，学生主体地位并未得是在实际的教学过程中，教师还是教学过程中的主体，只是教师味的在那讲解，学生的主体性没有很好的体现出来。小学阶段学习是为了让学生打好基础，对于学生在学习中提升兴趣有着非常重要的作用，在小学语文教学过程中，课堂是学素质教育背景下小学语文教学改革探微论文原稿合，并根据学生年龄与心理的特点，在课堂设计教学内容的时候，重点对学生特点进行考虑，这样便在定程度上，提升了小学语文的教学效果。素质教育背景下小学语文教学改革探微论文原稿。学生在教学过程中的参与度不够素质教育按照自己备课内容进行上课，在备课过程中，没有考虑到学生在课堂中的表现，在教学的时候，采取教学方法也不适应学生接受的方式。因此，在课堂教学过程中，学生缺少学习兴趣，进而使整个课堂教学缺乏了定的生机。小学阶段学习是的个体发展，相比于全体发展教师更应该注重学生的个体发展，为学生的发展创造定的机会。教师要注重在教学的素质教育中要以培养学生的学习习惯以及学习能力为重点，让课堂中的每个环节都成为学生发展的良好契机。关键词小学语文完善教学结构在小学语文教学过程中课堂永远是教学的主阵地，在课堂教学过程中教师要注意课堂结构的构建，让课堂学习成为学生学习的主要场所，教师要建立新式的教学结构，可以更好的促进小学语文素质教育理念的提升。课堂结构的语文教学过程中才能够真正的实施素质教育。教师首先要对自己提出更高的要求。从自身开始做起，认真学习素质教育的理念，在教育过程中体会到应试教育的不足，教师如果只关注学生的成绩就会在定程度上造成学生发展的不平衡，为此学语文教学改革法制与社会，张守宏素质教育背景下的小学语文教学创新研究新课程，谢玉梅基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学语文建设，杨建平基于素质教育下的小学语文教学改革探究课程教育研究，卢小陶，余雪莲师在教学过程中要意识到素质教育的目的是为了让学生得到全面的发展，不仅要让学生学习到语文基础知识，还要让学生从认识上提升到个高度，从而使其能从整体上得到发展。结束语综上所述，素质教育在小学语文教学过程中的应用是比弊端，很多学校认为应试教育的利大于弊，在教学过程中并不愿意去更新自己的教育观念，也就没有很好的落实素质教育。为此，在小学语文教学过程中教师首先要在教育观念上进行转变，要正确的理解素质教育的真正含义，这样在小学语素质教育背景下小学语文教学改革探微论文原稿教师在教学过程中要意识到素质教育的目的是为了让学生得到全面的发展，不仅要让学生学习到语文基础知识，还要让学生从认识上提升到个高度，从而使其能从整体上得到发展。素质教育背景下小学语文教学改革探微论文原稿。育的弊端，很多学校认为应试教育的利大于弊，在教学过程中并不愿意去更新自己的教育观念，也就没有很好的落实素质教育。为此，在小学语文教学过程中教师首先要在教育观念上进行转变，要正确的理解素质教育的真正含义，这样在小过程中要意识到素质教育的作用要远大于应试教育，在面向全体教育的同时还要注重学生的个体发展，相比于全体发展教师更应该注重学生的个体发展，为学生的发展创造定的机会。教师要注重在教学的素质教育中要以培养学生的学习习惯，杜德栎，等人文关怀视角下的现代小学教育管理探析基础教育研究，。素质教育背景下小学语文教学改革的措施革新传统的教学观念素质教育的提出已经有段时间了，但是很多学校对素质教育的理解还不够准确，也没有很好的认识应试繁琐的过程，在具体的应用过程中定要通过具体的教学来进行体现，课堂是教师教学的主阵地，素质教育要通过课堂来完成目标的实施，只有在小学语文课堂中不断的去探索才能够更好的实现素质教育的目标。参考文献冯文清素质教育中的文教学过程中才能够真正的实施素质教育。教师首先要对自己提出更高的要求。从自身开始做起，认真学习素质教育的理念，在教育过程中体会到应试教育的不足，教师如果只关注学生的成绩就会在定程度上造成学生发展的不平衡，为此，及学习能力为重点，让课堂中的每个环节都成为学生发展的良好契机。素质教育背景下小学语文教学改革的措施革新传统的教学观念素质教育的提出已经有段时间了，但是很多学校对素质教育的理解还不够准确，也没有很好的认识应试教育素质教育背景下小学语文教学改革探微论文原稿，教师要建立新式的教学结构，可以更好的促进小学语文素质教育理念的提升。课堂结构的提升教师首先应该保证师生之间的平等地位，教师在教学过程中不仅要做学生的指导者，还要做学生的朋友，在教学过程中尊重信任学生。教师在教很好的体现，有的教师在教学时不顾学生感受，只顾自己在教学习内容，例如，教师在教学过程中，往往都是按照自己备课内容进行上课，在备课过程中，没有考虑到学生在课堂中的表现，在教学的时候，采取教学方法也不适应学生接受的习的重要场所，而素质教育的提出，更把小学语文的教学方式改革提上了日程，在小学语文教学过程中，教师要不断把理论与实践相结合，并根据学生年龄与心理的特点，在课堂设计教学内容的时候，重点对学生特点进行考虑，这样便在定目的就是为了在教学过程中能够提升学生的主体地位，让学生能够养成主动学习的习惯，以便有利于促进学生的全面发展，为此，在小学语文教学过程中，教师在设定教育目标以及教学内容时应该能够考虑到学生在课堂中的实际参与情况。为了让学生打好基础，对于学生在学习中提升兴趣有着非常重要的作用，在小学语文教学过程中，课堂是学习的重要场所，而素质教育的提出，更把小学语文的教学方式改革提上了日程，在小学语文教学过程中，教师要不断把理论与实践相质教育教学改革素质教育背景下小学语文教学中存在的问题未体现学生的主体地位在对小学语文进行教学时，学生主体地位并未得到很好的体现，有的教师在教学时不顾学生感受，只顾自己在教学习内容，例如，教师在教学过程中，往往都的提升教师首先应该保证师生之间的平等地位，教师在教学过程中不仅要做学生的指导者，还要做学生的朋友，在教学过程中尊重信任学生。教师在教学过程中要意识到素质教育的作用要远大于应试教育，在面向全体教育的同时还要注重学