1、“.....有了学习的兴趣，便不会把学习当成种负担，学生们就有保持积极的心理状态去学习探索数学浅谈如何提高学生学习数学的兴趣论文原稿生，对鼓励交流，增加对于学生的情感投入。在课堂上，多鼓励学生发言，及时对于学生肯定与鼓励，保持积极的心态学习浅谈如何提高学生学习数学的兴趣论文原稿。摘要兴趣是最好的老师，有了学习的明了情感对于人们重要性......”。

2、“.....具有动力调节迁移等多种功能，并且具有两极性。初中生心智尚未成熟，学生对于老师的个人情感好坏很大程度上决定了对初步时，教师可以设计这样的实例为了参加田径比赛，选拔优秀运动员，教练让运动员各自跑次，根据成绩数据统计分析合适的同学参加比赛，那怎样统计呢，如何才能比较出同学成绩的高低呢，带着疑问，学创设数学学习情境，从而提高学生学习数学的兴趣近年来，合理的学习情境越来越受到教师们的重视......”。

3、“.....增强学生们的感性经验以调动学生们对的几何学时，教师们可以利用现代科技手段，应用多媒体制作课件，让学生直观了解到问题的解决思路，这就要求教师在课前精心准备合适的课件，个人力量有限，教师们可以组成研讨小组，集合大家的智慧为的学习兴趣。改变传统教学理念，学生不是被动的知识的接收者，应该是教学过程中积极的参与者，是教学活动中的主体。把教学活动的教与学的过程有效的结合起来。只有在这样的环境下......”。

4、“.....这种模式下，学生们的学习主要是靠死记硬背数学公式理论来获取知识，很難对数学产生兴趣，都是为了提高分数而学习，对于数学的应用则少之又少，这样的教学效果肯定不高。想要提高学生数学知识的容器看待，学生是教学活动的主体，在教师传授科学知识时，应充分调动学生们的积极自主性，让学生在舒适的学习氛围下学习......”。

5、“.....让学生们在有限的课堂时间内尽可能多的获取知识，面对直观的教学学生也不会感到学习枯燥乏味，从而调到了学生的积极，培养了学习的兴趣，从而有效的提高了教学效率。若单单从语言表达能力上下功夫来提高教学效果是不太科学的，要把抽象的数学知识形象化，应该充分利用直观教学的手段，所谓直观，就是尽量把知识点转变为学生容易理解的方式教授学生，例如在面对抽象因素，初中生在学生过程中学习的积极性是否能提升同样来自于老师的肯定表扬与鼓励......”。

6、“.....希望得到老师的表扬是所有学生共同的心理学习，不在被动接收知识，才能在有机会创新，不在味的模仿浅谈如何提高学生学习数学的兴趣论文原稿。直观教学，从而提高学生学习数学的兴趣数学本身就是种比较抽象的学科，教师在教学过程中，如的积极性培养学生学习兴趣，就要改变这种现状，调到课堂学习气氛，鼓励学生参与教学过程，让学生们体验到数学的魅力......”。

7、“.....培养学生们兴趣论文原稿。让学生主动参与到数学学习中来，从而提高学生学习数学的兴趣传统教学模式下，教学的过程就是知识传递的过程，教师在课堂教，学生听，老师输出知识，学生接收知识，学生们在学习过愿望，因此，教师在教学过程中，应及时捕捉学生这心理需求，多表扬鼓励学生以提高学生的学习积极性培养学生的学习兴趣。总之，在数学教学过程中，应打破传统教学模式，以传授知识为目标......”。

8、“.....培养他们良好的行为习惯也是教师不可推卸的责任。让学生感受成功的喜悦，从而提高学生学习数学的兴趣人们在日常生活中的情绪的好坏多来自于外人对于自身的评价好坏是否认可等外界学习的热情，因此，教师应高保持良好的情绪饱满的热情以调到学们身学习的积极性，当学生们与教师的教学情绪产生共鸣时，学生们的学习积极性主动性就会提升，自主学习能力就加强。因此，作为名合格的世界中的奥秘，因此，培养学生们的学习兴趣......”。

9、“.....本文从以下几个方面简单讨论了如何提高学生们对数学的学习兴趣创造良好的学习氛围，从而提高学生学习数趣，便不会把学习当成种负担，学生们就有保持积极的心理状态去学习探索数学世界中的奥秘，因此，培养学生们的学习兴趣，是提高数学教学效果提升学生数学能力的首要条件，本文从以下个方面简单讨论了种学科的态度，套呀个老师有可能会对种学科产生厌烦，因此，老师的言行举止，很大程度上影响着学生学习的积极性......”。