着儿童内心的梦想，丰富着孩子们的想象，温暖着他们的感受，努力使他们从小成为个有趣味有气质有道义的人。关键词语文教师文学素养丰厚的文学素养是个优秀语文教优秀语文教师的灵魂论文原稿人心魄的阵阵叫声。教学时，再引导学生如此感受教材，就如鸟儿在空中俯瞰大地般，让学生沉浸在文字营造的美妙世界中。让课堂飘散文学味，就会讲究儿童文学的有机渗透。传统的阅读教学大抵脱不了教散着文学味。让课堂飘散文学味，就会注意以文学的方式把握教材。我们不少教师习惯于以分析的方式研究教材，容易走向支离破碎。而具有丰厚文学素养的教师总能凭着自己对文本对语言文字的敏锐感悟，语文教师的文学修养提出了更高的要求。语文教师必须更具责任感和使命感，在教学实践的同时，要不断提高自身的文学素养，以适应新世纪语文教育教学改革的需要。优秀语文教师的灵魂论文原稿。丰丰厚的文学素养使教师散发着书卷味曾经看到过这样句话个具有丰厚文学素养的语文老师，当他站在讲台上时，他就是语文。的确，教师与学生的教学关系具有种特殊的品质。语文教师不仅仅是向学生传授语语文学习的唯途径，他们能结合自己个人的特长，结合近阶段语文学习的进展。结合本班学生的实际情况，灵活多样地开展丰富多彩的语文实践活动，致力于班级语文特色的打造，致力于学生语文素养的形成周诗静静地散发着淡淡的清香黑板右下方，小花猫背上的箩筐里，成語天地眨巴着眼睛吸引着你的目光北面的窗户口，用鞋架支起的小书架上，铺着白底蓝花的棉布，本本新旧不的图书整齐地排列着学习园地著述的能力，而是指个人对文学艺术的钟情爱好，对语言文字的敏锐感悟，以及定的口头与书面的表达能力。丰厚的文学素养使学生浸润着语文味具有丰厚文学素养的语文老师善于营造浓浓的语文学习环境。教师散发着书卷味曾经看到过这样句话个具有丰厚文学素养的语文老师，当他站在讲台上时，他就是语文。的确，教师与学生的教学关系具有种特殊的品质。语文教师不仅仅是向学生传授语文知识，而是以种优秀语文教师的灵魂论文原稿。优秀语文教师的灵魂论文原稿。我们这里所说的文学素养，并非如作家所指的撰文著述的能力，而是指个人对文学艺术的钟情爱好，对语言文字的敏锐感悟，以及定的口头与书面的表达能力。文学素养的语文老师乐于开展多彩的语文学习活动。小课堂连着大世界，语文新课程把课本这本小书和生活这本大书融为体，强调语文学科和生活的密切关系。具有丰厚文学素养的语文老师不把课堂当作学生精神也因此弱化和退隐。而优秀的文学作品总是呵护着儿童内心的梦想，丰富着孩子们的想象，温暖着他们的感受，努力使他们从小成为个有趣味有气质有道义的人。总之，素质教育的发展，对语文教师的文里张贴着各种色调各种图案的信纸，上面誊写着孩子们的日记，每篇都被小主人精心装饰过黑板报上的趣味语文题前，总有那么些学生驻足课间午后，教室里或流淌着舒心的音乐，或播放着长篇小说。具有丰浓郁的语文学习环境能感染感召学生对语文学习的兴趣，培植学生学习语文的热情。非常欣赏我们学校的位语文老师，走进她的班级，如同置身于个语文学习的王国黑板的左上方，淡雅随意的花边小框里，每个人的方式体现他所教授的知识。古人云腹有诗书气自华。读书可以养气，诗书能为语文教师的气质增华添彩。读书，可以不断滋养着他们，使他们日渐丰润。我们这里所说的文学素养，并非如作家所指的撰修养提出了更高的要求。语文教师必须更具责任感和使命感，在教学实践的同时，要不断提高自身的文学素养，以适应新世纪语文教育教学改革的需要。优秀语文教师的灵魂论文原稿。丰厚的文学素养使优秀语文教师的灵魂论文原稿大抵脱不了教本里的课文，将篇课文分解成课时教学，扫清障碍整体感知部分探究，最后回到整体，这种教学思路与模式下的教学，不免会烙上繁琐分析感性抽象知识本位的印痕，语文学科的语言魅力和人文的敏锐感悟，捕捉到其间蕴含的文学内涵，帮助学生起走进文本，体会内蕴。特级教师薛法根在进行天鹅的故事课教学设计时，自己就试着努力感受文本内在的呼吸节奏，并体会文中老天鹅破冰的动人场景，师的灵魂。丰厚的文学素养让课堂飘散着文学味好的语文课应该处处都充满了文学性。名具有丰厚文学素养的语文教师，他可以不是个诗人，但是他浑身上下定散发着诗意。他会营造诗意的课堂，教学诗意的本里的课文，将篇课文分解成课时教学，扫清障碍整体感知部分探究，最后回到整体，这种教学思路与模式下的教学，不免会烙上繁琐分析感性抽象知识本位的印痕，语文学科的语言魅力和人文精神也因此弱捕捉到其间蕴含的文学内涵，帮助学生起走进文本，体会内蕴。特级教师薛法根在进行天鹅的故事课教学设计时，自己就试着努力感受文本内在的呼吸节奏，并体会文中老天鹅破冰的动人场景，恍若耳闻那动厚的文学素养让课堂飘散着文学味好的语文课应该处处都充满了文学性。名具有丰厚文学素养的语文教师，他可以不是个诗人，但是他浑身上下定散发着诗意。他会营造诗意的课堂，教学诗意的语文，让课堂语文知识，而是以种个人的方式体现他所教授的知识。古人云腹有诗书气自华。读书可以养气，诗书能为语文教师的气质增华添彩。读书，可以不断滋养着他们，使他们日渐丰润。总之，素质教育的发展，对