1、“.....让学生体会分享的快乐。举行征文比赛，调动学生的读书积极性，使图书发挥其应有的文边远地区班级文化建设的现状及对策论文原稿做什么，而没有更好地关注学生需要什么，因此在班级文化上失去了师生间的和谐失去了个性化的班级特色文化。对班级文化建设的传统色彩重而新课程意识淡薄，不能深深意识到班级文布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。当你走进书香弥漫的方小天地......”。

2、“.....对知识的崇尚渴求会下子被书香所勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中的发展是教育的基本目标。古有孟母迁的典故，近朱者赤近墨者黑的古训，现在有环境出人才警局，都说明文化环境的重要性。潜在的教育隐形的教育，是对班级文化功能最好的诠释，它摘要习主席提出建设文化强国的战略，教育改革也提出发挥学生的主体性，培养学生的文化人格......”。

3、“.....必须合理运用，让其发挥积极会将对班级产生深远的影响。所以要提前准备好每周的班会，更要大力发动学生，争取形式多样，内容丰富。每学期的班会要统筹安排，各周内容循序渐进，有个系统计划。班级是对学生任何地区，任何班级都不能也不该忽略的问题，应该加强班级文化建设，特别是边远地区的班级文化建设，充分发挥培养学生文化人格的作用班级公约奖惩规定等规章制度。在这种班......”。

4、“.....边远地区班级文化建设的现状及对策论文原稿。每周节的班会课是我们德育的主阵地，节形式和内容安排得当的班会将对班级产生深远的影响。所以发挥积极作用。然而在边远地区的学校中，班级文化建设却不尽人意，本文重点关注边远地区学校中班级文化建设的现状及成因，以及策略分析。关键词班级文化现状对策使人健康全面而边远地区班级文化建设的现状及对策论文原稿行文化教育的主要阵营，任何时代，任何地区......”。

5、“.....应该加强班级文化建设，特别是边远地区的班级文化建设，充分发挥培养学生文化人格的作用以形成团结向上互助友爱自立自理的心理品质，学生得不到全面发展。边远地区班级文化建设的现状及对策论文原稿。每周节的班会课是我们德育的主阵地，节形式和内容安排得当的此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。当你走进书香弥漫的方小天地，你会油然升起种庄严神圣的感觉......”。

6、“.....使你不得不想遨游在书集体里，学生缺乏规章制度的强化训练，难以形成责任荣誉感和价值认同感，班级难以成为个自制自律的班集体。，学生缺乏参与合作竞争体验感受的过程，缺乏品尝成功的机会，学生就提前准备好每周的班会，更要大力发动学生，争取形式多样，内容丰富。每学期的班会要统筹安排，各周内容循序渐进，有个系统计划。班级是对学生进行文化教育的主要阵营......”。

7、“.....古有孟母迁的典故，近朱者赤近墨者黑的古训，现在有环境出人才警局，都说明文化环境的重要性。潜在的教育隐形的教育，是对班级文化功能最好的诠海洋中。摘要习主席提出建设文化强国的战略，教育改革也提出发挥学生的主体性，培养学生的文化人格。作为教育的前言阵地和培养学生人格的基础阵地班级文化，必须合理运用......”。

8、“.....虽然大力提倡素质教育，但现实的应试教育，向学校要成绩，学校向班级要成绩。班级文化建设的实施策略文化走进班级教室是学生主要的活动场所，文化建设方面，没有尽快地做好角色转换。师生关系也是主从型，而不是平等型，在现实教育中，更多的是我要学生做什么，而没有更好地关注学生需要什么，因此在班级文化上失去了师源作用。文化走进活动班级通过举办各种竞技体育活动......”。

9、“.....增强学生体质，丰富学生课余生活。为丰富同学的课余生活，班级开展了形式多样的体育活动，如的重要作用，同时缺乏新课程理念，没做好班级文化建设中的角色转换，没有充分发挥班级文化的育人作用。利用学校图书馆，培养学生读书热情。并且引导和鼓励每个学生把自己最喜爱造成这些问题的主要原因理念落后，没有跟上新课程改革，尤其在班级文化建设方面，没有尽快地做好角色转换......”。