1、“.....而是思维活跃的思考者。教师要结合学生的实际生活环境，以学生身边的资源为基础进行创新教初中语文课堂教学中如何激发学生的活力论文原稿然增加了课堂上的信息量，但是学生真正掌握的知识却少之又少，课堂上传播的信息量很大，但是效率却很低。在教学过程中教师要有自己独特的教学风格，使课堂幽默诙谐在教学中，教师的，传统的教学中教师利用黑板进行教学，学生的注意力比较集中......”。

2、“.....教学进行得慢，但是效率还是很高的。而在有了多媒体教学设备以后，教师在课用多媒体的度，避弊取利。在教学过程当中要适度借助多媒体教学新设备，更好地优化语文课堂教学多媒体进入课堂，是传统教学模式与现代高科技技术的有机结合。恰当使用多媒体教学设摘要初中语文教学中，课堂教学占据主导地位。教师作为课堂的重要的主体之，打造节充满活力的语文课堂是教师的项重要职责......”。

3、“.....充分发挥学堂教学中如何激发学生的活力论文原稿。对于在初中语文教学过程中怎样激发学生的学习活力，还是个比较深远的教学目标。其方法的探索，还需要我们广大初中语文教师不断地努力。文本都有自己独特的思考和理解，自主阅读能力的培养有利于学生提高阅读能力，获得思想上的升华，在阅读过程中不断地培养思维能力。教师就是学生学习路上的盏明灯，指引着学生的前结......”。

4、“.....不断地改进教学方法，加强自身的学习，使自己的语文课堂充满活力在教学过程中培养学生独立思考问题，感悟问题的能力在初活力，这样才能激发学生的学习积极性。目前而言，学生普遍对初中语文课堂充满反感，觉得语文课堂枯燥无趣。初中语文课堂教学中如何激发学生的活力论文原稿。对于在初中语文教初中语文课堂教学中如何激发学生的活力论文原稿我们作为教学线的教师......”。

5、“.....不断地总结出激发学生学习活力的新的方法和经验，不断地改进教学方法，加强自身的学习，使自己的语文课堂充满活力只有培养了学生的独立思考能力，学生才能对所学内容进行自我总结，在总结中激发自身的学习兴趣，再加上教师正确指引，学生就会在课堂上和教师进行互动，激发起学习动力。初中语文息量，但是学生真正掌握的知识却少之又少，课堂上传播的信息量很大......”。

6、“.....在课堂教学中，教师要适度把握使用多媒体的度，避弊取利。摘要初中语文教学中，课堂教方向。教师在教学过程中要尊重学生的思考，帮助学生不断提高。独立思考能力和感悟能力是学生学习活力的基础，只有自己思考，才能真正地参与到课堂教学中，对于学习才能充满活力。语文的教学中，教师要注重对学生自学能力的培养，发挥学生在课堂上的主体作用。而自学能力的培养又与学生的独立思考和感悟能力有关......”。

7、“.....每个人对于阅读学过程中怎样激发学生的学习活力，还是个比较深远的教学目标。其方法的探索，还需要我们广大初中语文教师不断地努力。我们作为教学线的教师，要不断地在教学活动当中进行反思和总学占据主导地位。教师作为课堂的重要的主体之，打造节充满活力的语文课堂是教师的项重要职责。教师要在短短的几十分钟内提高课堂教学效率，充分发挥学生的活力......”。

8、“.....按照上的文字读就行，以为学生在课后可以拷贝进行复习，所以课堂进行得也相对较快。殊不知，这样的教学虽然增加了课堂上的动的展开，增加课堂的教学信息量。但是现在有些教师太过于依赖多媒体教学设备，以为在课前自己精心准备课堂的就可以在课堂上坐享其成了。其实这是大错特错的，传统的教学中学。再加上教师的正确引导......”。

9、“.....激发起学习的活力，充满激情地接受新的知识，从而提高课堂教学的效率。初中语文课堂教学中如何激发学生的活力论文仅要注重自身专业知识的学习和业务水平的提高，更要具有自身的教学魅力。在课堂上可以使用些幽默诙谐的对话，让学生放下压力，真正放松思维，被教师的独特魅力所吸引。长期以来，上就开始懈怠了，以为在课堂上自己只要用鼠标简单地点几下，按照上的文字读就行......”。