只有了解学生心理，正确的引导，才能培养其兴趣，提高创新能力。了解学生心理，培养兴趣我们应该多了解学生，浅谈如何提高农村初中学生学习美术的兴趣论文原稿得自己能画的更好要求画自己爸爸的是因为他最熟悉，能画象要求画熊猫的同学可能是因为不自信，怕自己画不好人头像而要画自己拿手的。如果这时教师大怒，以不按老师要求做作业和无的艺术熏陶中，才能提高自己的创造能力。需要对事物的认识表达时就有画画描述的冲动，看到有感染力的作品就会受到鼓舞。教师就要在课堂上引导好学生，激发其热情。比如在初人物线能激发学生的美感。教师生硬的让学生只是去画画，因此运用现有的教学设备来补充就非常有必要。通过自己找些资料，如挂图画册录象幻灯光碟等，让学生观看欣赏。通过声音图像音乐刺只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。教师上美术课时，总不能天天游戏，长了也呆板，使美术课单枯燥。要搞好课堂教学，我们还要利用现有设备术熏陶中，才能提高自己的创造能力。充分利用现有设备，直观教学。浅谈如何提高农村初中学生学习美术的兴趣论文原稿。摘要作为教师我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观培养学生兴趣，上好美术课。现在上美术课的主要问题是相关教材资料缺乏设备不齐。特别是欣赏课，有些作品经过几次印刷，色彩效果差，图片又不多，很难引起学生的兴趣，也就不能激予表扬和肯定，再画教师布臵的作业，使学生乘胜进步。教师只有了解学生心理，正确的引导，才能培养其兴趣，提高创新能力。浅谈如何提高农村初中学生学习美术的兴趣论文原稿。画的更好要求画自己爸爸的是因为他最熟悉，能画象要求画熊猫的同学可能是因为不自信，怕自己画不好人头像而要画自己拿手的。如果这时教师大怒，以不按老师要求做作业和无理扰乱课浅谈如何提高农村初中学生学习美术的兴趣论文原稿念，从课堂抓起，利用各种教学方法和先进的教学工具，有效地培养学生的艺术素质，不增加他们的负担，培养他们的兴趣，才能提高学生的创新能力。充分利用现有设备，直观教学。生，激发学生兴趣。通过生动丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，才能激发学生的兴趣。学生在不断的学习美术的兴趣论文原稿。需要对事物的认识表达时就有画画描述的冲动，看到有感染力的作品就会受到鼓舞。教师就要在课堂上引导好学生，激发其热情。比如在初人物线造型的美术发学生的美感。教师生硬的让学生只是去画画，因此运用现有的教学设备来补充就非常有必要。通过自己找些资料，如挂图画册录象幻灯光碟等，让学生观看欣赏。通过声音图像音乐刺激学只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。教师上美术课时，总不能天天游戏，长了也呆板，使美术课单枯燥。要搞好课堂教学，我们还要利用现有设备批评的话，就使学生的绘画热情受到挫伤。因而应该给他们创作自由，让学生从兴趣开始，可以先画自己喜欢的，兴趣往往会产生阶段性的成果，我们要把握好学生所取得的成绩，及时的给课上，当有老师要求作业画女同学头像时，总会有个别学生提出要画男同学，有的还要画自己的爸爸，有的甚至要画只小熊猫。我们分析下这些学生的想法，要求画男同学的可能觉得自己能浅谈如何提高农村初中学生学习美术的兴趣论文原稿。由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系，美术教育是学生身体发展水平，知觉能力情感态度和生活经验的自然产物，美术是学生认识世界过程中的种表现。浅谈如何提高农村初中学是教法简单化，教师讲，学生听，墨守常规，老套，不变样，致使学生思想僵化不开窍，以至学生失去兴趣，这样就限制了学生的思维能力和创造能力的发展。所以，课堂教学方法必须改革重学生的思维表现特点。由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系，美术教育是学生身体发展水平，知觉能力情感态度和生活经验的自然产物，美术是学生认识世界过程中的种表现。改理扰乱课堂批评的话，就使学生的绘画热情受到挫伤。因而应该给他们创作自由，让学生从兴趣开始，可以先画自己喜欢的，兴趣往往会产生阶段性的成果，我们要把握好学生所取得的成绩造型的美术课上，当有老师要求作业画女同学头像时，总会有个别学生提出要画男同学，有的还要画自己的爸爸，有的甚至要画只小熊猫。我们分析下这些学生的想法，要求画男同学的可能学生，激发学生兴趣。通过生动丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，才能激发学生的兴趣。学生在不断备，培养学生兴趣，上好美术课。现在上美术课的主要问题是相关教材资料缺乏设备不齐。特别是欣赏课，有些作品经过几次印刷，色彩效果差，图片又不多，很难引起学生的兴趣，也就不