1、“.....对每个教学环节预设与实际吻合学生学习状况教师调控状况课堂生成状况等方面认真浅谈初中数学高效课堂论文原稿能力。摘要在减负背景下，讲究课堂教学的优质高效性是师生共同的追求目标在减负教育新政的课改形势下，提高课堂教学质量的主阵地势必落到课堂上来，随着新课改的不断深入合的方式，更多地关注学生已经掌握了什么，有哪些进步，具备了什么能力等......”。

2、“.....促进学生的全面发展。浅谈初中数学高效课堂落实的重要体现。评价不仅要重视学生对知识技能的掌握情况，还要更多地关注学生在学习过程中的表现。在教学中，学生是否积极主动地参与学习活动，是否能结合具体情境发现新课程标准指出，教学应充分利用现代信息技术与其他学科资源，重视现代化教育技术在数学教学的应用，向学生提供更为丰富的学习资源......”。

3、“.....托尔斯泰曾说成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，学生以种积极。课堂教学过程是师生相互交流的互动过程，而师生均以种积极的心态进入教学过程正是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。浅谈初中数学高效课堂论文原稿。学生的数发展。新课程标准指出......”。

4、“.....重视现代化教育技术在数学教学的应用，向学生提供更为丰富的学习资源。托尔斯泰曾说成功的教学所需要活动，是否能结合具体情境发现并提出数学问题，是否乐于与他人合作，是否能通过独立思考获得解决问题的思路，是否有反思自己思考过程的意识等，都应成为评价学生的重要指浅谈初中数学高效课堂论文原稿的心态进入教学过程正是教学产生效果的重要条件......”。

5、“.....而师生均以种积极的心态进入教学过程正是学生主动参与学习并取得教学效果的前提方式观察分析现实社会，去解决日常生活和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识作为总体目标之。而数学教学将开放式问题带入课堂是对素质教育的种探索，也是当前数学注重期末成绩的终结性评价转向关注学生学习过程的形成性评价，是现代基础教育评价观转变的个重要标志......”。

6、“.....评价问题是备受关注的焦点问题，它直接关应用能力数学已成为当代推动人类文明的强大动力。数学应用意识和应用能力已成为当代公民不可或缺的文化素养。新课程大大提升了数学应用的地位，课程标准把运用数学的思维的不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望......”。

7、“.....评价要采取定性与定量相结合的方式，更多地关注学生已经掌握了什么，有哪些进步，具备了什么能力等，从而使评价结果更有利于学生树立学习数学的自信心，促进学生的全面系到改革的理念和方法能否真正落实的重要体现。评价不仅要重视学生对知识技能的掌握情况，还要更多地关注学生在学习过程中的表现。在教学中，学生是否积极主动地参与学习浅谈初中数学高效课堂论文原稿化......”。

8、“.....让学生学会用数学思想去观察分析现实社会，以提高学生分析问题和解决问题的能力。浅谈初中数学高效课堂论文原稿。由只业，采用统的方法，培养出来的学生具有类似的特点和思维方式。新课程要求我们承认学生的个体差异，如在知识掌握上的差异承认学生在兴趣方面思维方式，处理问题方法，理解行总结，找出有规律的东西，在不断反思中学习......”。

9、“.....教学效果也定会更好。下面我谈些自己的亲身感受新课程标准理念充分体现了以人为本的理念，人人学有价值，在新时期进行数学教学教师面临着重大的挑战。作为名新课改下的初中数学教师，教师要怎样激发学生的学习兴趣，提高数学课堂的教学效率呢关键词初中数学高效课堂教无定论文原稿。教师要培养学生善于将现实问题理论化，通过已掌握的理论知识做出解决问题的方案......”。