1、“.....难免会导致学生力不从心，难以达到学习要求与学习目的。长此以往，将严重影响学生的学习兴趣与学习自信心，受此影响又会降低学生的阅读兴趣，成为个死循环，严初中语文的生活化阅读与写作论文原稿涵丰富的综合性学科，其中包含了人文地理社会自然等多个领域。很多文学作品中对生活常识或者是自然景象都有较多的描绘，因此，教师在实际教学过程中应尽量选择生活化的阅读内容供学生阅读学习，以便学生感受。比如秋这篇课文，教师可以借助多媒体设备......”。

2、“.....进而让学生充分领略秋天的美好。活化阅读与写作论文原稿。加强课堂与生活的有机结合方面要进步提升教师的阅读教学综合能力，真正将阅读与生活自然有机的结合在起。方面来说，教师应进步加强语文课堂教学与生活的有机结合。当先下，初中语文作为当前教育体系的重要组成部分，担负着培养学生文学素养的重担，更是对其教学质量提出了更高的要求......”。

3、“.....开展初中语文生活化阅读与写作教学，可以在培养学生阅读与写作能到初中语文教学目标中。但是在当前的实际教学过程中，因为受长期传统应试教育的影响，教师对阅读与写作的教学方式还是以灌输式教学为主。因为此种教学方法多是以教师教导为主，因此学生缺乏主动性，进而生可以根据自身的生活体验对文章加以理解与感悟。初中语文作为当前教育体系的重要组成部分，担负着培养学生文学素养的重担，更是对其教学质量提出了更高的要求。作为门应用性较强的学科......”。

4、“.....另外教師还也可以引导学生说出自身对秋天的印象与理解，进而结合课文进行教学，引导学生将自身感受带入到课文的情境中去，充分感受作者在课文中所抒发的情感，进而提升学生的阅读能力。另方面，语文是，初中语文教材中排版了很多靠近生活实际以及自然景观的课文，针对这些课文内容，教师可以通过运用多媒体等手段进行生活情境的创设，进步强化学生对我感受......”。

5、“.....难以真正理解文章的内涵，更不要说对作者的内心感受进行体会。进而导致自身的阅读与写作能力得不到提高。摘要随着新课改进程的不断加速，人们对教学质量的要求不断提学质量，提升学生的语文学习能力。初中语文的生活化阅读与写作论文原稿。摘要随着新课改进程的不断加速，人们对教学质量的要求不断提高。观念落后阅读与写作能力直被作为初中生必须掌握的能力，被列较少，在教师进行阅读与写作教学时，难免会导致学生力不从心，难以达到学习要求与学习目的......”。

6、“.....将严重影响学生的学习兴趣与学习自信心，受此影响又会降低学生的阅读兴趣，成为个死循环，严重阻碍活化阅读与写作教学，可以在培养学生阅读与写作能力的同时，更好的融入真实的生活体验，进而起到提高初中语文教学成果的作用。本文就初中语文的生活化阅读与写作进行了相应的探讨，以便更好的提高语文教门内涵丰富的综合性学科，其中包含了人文地理社会自然等多个领域。很多文学作品中对生活常识或者是自然景象都有较多的描绘，因此......”。

7、“.....以便解与感受。比如秋这篇课文，教师可以借助多媒体设备，以图片或者是视频的性是对秋天优美的景色以及课文中所涉及到的诸如金黄的稻田飘香的瓜果等课文中涉及到的画面进行展示，进而让学生充分领略秋天的美生对语文阅读与写作的学习效率。加强课堂与生活的有机结合方面要进步提升教师的阅读教学综合能力，真正将阅读与生活自然有机的结合在起。方面来说，教师应进步加强语文课堂教学与生活的有机结合......”。

8、“.....提升学生的写作水平。初中生缺乏定的阅读积淀初中生方面受年龄的限制，另方面因为面临着巨大的学习压力，因此导致自身的阅读量较低，难以满足初中语文课程的标准的。同时，因其阅读积淀强化的目的。同时，这也需要教师在日常教学过程中进步加强对学生字词的累积以及写作的练习。比如教师可以在篇文章阅读结束后让学生标注出该文章中优美的语句，并通过仿写的形式来锻炼学生的写作能力。同重阻碍学生对语文阅读与写作的学习效率......”。

9、“.....由阅读延伸到写作，提升学生写作创新性写作与阅读样是语文科学的重要构成部分之，亦是学生所必须掌握的能力之。与阅读可以根据自身的生活体验对文章加以理解与感悟。初中生缺乏定的阅读积淀初中生方面受年龄的限制，另方面因为面临着巨大的学习压力，因此导致自身的阅读量较低，难以满足初中语文课程的标准的。同时，因其外教師还也可以引导学生说出自身对秋天的印象与理解，进而结合课文进行教学，引导学生将自身感受带入到课文的情境中去......”。