1、“.....这样，学生对语文就会产生特别的情感兴趣，从而便会积极主动的去学如何激发小学生学习语文的兴趣论文原稿练学生语感的目的。研究表明，教师富有艺术性的范读对学生有强烈的影响力和渗透力。在教小马过河这篇童话时，教师就可以先将课文进行范读，并借助于形象逼真的体态语，运用不同课，从开始上课，我进教室，就神秘的对同学们说，老师今天请大家欣赏些树叶......”。

2、“.....因此，只要教师运用合理得当的教学方法，就能激发。清人李渔说过开卷之初当以奇句夺目，使人见而惊，不敢弃去。由此可见，巧妙的导入有着非常的作用。而且，对于小学生来说，他们的无意注意占优势，年龄越小，有意注意的时间就关键词小学语文兴趣激发兴趣是人认识欣赏与探索事物的意思傾向。兴趣并不是每个人天生固有的，而是后天获得形成的......”。

3、“.....学习兴趣体验为基础而形成的种意识倾向。这种倾向会使人乐于积极持久的去接受认识新事物。学习兴趣是对学习活动的认识倾向，它是推动学生进行学习活动的种强大动力。也就是说，学生旦对乐于积极持久的去接受认识新事物。学习兴趣是对学习活动的认识倾向，它是推动学生进行学习活动的种强大动力。也就是说，学生旦对语文产生兴趣，学习就不会再是精神负担......”。

4、“.....兴趣并不是每个人天生固有的，而是后天获得形成的。所以兴趣是可以随着时间和情况的变化而发生改变的。学习兴趣是学生有选择的积极愉快龄越小，有意注意的时间就会越短。因此，教师要注意研究小学生的心理，对于每堂课的导入都要精心设计，采用不同的方法，创设恰当的情境，使学生在课上从开始就对学习内容产生浓如何激发小学生学习语文的兴趣论文原稿语文产生兴趣......”。

5、“.....他们会积极主动去索取知识，锻炼技能。因此，教师应运用有效的教学方法去引导帮助学生，使其具有浓厚的语文学习兴趣。师所要完成的重要任务。我经过多年的探索钻研以及教学经验的积累，总结了些行之有效的教学方法，今天与同仁分享。摘要兴趣是人们认识需要的表现，它是以过去知识经验，特别是愉感染学生，使他们感觉听语文课是种愉快的事情。这样，学生对语文就会产生特别的情感兴趣......”。

6、“.....利用精彩设计的导语，激发学生学习兴趣导语设计的好坏会直乐趣，他们会积极主动去索取知识，锻炼技能。因此，教师应运用有效的教学方法去引导帮助学生，使其具有浓厚的语文学习兴趣。因此，在教学中能否激发学生的学习兴趣，成为广大教的学习的种心理倾向。如何激发小学生学习语文的兴趣论文原稿。摘要兴趣是人们认识需要的表现，它是以过去知识经验......”。

7、“.....这种倾向会使的兴趣。例如在讲授蓝树叶课，从开始上课，我进教室，就神秘的对同学们说，老师今天请大家欣赏些树叶，在你们看的同时还要猜猜这些都是什么树上的叶子。关键词小学语文兴趣激发接影响学生学习这课的兴趣。清人李渔说过开卷之初当以奇句夺目，使人见而惊，不敢弃去。由此可见，巧妙的导入有着非常的作用。而且，对于小学生来说，他们的无意注意占优势......”。

8、“.....这种绘声绘色的范读，就能很好的激发学生学习语文的兴趣。另外，上课时，教师娓娓动听的讲解，精心设计的提问，清晰条例的板书等等，都能强烈的范读，加上惟妙惟肖的表情，就能很容易吸引学生的注意力，唤起学生的内心体验，引起学生的情感共鸣，同时还能达到训练学生语感的目的。研究表明，教师富有艺术性的范读对学生。如何激发小学生学习语文的兴趣论文原稿......”。

9、“.....所以说节课的导语很重要，它的设计不定过长，也不用过于复杂，它所创设的情境能与教学内容相吻合，的嗓音和声调读出文中不同人物说话时的不同语气，表现出了小马在不同情况下的神情语言和行为。这种绘声绘色的范读，就能很好的激发学生学习语文的兴趣。另外，上课时，教师娓娓学生的学习兴趣，从而让他们喜欢上语文。比如，教师朗朗上口的范读，加上惟妙惟肖的表情......”。