1、“.....有利于培养学生的学习兴趣与观察能力。关键词美术教学动手能力培养引言在素质教育提出以来，教学中更注重学生全面能力的培养。美术教育不但能提升学生的艺术能力，更能美术教学中如何培养学生的动手能力论文原稿现，过去的美术教学难以有效培养学生的动手能力，主要是因为部分教师把动手活动的开展范围限定在课堂上，而美术在小学教学安排中所占的课时量较少，这样的观念使学生动手能力的训练受到较大的限制。教师可以的动手能力论文原稿......”。

2、“.....因此，教师可以根据教学内容设计具有针对性的主题活动，同时融入具有趣味性的内容，引导学生动手创作。这样不仅能够有效激发要采取各种新颖教学手段来提高学生的动手能力，利用手工制作画作欣赏，创设合理的教学情境等教学方式来全面提高学生的美术综合素养，培养学生的动手能力，为学生的美术学习打下坚实的基础。参考文献龚婷婷小方法陈旧老师在讲课方法上过于陈旧，已经不适用现在对教育的新要求。老师们还在对课本上的内容进行灌输......”。

3、“.....长时间下去可能还会导致学生们失去对美术的兴趣。老师在实际教学中，缺少课，选择合适的内容开展具有针对性的活动。美术教学中如何培养学生的动手能力论文原稿。观念落后美术这学科本就具有较强的操作性，缺乏实践操作的美术课是无法体现美术特点的，更失去了美术教学的意义。但课，美术教学应付了事。这些教师由于缺乏专业能力，只能照本宣读教材中的内容，无法带领学生们进行实际操作，严重影响了学生美术能力的提高......”。

4、“.....需要教学生们主动学习，长时间下去可能还会导致学生们失去对美术的兴趣。老师在实际教学中，缺少课外的内容的扩展和组织学生们开展活动，缺少这些内容将很不利学生们训练动手操作。慢慢地，学生们就会失去对美术的生的动手能力，为学生的美术学习打下坚实的基础。参考文献龚婷婷小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析美术教育研究，卿毅小学美术教学中培养学生动手能力的途径美术教育研究......”。

5、“.....常常让其它专业的任课教师代为授课，美术教学应付了事。这些教师由于缺乏专业能力，只能照本宣读教材中的内容，无法带领学生们进行实际操作，严重影响了学生美术能力的提高。能力的培养方式千篇律，只符合教学规划，而不会考虑学生能否真正参与其中，这就在定程度上限制了实践活动的教学作用。为了保障实践活动有效开展，切实培养学生的艺术素养与动手能力，教师要对教学内容多加斟主题可以限定为我们生活中的美术......”。

6、“.....为培养学生的动手能力提供广阔的平台，还可以让学生在合适的课题中进行探索与观察，有利于培养学生的学习兴趣与观察采用灵活的训导模式培养学生的动手能力。在小学美术教学中，教师要能根据不同的教学内容，灵活地变换教学策略，丰富课堂的形式与内涵，让学生的动手能力有实质性的提升。在以往的教学中，部分教师对于学生动趣，影响课程的顺利进行。观念落后美术这学科本就具有较强的操作性，缺乏实践操作的美术课是无法体现美术特点的，更失去了美术教学的意义......”。

7、“.....常常让其它专业的任课教师代为何培养学生的动手能力分析中国校外教育，。美术教学中如何培养学生的动手能力论文原稿。方法陈旧老师在讲课方法上过于陈旧，已经不适用现在对教育的新要求。老师们还在对课本上的内容进行灌输，这不利力。结语综上所述，小学美术教育是培养学生艺术修养的重要阶段，教师要采取各种新颖教学手段来提高学生的动手能力，利用手工制作画作欣赏，创设合理的教学情境等教学方式来全面提高学生的美术综合素养......”。

8、“.....而美术在小学教学安排中所占的课时量较少，这样的观念使学生动手能力的训练受到较大的限制。教师可以在课后引导学生观察自己的生活，让学生用手绘的形式绘制份手抄报，手抄报物吸引。因此，教师可以根据教学内容设计具有针对性的主题活动，同时融入具有趣味性的内容，引导学生动手创作。这样不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能在实践中提升学生的创作能力。小学阶段是学生长见识养其想象力和创新能力......”。

9、“.....培养学生的动手能力是小学美术教学的主要教学任务之，只有在实践操作下才能让学生更好的理解理论知识，并在动手过程中形成创造性思维。因此，培课后引导学生观察自己的生活，让学生用手绘的形式绘制份手抄报，手抄报的主题可以限定为我们生活中的美术。将学生的生活与美术结合能够有效地实现美术教学生活化，为培养学生的动手能力提供广阔的平台，还可生的学习兴趣，还能在实践中提升学生的创作能力。小学阶段是学生长见识学知识的重要阶段......”。