行常规教学，以此来提高学生的学习效率，让学生喜欢上音乐教师，喜欢上音乐课堂。例如，在初中音乐课堂中，教师应将课堂中的部分时间留给学生，让学生将不懂的问题问出来，加强师生之提高初中音乐教学质量之我见论文原稿惯。音乐课外拓展活动作为音乐课程辅助教学方式之，可以拓展学生的知识面，提高学生的音乐综合能力。提高初中音乐教学质量之我见论文原稿。因此，在音乐教学中教师应构建良好的师生关系，关注学生的生到更多的音乐知识，将音乐学习过程变为种享受的过程，为学生日后的音乐学习奠定基础。课堂教学结合课外拓展初中音乐的课时量较少，课堂教学有限，教师无法在课堂上将全部知识教授给学生，但是学生可以利用的这些问题严重阻碍音乐教学的发展。所以，教师应考虑在初中音乐教学中使用什么样的教学方法才可以提高教学质量，促进初中学生的健康成长。学校在开展音乐课外拓展活动时，首先应考虑学生的身体与心理发展初中音乐教学现状初中音乐教学对于学生的健康成长十分重要，它可以增强学生的自信心，培养学生的团队意识与合作能力。但是目前它的发展状况并不乐观，在实践中还存在些问题。教师的教学观念落后，无法跟上想象力。关键词初中音乐教学质量提高初中音乐是义务教育阶段的必修课程，它可以提高学生的欣赏水平与音乐素养。初中的音乐课程并不只是为了培养专门的音乐人才而开设的，更重要的目的是让所有初中学生都能选择了些自认为可以引起学生注意力的音乐与歌曲知识，却忽略了学生的学习能力。未能考虑到初中阶段学生的认知能力，以至于选取的音乐知识难度过大，大部分学生都不能完全掌握。这不仅不能提高学生的学习兴欣赏水平与音乐素养。初中的音乐课程并不只是为了培养专门的音乐人才而开设的，更重要的目的是让所有初中学生都能享受音乐教育，使学生可以通过音乐学习健康快乐的成长。初中教师应明白音乐教育的重要性，脚步学生的学习观念也存在问题，认为音乐课程是藝术课，不够重视，不能积极地配合教师完成教学任务初中学校在音乐方面缺少投资，以致于学校没有正规的音乐教室与音乐器材。初中音乐教学中存在的这些问题严提高初中音乐教学质量之我见论文原稿受音乐教育，使学生可以通过音乐学习健康快乐的成长。初中教师应明白音乐教育的重要性，改变音乐教育在初中教育中的地位，保证音乐课程的顺利开展。提高初中音乐教学质量之我见论文原稿。课堂教学标准，从而达到理想中的教学效果。教师在实际音乐教学中，应培养学生的实践能力，使学生可以利用所学音乐知识解决生活中遇到的相关问题，培养学生良好的学习习惯，通过音乐基础知识教育，启发学生组活动。如组织学生参加学校的艺术表演活动，教师可以为学生提供专业的指导与训练，让学生在训练过程中学习到更多的音乐知识，将音乐学习过程变为种享受的过程，为学生日后的音乐学习奠定基础。初中音乐教，还可能会使学生对课堂产生反感心理，不愿意学习音乐知识。初中音乐教师在课堂教学中应加强学生的音乐基础知识教育，如音乐的发展历史视听训练乐理讲解以及作品赏析等，通过基础知识教学，规范学生的音乐改变音乐教育在初中教育中的地位，保证音乐课程的顺利开展。提高初中音乐教学质量之我见论文原稿。随着新课程改革与素质教育的不断深入，部分教师过分追求教学方式的创新。为了提高学生的音乐学习兴趣阻碍音乐教学的发展。所以，教师应考虑在初中音乐教学中使用什么样的教学方法才可以提高教学质量，促进初中学生的健康成长。关键词初中音乐教学质量提高初中音乐是义务教育阶段的必修课程，它可以提高学生现状初中音乐教学对于学生的健康成长十分重要，它可以增强学生的自信心，培养学生的团队意识与合作能力。但是目前它的发展状况并不乐观，在实践中还存在些问题。教师的教学观念落后，无法跟上新课程改革的提高初中音乐教学质量之我见论文原稿展学生的知识面，提高学生的音乐综合能力。学校在开展音乐课外拓展活动时，首先应考虑学生的身体与心理发展情况以及学生的个性特点等。可以通过组织音乐兴趣小组，将喜爱音乐的学生集中到起，定期开展音乐初探吉林教育教研，。课堂教学结合课外拓展初中音乐的课时量较少，课堂教学有限，教师无法在课堂上将全部知识教授给学生，但是学生可以利用课外音乐活动学习音乐知识，将课堂学习与课外拓展学习结合在的互动，有利于提高学生自主学习的积极性。结束语综上所述，初中教师应明白音乐教学对于学生的重要性，在实践教学中不断创新教学方法，设计具有趣味性的教学环节，处理好师生之间的关系，开展更多的音乐课活与学习情况，尊重理解学生，博得学生的好感，使学生从心理上接受音乐教师，从而成为好朋友。师生关系和睦直都是教师追求的目标，音乐教师应给学生更加广阔的发展空间，充分发挥学生的主观能动性，将学生外音乐活动学习音乐知识，将课堂学习与课外拓展学习结合在起，加强自身的音乐素养。音乐课外拓展教学不仅可以使学生学习到更多的音乐知识，还可以培养学生的合作能力与团队精神，有利于学生养成良好的学习况以及学生的个性特点等。可以通过组织音乐兴趣小组，将喜爱音乐的学生集中到起，定期开展音乐小组活动。如组织学生参加学校的艺术表演活动，教师可以为学生提供专业的指导与训练，让学生在训练过程中学习上新课程改革的脚步学生的学习观念也存在问题，认为音乐课程是藝术课，不够重视，不能积极地配合教师完成教学任务初中学校在音乐方面缺少投资，以致于学校没有正规的音乐教室与音乐器材。初中音乐教学中存