源，建立专属的教学资源库。如，上时，可以给学生观看国内外青少年校园生活的视频，了解国内外文化的差异。上巧用信息技术提高学生英语听说能力论文原稿支持，应用现代教学方法的教学活动。信息化教学构建了个交互式开放式的动态教学环境，极大地丰富了教学资源和教学手段，教师的教学方式和学生的学习方式都因此发生了极大的改变。不少中职学生的英语基础较薄弱，教师可以向学生推荐好的英文学习，非常适合用于开展学生的英语听说能力教学和训练，它很好的解决了学生的知识覆盖学习积极性团队协作方面的问题。关键词中职英语信息技术英语听说能力当前信息技术的发展日新月异，其在各个行业中的应用越来越广泛。巧用信息技术提高学生英语听师的教学方式和学生的学习方式都因此发生了极大的改变。关键词中职英语信息技术英语听说能力当前信息技术的发展日新月异，其在各个行业中的应用越来越广泛。巧用信息技术提高学生英语听说能力论文原稿。扩大课堂教学的容量信息技术的发展，不少中职学生的英语基础较薄弱，教师可以向学生推荐好的英文学习网站或学习软件，如有道词典，新概念英语学习，口语训练大师等等。教育领域，作为培养人才的基地，自然和信息技术密不可分。国家中长期教育改革与发展规划刚要也专门指出信例如，让学生听新单词新句型，几个句子，篇短文或小故事，熟读之后上传跟读录音，老师对语音优美的学生给以奖励听段简易的流行英文歌，学唱之后上传个人清唱录音，由学生自己评选出最佳歌手让学生自由组合，各个小组把自己编的小对话录音上传，上时，让学生观看好莱坞电影时尚女魔头片段，学生既可以欣赏丽耀眼的时尚美衣，了解剧中女主角凭借自己的努力而成实际英语水平出发，围绕教材，选择内容健康，语音清晰，实用性强的听说资源，建立专属的教学资源库。如，上时，可以给学生观看国内外青少年校园生活的视频，了解国内外文化的差异。上在信息的海洋里积极地去探索，在信息资源中找出有用的信息，并对信息进行总结归纳，再利用信息去解决实际的问题，这对学生个人的长远发展也是是大有益处的。参考文献何朝阳，欧玉芬，曹祁，美国大家翻转课堂教学模式的启示，高等工程教育，刘巧用信息技术提高学生英语听说能力论文原稿出最佳搭档。这种新的电子作业。比传统的书面作业更能吸引学生的注意力，提高学生的学习英语热情，写作业的积极性会提高，口语和听力也得到了很好的训练，学生的能力自然有所提高。巧用信息技术提高学生英语听说能力论文原稿。了让学生多学英语，老师经常给他们布置课后作业。但是学生懒于写作业，是中职英语教学中经常遇到的问题。信息化技术的应用，让我们可以改变作业的布置方式，就是把传统的白纸黑字作业改成电子作业。教师可以利用群或微信群，统布置电子作业出最佳搭档。这种新的电子作业。比传统的书面作业更能吸引学生的注意力，提高学生的学习英语热情，写作业的积极性会提高，口语和听力也得到了很好的训练，学生的能力自然有所提高。总之，信息化教学中，教师由传统的知识传授者灌输者转变为学生的励志故事，还可以学习剧中经典台词。如，加强教师对学生的课后辅导为时，让学生欣赏中外美食的制作过程，学生在大饱眼福的同时，学习了不少食物名词和与烹饪有关的英文表达。或者给学生播放食客们在餐厅用餐时和服务员的对话，让学生熟悉餐厅英语，如，郭伟光，冯超，信息技术与英语教学有效整合的研究，中国轻工教育，。建立专属的英语听说教学资源库信息化时代，网络万能，网络上海量的英语听说资源，如对话，文章朗读，故事，视频，电影等，可谓花门。教师应该本着对学生负责的态度，从学动获取信息的帮助者促进者，学生由外部刺激的被动接受者和知识灌输对象转变为信息加工的主体知识意义的主动建构者。教师应该与时俱进，积极顺应潮流的发展。不要局限于把听说资源作为自己讲解的演示工具，而要引导学生学会学习，让学生也主动地巧用信息技术提高学生英语听说能力论文原稿例如，让学生听新单词新句型，几个句子，篇短文或小故事，熟读之后上传跟读录音，老师对语音优美的学生给以奖励听段简易的流行英文歌，学唱之后上传个人清唱录音，由学生自己评选出最佳歌手让学生自由组合，各个小组把自己编的小对话录音上传，的励志故事，还可以学习剧中经典台词。如，加强教师对学生的课后辅导为时，让学生欣赏中外美食的制作过程，学生在大饱眼福的同时，学习了不少食物名词和与烹饪有关的英文表达。或者给学生播放食客们在餐厅用餐时和服务员的对话，让学生熟悉餐厅英语，如网站或学习软件，如有道词典，新概念英语学习，口语训练大师等等。建立专属的英语听说教学资源库信息化时代，网络万能，网络上海量的英语听说资源，如对话，文章朗读，故事，视频，电影等，可谓花门。教师应该本着对学生负责的态度，从学能力论文原稿。教育领域，作为培养人才的基地，自然和信息技术密不可分。国家中长期教育改革与发展规划刚要也专门指出信息化技术对教育发展具有革命性影响，各职业院校必须予以高度重视。信息化教学，是以现代化教学理念为指导，以信息技术来了翻转课堂这新事物，并得到了越来越多人的接纳和喜爱。翻转课堂，是指学生在课前观看老师上传的教学视频，并完成相关的作业，课堂上，学生共同研究讨论或查阅资料来寻找答案，教师用协作法来引导学生和讲授法来解答学生的疑问翻转课堂的模式信息化技术对教育发展具有革命性影响，各职业院校必须予以高度重视。信息化教学，是以现代化教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学活动。信息化教学构建了个交互式开放式的动态教学环境，极大地丰富了教学资源和教学手段，