1、“.....郑敏英语学习策略从理论到实践外语教学与研究出版社，王建华英语史的发展潮流，若学生喜欢在外国网页上观看些影视资料或生活旅游等，都是值以提倡的，学生不仅丰富了课余生活，还对西方的文化生活有所了解，更有利于对英语的学习与交流，产生浓烈的兴趣，老师就该身体力行，在课堂上给同学们放些有意的外国视频。和同学们起交流外国文化。结浅谈中学生英语学习策略论文原稿策略使用状况调查，中小学外语教学，教育部英語课程标准北京北京师范大学出版社，王松美，林立新课程中学英语教学实践北京首都师范大学出社谢建民浅谈中学生的英语学习策略培养程晓棠......”。

2、“.....王建华英语学习策略与英语若学生喜欢在外国网页上观看些影视资料或生活旅游等，都是值以提倡的，学生不仅丰富了课余生活，还对西方的文化生活有所了解，更有利于对英语的学习与交流，产生浓烈的兴趣，老师就该身体力行，在课堂上给同学们放些有意的外国视频。和同学们起交流外国文化。结语有效的学习策学习策略，教会学生如何自主学习，自主学习能力是终身学习的前提，而形成有效的学习策略是发展自主学习能力的必经之路。在英语学习策略中包括认知策略调控策略交际策略和资源策略。在教学中老师需要有意识地渗透学习策略的训练，有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略......”。

3、“.....英语已成为门国际交流语言，不管在公司企业上班的工作人员，还是从事科研事业的科技人员等，都不可避免要接触英语，更不要说处于学校学习阶段的学生。首先，我们就要端正态度，变我不学英语分，有些单词较长，还不宜发音，看过新东方掌门人俞敏洪编著的词汇书都有大特点，就是词根联想这种记忆法，告诉我们借助联想分类构词法等方法来学习和记忆词汇，可以得到事半功倍的效果，就需要学生能主动复习并整理和归纳所学内容。阿基米德说给我个支点，我将能把整个地球翘的意思。根据这实际情况，笔者认为，在英语教学中......”。

4、“.....让学生在任务型教学的真实活动中使用英语，鼓励他们用英语与同伴进行交流，培养学生形成积极实践感知参与和合作的精神，感受成功，自我完善，并在交际中注意到中外交际习俗的差异资源等。交际策略交际策略是学生为了争取更多的交际机会维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略面对中国目前英语教育的现状，笔者发现存在很多问题，学生们都是学的哑巴式英语，好多完全是为了应付考试而去学习，考试的方式太过于单调，部分是听力，另部分就是写作言，这是最难的部分，有些单词较长，还不宜发音，看过新东方掌门人俞敏洪编著的词汇书都有大特点，就是词根联想这种记忆法......”。

5、“.....可以得到事半功倍的效果，就需要学生能主动复习并整理和归纳所学内容。阿基米德说给我个支点，我浅谈中学生英语学习策略论文原稿来,词根词缀就像是记忆单词的支点，掌握定数量的词根词缀，就可以举反，了解许多由它们构成的单词。例如，词根，可以派生出，词缀，等。本功能有两个方面是对信息进行有效的加工与整理是对信息进行分门别类的系统储存。在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种策略属于认知策略。根据定义，我们可以看出需要做出定的整理归纳，在英语教学中，积累定的词汇量很重要，但是针对大家而言，这是最难的部语，更不要说处于学校学习阶段的学生。首先，我们就要端正态度......”。

6、“.....为国服务，可能这有点大，往小讲就是学好英语升学容易，更有利于上好学校，将来可以从事好的事业单位。认知策略认知策略是学习者加工信息的些方法和技术，有助于有效地从记策略资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。培养利用资源策略包括通过音像资料丰富自己的学习。利用收音机磁带等学习英语。浅谈中学生英语学习策略论文原稿。认知策略认知策略是学习者加工信息的些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，其，这样很大程度地限制了学生们对英语的听说读写，不管自己读得好不好，说得流畅不流畅，发音标准不标准，能不能和其他人用英语交流......”。

7、“.....但是与外国人交流就成了书面式交流的语法用语的尴尬，搞得老外副仔细品味的样子，还听不出所要表将能把整个地球翘起来,词根词缀就像是记忆单词的支点，掌握定数量的词根词缀，就可以举反，了解许多由它们构成的单词。例如，词根，可以派生出，词缀，忆中提取信息，其基本功能有两个方面是对信息进行有效的加工与整理是对信息进行分门别类的系统储存。在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种策略属于认知策略。根据定义，我们可以看出需要做出定的整理归纳，在英语教学中，积累定的词汇量很重要，但是针对大家浅谈中学生英语学习策略论文原稿方法等方面的讨论......”。

8、“.....提高学习效果和教育质量。调控策略调控策略是指学生对学习进行计划实施反思评价和调整的策略当今国际交流频繁，英语已成为门国际交流语言，不管在公司企业上班的工作人员，还是从事科研事业的科技人员等，都不可避免要接触学习策略与英语水平提高江苏技术师范学院学报，俞敏洪新东方级词汇西安交通大学出版社。摘要根据教育大纲要求，中学英语教学要重视对学生如何学的问题，教育工作者在从事教育事业时，要传授有效的学习策略，教会学生如何自主学习，自主学习能力是终身学习的前提，而形成有效语有效的学习策略是发展自主学习能力的必经之路。教会学生使用有效的英语学习策略有利于培养他们的自主学习能力......”。

9、“.....因此，在学生的学习过程中教师在教学过程中要对学生的学习策略进行具体的指导，从而帮助其更好的掌握知识。参考文献陈新妹，初水平提高江苏技术师范学院学报，俞敏洪新东方级词汇西安交通大学出版社。在英语学习策略中包括认知策略调控策略交际策略和资源策略。浅谈中学生英语学习策略论文原稿。注意生活中和媒体中所使用的英语。世纪，科技日新月异，学生学习的环境变得多样化，教育工作者要紧跟略是发展自主学习能力的必经之路。教会学生使用有效的英语学习策略有利于培养他们的自主学习能力，为终身学习和发展打下良好的基础。因此......”。