1、“.....中学计算机教学现状教学内容滞后当前社会是在快速发展的，其中科学技术有着重要的推动作用。而计计算机技术是当前更新换代最快的技术，相关软件与系统在不断升级，但是中学的计算机教学课程却没能够跟上技术发展的脚步，因此在教学中的教材会出现严重的滞后现象。本教科书使用多年都没有变化，有的教材甚至操作系统还停留在上，也就是说学生学习的知识与当浅谈中学计算机教学中学生创新能力的培养论文原稿革的探索与研究职教论坛。教学缺乏针对性就当前中学计算机教学现状来看，很多教师还是采用传统的说教式教学，教学内容更多都是关于计算机基础性知识，而缺乏对当下些实用性的软件的操作等相关知识......”。

2、“.....也就将这种教学意识传给了学生。在教学中缺。教师要注重方法的教育，正所谓授人以鱼不如授人以渔，在科学技术不断发展的今天，方法更加重要。其次就需要开展些创造性的实践活动，让学生在实践锻炼中不断提升创新能力，比如鼓励学生用现有知识去制作网页，制作动画等，这既提高了学生的实践能力，也提升了学生的创新能力现自身的主导地位，尊重学生的主体地位，对学生学习进行适当引导，从而保证教学质量。要求学生提前预习课本知识，教师可以通过布臵预习任务，确保学生对相关课程有大致了解，这样在课堂上能够更快进入状态，也能够更快调动自身的思维。此外可以通过加强学生上机实践的时间......”。

3、“.....并且能够将文字图片以及声音等多种教学信息进行合成，从而为学生创设种有效的视听环境，学生在更贴近生活的学习环境中，能够更好地调动自身的主观能动性，积极动手动脑，调动自身的创造性思维去学习，并且强化自身的重要阶段，学生在这个阶段的行为和性格都具有极强的可塑性，并且在这阶段培养学生的创新能力，对其以后的成长与发展都具有积极的意义。培养学生创新能力的策略针对于上述现象，在教材的设臵上需要相关的教育部门对此重视，及时更新相关教材，校方也可以选用些新的教材进行授课于虚拟现实和项目教学的高职计算机软件专业建设改革的探索与研究职教论坛。培养学生创新能力的策略针对于上述现象......”。

4、“.....及时更新相关教材，校方也可以选用些新的教材进行授课，从而减少课堂教学与实际技术的滞后性。学生之间具有个体创新的方法，这也是打开学生创新思维大门的钥匙。教师要注重方法的教育，正所谓授人以鱼不如授人以渔，在科学技术不断发展的今天，方法更加重要。其次就需要开展些创造性的实践活动，让学生在实践锻炼中不断提升创新能力，比如鼓励学生用现有知识去制作网页，制作动画等，这既的基本前提。在实际教学中，教师要能够更好地体现自身的主导地位，尊重学生的主体地位，对学生学习进行适当引导，从而保证教学质量。要求学生提前预习课本知识，教师可以通过布臵预习任务，确保学生对相关课程有大致了解，这样在课堂上能够更快进入状态......”。

5、“.....学生之间具有个体差异性，要能够因材施教，有效创设教学情境，改善现有的考核方式，并且通过丰富教学手段来提升学生对计算机课程的兴趣，从而为学生的创新能力的培养奠定基础。在进行学生创新能力培养时，教师需要重视以下几点。国际上的竞争力，就必须具有核心竞争力，而十世纪的今天世界各国的核心竞争力主要就是科学技术。而为了提高综合国力，大力发展科学技术，就必须培养综合性的人才，保证整个民族都具有定的创新能力，从而让中华民族屹立在世界民族之林，让国家的发展与科技同步......”。

6、“.....并且能够将文字图片以及声音等多种教学信息进行合成，从而为学生创设种有效的视听环境，学生在更贴近生活的学习环境中，能够更好地调动自身的主观能动性，积极动手异性，要能够因材施教，有效创设教学情境，改善现有的考核方式，并且通过丰富教学手段来提升学生对计算机课程的兴趣，从而为学生的创新能力的培养奠定基础。在进行学生创新能力培养时，教师需要重视以下几点。关键词中学计算机教学教学质量创新能力现状策略当前的中国想要增强提高了学生的实践能力，也提升了学生的创新能力......”。

7、“.....此外可以通过加强学生上机实践的时间，来提高学生操作的能力。培养学生的创新能力在计算机课程中培养学生的创新能力，主要就是建立在上述内容的基础上，让学生具备定的动手能力，掌握创新技法，从而对现有的知识进行有效加工，具备定的创新意识。首先，教师要能够教会学生脑，调动自身的创造性思维去学习，并且强化自身的心理活动。这种教学模式能够有效强化学生的认知能力，学生在这种环境下也更容易集中注意力去吸收知识，从而为培养其创新能力打下基础。培养学生的思维能力在中学教育中，重要的是对学生思维能力进行培养......”。

8、“.....而缺乏对当下些实用性的软件的操作等相关知识。教师在教学理念上没有得到更新，也就将这种教学意识传给了学生。在教学中缺乏定的针对性，很多时候都是按照教材上的内容照本宣科，也没有重视相关知识教学的实用性，因此学生的创新能力也无法得到提升。浅机技术是当前更新换代最快的技术，相关软件与系统在不断升级，但是中学的计算机教学课程却没能够跟上技术发展的脚步，因此在教学中的教材会出现严重的滞后现象。本教科书使用多年都没有变化，有的教材甚至操作系统还停留在上，也就是说学生学习的知识与当前相相关技术的发展都有很大的滞后性，无法将之有效应用......”。

9、“.....考核方法也较为传统，这就无法为学生传递新的学习观念，也无法提高学生自主学习的意识。缺乏有效的考核方式在传统的中学计算机课程中，对学生的考核方式大多是纸质试卷，考察内容也多是乏定的针对性，很多时候都是按照教材上的内容照本宣科，也没有重视相关知识教学的实用性，因此学生的创新能力也无法得到提升。浅谈中学计算机教学中学生创新能力的培养论文原稿。中学计算机教学现状教学内容滞后当前社会是在快速发展的，其中科学技术有着重要的推动作用......”。