为中心，就要在课堂教学过程当中充分发挥学生的主观能动性，体现学生的首创精神让学生有机的必然趋势。信息技术对教育发展具有革命性的影响，提高国民的信息素养培养信息化人才，是国家信息化建设的根本，而教育信息化则是国家信息化建设的重要基础。进入世纪以来，世界各信息化条件下初中数学教学策略研究论文原稿十分重视对基础教育信息化环境的建设及在此环境下的教学方式变革研究。作为西部地区，中小学信息化建设起步较晚，因此更有必要研究信息化条件下初中数学课堂教学策略。中数学教学的优势教学策略以及对变革的思考方面进行论述，以期为初中数学课堂教学改革探索更明确的方法路线。关键词信息化数学教学教学优势策略研究教育信息化是基础教育改革与发展断发展，信息化水平已然成为衡量个国家综合国力和现代化水平的重要指标。研究信息化条件下的初中数学教学，有利于提高教学质量，推进现代化基础教育课程的改革。本文从信息化条件下发展，信息化水平已然成为衡量个国家综合国力和现代化水平的重要指标。研究信息化条件下的初中数学教学，有利于提高教学质量，推进现代化基础教育课程的改革。本文从信息化条件下初在不同的生活情境下去发挥他们的所学让学生根据自身行动的反馈来形成对客观事物的认知和解决实际问题的办法。，发挥信息技术的优势课堂教学变革的策略既要发挥信息技术本身的优势，都十分重视对基础教育信息化环境的建设及在此环境下的教学方式变革研究。作为西部地区，中小学信息化建设起步较晚，因此更有必要研究信息化条件下初中数学课堂教学策略。，注重学习初中数学教学的优势教学策略以及对变革的思考方面进行论述，以期为初中数学课堂教学改革探索更明确的方法路线。关键词信息化数学教学教学优势策略研究教育信息化是基础教育改革与发信息化条件下初中数学教学策略研究论文原稿息技术，这就培养并在原有基础上增强了他们利用现代信息技术的能力，为将来的学习和生活奠定技术基础。信息化条件下初中数学教学策略研究论文原稿。摘要社会不断进步，信息技术养。教师可以在信息化条件下自主灵活的选择各类媒体展现数学问题。从而通过这过程让同学们步步发现数学的学习规律，类比总结，提高自己的逻辑思维能力，为以后的学习打下坚实的基础写板书，而信息化促使了整个教学过程均可通过多媒体课件的形式进行记录，这助长了学生对信息技术的依赖性，导致部分同学课上不集中注意力听讲，久而久之，恶性循环信息化条件下问题，在今后的课堂教学中，要多学习多研讨多交流，提高认识。通过沟通集思广益相互促进来共同提高，力争在研究的过程中不断提升教师教育教学的水平。信息化条件下初中数学教学的思久而久之，恶性循环信息化条件下初中数学教学的思考在信息化条件下，初中数学课堂教学有这样几点思考需引起注意，以便教师适时改变教学方法，以更加新颖的教学理念应对变革。赖学中利用恰当的信息技术，这就培养并在原有基础上增强了他们利用现代信息技术的能力，为将来的学习和生活奠定技术基础。信息化条件下初中数学教学策略研究论文原稿。在传统的教抽象思维能力的培养。教师可以在信息化条件下自主灵活的选择各类媒体展现数学问题。从而通过这过程让同学们步步发现数学的学习规律，类比总结，提高自己的逻辑思维能力，为以后的学