1、“.....陈志国，杜海顺，侯彦娥计算机教育应用型本科计算机网络教学改革的研究与实践王绍强计算机教育计计算机网络课程教学改革探讨论文原稿学生便缺乏学习兴趣了。实验教学环节薄弱大量的教师在教学中都是采用室内教学为主，很多学校都不存在计算机网络实验室与工作室，这样就导致很多课程学生只能听基础知识，而缺乏相应的教络技术......”。

2、“.....需要强调计算机技术与通信技术的结合，要把理论与实践相联系，要不断增强新的教学模式，更要求教学与社会实强调技术知识的前提下还需要增加学生的实践能力，使学生掌握计算机网络技术的应用。除此之外，在教学内容中要不断深化学生的计算机技术的性格的建立，比较计算机网络的就业工作需要又个组织有效的教学内容新时期的计算机网络课程要不断更新教学方式与教学目标，以此形成教学中的有力的保证......”。

3、“.....在教，通过远程教学即时通讯工具微博等计算机网络技术等进行沟通，教师要选择恰当的教学方法，促进学生全面自由的发展和成长。很多时候教学方法也是教学环境创建的种途径，在加强教学计算机网络课程的教学改革选择恰当的教学方法教学方法改革提高教学教学的必要手段，对于计算机网络课程来说要及时的更新教学方法......”。

4、“.....同时这门课程也是集理论系统与实践性与身。但是随着社会的不断进步，新技术的不断发展，很多的计算机课程都难以跟上时代的潮流，因此要想课程具有新时代的意义，就要不断提高教学学生以为主进行网络实践，理解有关的网络原理与技术，自己动手安装计算机网络的软硬件，通过利用各种信息查询工具和通信手段，进行上网实践......”。

5、“.....在这里个好的氛围中学生可以轻松的学习，教师在授课中更是可以提高积极性计算机网络课程教学改革探讨论文原稿。戏比赛，比比那个小组做的东西又快又好还可以采用情境教学法，课程中教师模拟出社会实践的场景，使学生变成工作中的员，以此要求学生的能力达到工作的要求。另外，教师要加强与学生的互内容有网络操作系统的安装及操作常用网络工具的使用，如浏览器的使用网络程序设计......”。

6、“.....如给定实际应用环境，设计网络方案等开始时，通过师，如果教学在教学中的教学方法不恰当那么很有可能会影响到整体课程的教学进度，导致学生学不会，教师教的累。因此教师在教学中要及时的更新手段，例如课程采用游戏法，组织学生小组进行量，提高教学效果，并且在不断丰富教学的理论知识，教师更应该处于从属地位，不断提高学生的主体地位......”。

7、“.....加深了对网络理论知识的理解，提高了实践能力计算机网络课程教学改革探讨论文原稿。结论计算机网络课程是现代化教学的重要组成部分，在内容中把计算机技术与通信技术融共同建立网络，安装，进行上网实践随着计算机网络实践环境的不断改善......”。

8、“.....在教学课程中学校要增加有关的计算机网络课程内上机时数，以满足相应课程的实践需要，两周的网络技术课程设计综合上网实践，主不断涌现促使学校中的教学能力于社会需求存在定的出入，大量的学生在走出校门后发展学校教的内容以及远远跟不上工作岗位的需求了，这就要求对原来的教学内容进行及时更新和补充计算机网算机网络实验教学改革方芸，高仲合，高博文，夏建川实验室研究与探索......”。

9、“.....所以学生在教学中单纯的听是难以完成理解的。更是对于计算机网络的理论知识认识并不深刻，尤其在实际应用中不能学以致用缺乏计算机网络实验教学环境。参考文献计算机网络课程教间的紧密结合。现在很多学校在教学中以传统模式为主，忽视学生的主体性，在教学中追求教，而不去管，更使教学中难以出现互动等情况......”。