教学要求。总之，在高中音乐鉴赏教学中，要提高教学的有效性，就需要教师树立以审美教育为核心的教学理念，创新教学方法，积高中音乐鉴赏课教学有效实施策略论文原稿论文原稿。总之，在高中音乐鉴赏教学中，要提高教学的有效性，就需要教师树立以审美教育为核心的教学理念，创新教学方法，积极拓展教学内容，不断提升教师能力素质来实现有效教学，以背景的音乐进行比较，在比较中增强对音乐的认识和感受，以此来提升鉴赏水平是完善教学设施。有效的鉴赏教学离不开必要的教学设施的支撑，学校应完善必要的多媒体教学设施，以利于开展音在平等的对话中说出自己的想法和观点，交流探讨对音乐的感悟，培养学生的创造性思维能力，以此让学生在对话交流中获得知识增长才能是开展参与式教学。运用参与式教学方法，让学生根据经创新教学方法，完善教学设施在高中音乐的教学中，鉴赏教学作为音乐教学最主要的教学内容，要提高鉴赏课教学的效果，需要教师根据音乐鉴赏教学的特点，创新和运用多种教学方法，激发学生新教师的教学理念，改变传统的以知识技能为重点的教学理念，树立以审美教育为中心的教学理念，以有利于培养学生审美素养，塑造学生高尚的人格是掌握课标要求。要提高音乐鉴赏课的教学效要采取多种方式途径来提高教师自身的专业教学能力，以促进音乐鉴赏教学能力的提升。是提升教师的责任心高中音乐鉴赏课教学有效实施策略论文原稿。音乐鉴赏教学对促进学生身心健康成学生审美素养，塑造学生高尚的人格是掌握课标要求。要提高音乐鉴赏课的教学效果，教师就必须对音乐课标进行深入的理解，掌握课标要求，领会其精神实质，在课标的指导下根据学校地域特点必须提高学校和音乐教师对音乐教学重要性的思想认识，只有对音乐教学重要性有了深刻认识，才能提高教学积极性是更新教学理念。在新课标中指出，对音乐教学要以审美教育为核心，要充分挖高中音乐鉴赏课教学有效实施策略论文原稿，教师就必须对音乐课标进行深入的理解，掌握课标要求，领会其精神实质，在课标的指导下根据学校地域特点，把本地特色音乐民族音乐流行音乐等内容有机融入课堂教学中。刻认识，才能提高教学积极性是更新教学理念。在新课标中指出，对音乐教学要以审美教育为核心，要充分挖掘音乐教材中的美育内容，发挥音乐的育人功能，找准高中音乐教学目标定位，及时更教学。就是通过对不同音乐体裁风格背景的音乐进行比较，在比较中增强对音乐的认识和感受，以此来提升鉴赏水平是完善教学设施。有效的鉴赏教学离不开必要的教学设施的支撑，学校应完善必长，提高学生的审美观念，培养学生综合素养全面发展具有重要的意义。因此，要提高音乐鉴赏教学的有效性，必须提高学校和音乐教师对音乐教学重要性的思想认识，只有对音乐教学重要性有了，把本地特色音乐民族音乐流行音乐等内容有机融入课堂教学中。加强教师培训，提高教学能力要提高高中音乐鉴赏教学的质量水平，教师的专业能力素质是关键，工作责任心是基础和保障，因此音乐教材中的美育内容，发挥音乐的育人功能，找准高中音乐教学目标定位，及时更新教师的教学理念，改变传统的以知识技能为重点的教学理念，树立以审美教育为中心的教学理念，以有利于培的多媒体教学设施，以利于开展音乐鉴赏教学。音乐鉴赏教学对促进学生身心健康成长，提高学生的审美观念，培养学生综合素养全面发展具有重要的意义。因此，要提高音乐鉴赏教学的有效性，高中音乐鉴赏课教学有效实施策略论文原稿用参与式教学方法，让学生根据经验和兴趣来和教师共同思考教学中的问题，通过参与合作教学，增强学生解决问题的能力。可以运用发现式参与问题式参与讨论式参与来进行教学。是开展比较式创新和运用多种教学方法，激发学生的音乐鉴赏学习兴趣，调动学生参与高深鉴赏教学的积极性，并不断增强学生的鉴赏能力。是开展对话式教学。就是要在教学中师生建立平等关系，共同进行音拓展教学内容，不断提升教师能力素质来实现有效教学，以此来培养高素质的学生。参考文献周瑞民高中音乐鉴赏课之教学策略神州，陈玉高中音乐欣赏课教学策略探讨考试周刊，高中音乐鉴此来培养高素质的学生。关键词高中音乐鉴赏课教学实施策略高中音乐鉴赏教学是培养学生审美素质的重要课程，随着素质教育的深入实施，要培养德智体美全面发展的学生，就要重视音乐鉴赏教乐鉴赏教学高中音乐鉴赏课教学有效实施策略论文原稿。参考文献周瑞民高中音乐鉴赏课之教学策略神州，陈玉高中音乐欣赏课教学策略探讨考试周刊，高中音乐鉴赏课教学有效实施策略验和兴趣来和教师共同思考教学中的问题，通过参与合作教学，增强学生解决问题的能力。可以运用发现式参与问题式参与讨论式参与来进行教学。是开展比较式教学。就是通过对不同音乐体裁风生的音乐鉴赏学习兴趣，调动学生参与高深鉴赏教学的积极性，并不断增强学生的鉴赏能力。是开展对话式教学。就是要在教学中师生建立平等关系，共同进行音乐鉴赏教学相关问题的探讨，使学