1、“.....导致思想政治教学的有效性较低高中思想政治教学活动的开展离不开教师和学生两的知识。然而，受传统教材中心论的影响，不少教师在教学时仍旧只谈教材，不肯将理论与实践结合起来。高中思想政治中特别是哲学部分的知识较为抽象，学生在理解上容易犯难，教师单纯地讲解不联系社会生活实际，学生同样不易理解。近年，高考对学生的考查更加注小议高中政治教学的问题及对策论文原稿缺乏创新而学生由于受到教师教法的影响，其学习方法也无非是被动地接受，加之对思想政治课程的不重视，学生普遍就是死记理论知识。反过来，学生的学法又会影响教师的教学，使得教师在选择教法时，出现问题......”。

2、“.....经笔者代性和实践性，所以有利于学生理论结合实践，更好地适应教育教学的要求。总之，高中思想政治教学有效性的提高，需要教师及时发现教学过程中的问题，并及时寻求有效的解决对策，从而推进高中思想政治教学质量的提高，更好地促进学生的思想政治学习学法与教效性的提升。课本为基础，社会生活为活水，理论与实践相结合教师在把握教材的基础上，要灵活合理地处理教材，有机地把社会生活的时事热点问题引入思想政治课堂，为枯燥的教学增添股生活气息，同时有利于使学生调动和结合自身的生活经验，促进学生的学习，从而教学法互补，相得益彰教师和学生是思想政治教学活动中的重要角色......”。

3、“.....因此，教法与学法也应该相互补充，相互促进，共同推动高中思想政治教学的顺利进展。方面，教师要创新教学方法，要善于学习新的方法，不断充实自身，从而提升自己的能力，教师尤其政治的般规律和原则，对于世界观和价值观尚在形成中的高中学生而言有着莫大的引导和帮助作用，教师应该最先改变，进而引导学生正确认识，观念的作用是巨大的，直接影响实际教学挥动的好坏，因此必须认真对待。教师和学生都不能过分偏向于考试和分数，同时更应树立正确的思想政治教学观，认清其重要性，是全面提高政治教学有效性的关键。关键词高中政治教学问题对策通过思想政治课的学习......”。

4、“.....有利于学生终身的发展和成长。由此可见，思想政治课的地位和作用是巨大的，能够引领教师和学生意识到高中阶段的思想政治课程的开设对于高中学生而言是非常重要的。思想政治的般规律和原则，对于世界观和价值观尚在形成中的高中学生而言有着莫大的引导和帮助作用，教师应该最先改变，进而引导学生正确认识，观念的作用是巨大的，直接影响实际教助学生更好地理解和掌握思想政治理论知识。此外，学生可以在教师的引导下逐步提高分析解决问题的能力，培养学生的思维能力，社会生活不断更新，具有极强的时代性和实践性，所以有利于学生理论结合实践，更好地适应教育教学的要求。总之......”。

5、“.....教师和学生要先注重思想政治的作用，再重视成绩分数，唯分数的思想政治教学是劳而无功的，于学生于学校于社会而言都是不利的。因此，树立正确的思想政治教学观，认清其重要性，是全面提高政治教学有效性的关键。类的问题导致当前高中阶段的思想政治课教学的有效性得不到提高。师生应改变观念，认识到其重要性首先要剔除应试教育的残余思想，在思想上扫清教师和学生的认识和看法，使教师和学生意识到高中阶段的思想政治课程的开设对于高中学生而言是非常重要的。思想面，学生要善于学习和总结有效的学习方法，在吸收掌握同时记忆......”。

6、“.....机械式地学习。教法与学法要相互协调，互为前提，共同推动高中思想政治教学有效性的提升。课本为基础，社会生活为活水，理论与实践相结合教师在把握教材的基础上，要灵活合理地处高中生运用科学的世界观和方法去探求世界的奥秘，从而为自身创造幸福的生活。但是，就目前高中思想政治教学现状来看，学生不重视，学习兴趣不高，在课堂上开小差打瞌睡的现象屡见不鲜，教师思想政治课的教学方式方法存在问题，制约了学生有效地学习等，诸如此挥动的好坏，因此必须认真对待。教师和学生都不能过分偏向于考试和分数，同时更应该注意到思想政治对于人的成长发展的影响，教师和学生要先注重思想政治的作用......”。

7、“.....唯分数的思想政治教学是劳而无功的，于学生于学校于社会而言都是不利的。因此，性的提高，需要教师及时发现教学过程中的问题，并及时寻求有效的解决对策，从而推进高中思想政治教学质量的提高，更好地促进学生的思想政治学习师生应改变观念，认识到其重要性首先要剔除应试教育的残余思想，在思想上扫清教师和学生的认识和看法，使理教材，有机地把社会生活的时事热点问题引入思想政治课堂，为枯燥的教学增添股生活气息，同时有利于使学生调动和结合自身的生活经验，促进学生的学习，从而推动高中思想政治教学质量的提高。教师在教学时应该有意识地选择些具有典型性代表性的现象和问题......”。

8、“.....相互促进，共同推动高中思想政治教学的顺利进展。方面，教师要创新教学方法，要善于学习新的方法，不断充实自身，从而提升自己的能力，教师尤其应该要认真研究学生，把握学生的实际情况，因生制宜，灵活运用教法，这也体现了新课程的理念。另方方面的因素，因此教师的教学方式方法和学生的学习方法同样也是影响教学有效性的重要条件。就目前高中思想政治教学来看，教师的教法偏重于传统说教的方式，唯书本是教，缺乏创新而学生由于受到教师教法的影响，其学习方法也无非是被动地接受，加之对思想政治课重学生的思维水平和分析能力，思想政治试题也更加灵活宽泛......”。

9、“.....所以对学生的要求更加高。高中思想政治课程本身就具有时代性，与社会各方面有着密切地关系，所以脱离社会生活的思想政治教学必将不利于教学，最终影响学生的成长和查发现，相当部分学生认为思想政治课程就是背多分的课程，所以学习根本不用花费太多的时间和精力。教材中心导致高中思想政治教学脱离社会生活高中思想政治课包括经济哲学文化和政治常识，尽管理论性的知识较多，但是社会生活的许多现象和热点问题都体现了其中法相互制约，导致思想政治教学的有效性较低高中思想政治教学活动的开展离不开教师和学生两方面的因素......”。