进行语文小说阅读的机制和系统，拓展学生语小说阅读教学中必须将学生创新能力的培养激发和发展列为教育战略和教学策略，通过合理地安排语文小说阅读内容，引用现代化手段丰富语文小说阅读资源，突出学生对语文小说的认知感悟和自主评价，不断激发学生多元化思维，提升学生认知水语文小说阅读教学策略的探索论文原稿的提升提供物质与资源前提。此外，要建立起学生间相互合作相互竞争的语文小说阅读小组，通过小说阅读笔记评价教师检查组间评比等方式，激发学生小说阅读的意愿和热情，通过师生间生生间协调不懈的努力，全面提升和扩展学生语文小说阅读说阅读教学的主体让渡给学生，通过路径方法的不断优化，使学生实现主动积极连续地发展。扩展学生语文小说阅读能力语文小说阅读教学要将创新和发展的目标向外向高向深的方向发展，制定出语文小说阅读的规划，建立学生自主进行语文小说阅化过程中首先要具有符合学生语文学习规律的特点，符合学生认知的基本过程，全面而广泛地调动学生语文小说阅读的积极性，起到对语文小说阅读教学质量提升的支持。其次语文小说阅读方式和方法的创新过程中要强化语文教学的发展方向，要依优化语文小说阅读的方式和方法方式和方法对学生进行语文小说阅读，提升语文小说阅读的效率，体现语文小说阅读的教学价值有着直接而关键的功能和作用。在语文小说阅读教学中要建立高层次的教学策略，从学生语文学习的实际过程和细节入手育战略和教学策略，通过合理地安排语文小说阅读内容，引用现代化手段丰富语文小说阅读资源，突出学生对语文小说的认知感悟和自主评价，不断激发学生多元化思维，提升学生认知水平和知识迁移能力，将生活经验文化沉积思想意识等深层次元和勇于创新的思想，以全面的语文小说阅读指导激发学生高层次技能的全面发展。摘要研究对语文小说阅读课堂展开了思考，提供了语文小说阅读教学中如何进步提高效率，提升教学质量等系列措施，为语文小说阅读提出了教学策略方面的反思语文和路径。在语文小说阅读教学中必须将学生创新能力的培养激发和发展列为教育战略和教学策略，通过合理地安排语文小说阅读内容，引用现代化手段丰富语文小说阅读资源，突出学生对语文小说的认知感悟和自主评价，不断激发学生多元化思维，持续推进方式和方法的创新和变革，使语文小说阅读教学方式和方法更加贴近教学实际和学生特点，科学地提升语文小说阅读的质量与效率。最后，要在语文小说阅读方式和方法优化的过程中要重视学生自主的发展，充分将语文小说阅读教学的主体语文小说阅读教学策略的探索论文原稿做到全面开发，通过学生特有的方式加以表达，形成学生自主能力创新能力创作能力的综合发展，既能发展学生灵活处理相关问题的能力，同时也能培养出学生创新性思维和勇于创新的思想，以全面的语文小说阅读指导激发学生高层次技能的全面发培养学生语言文学的创新能力語文小说阅读课程与教学是中学生知识体系构建文学常识积累社会认知迁移的重要过程和基本阶段，是学生形成个性差异和特有能力的重要方式和路径。在语文小说阅读教学中必须将学生创新能力的培养激发和发展列为语文小说阅读教学，遵循循序渐进由易到难的教学规律，通过先进方式和科学方法将语文小说阅读从感知推向感悟，从客体推向主体，从迁移推向内化，形成对语文小说阅读教学目标的系统性保障。在语文小说阅读方式和方法的优化过程中首先要具说阅读教学策略的探索论文原稿语文小说阅读教学策略的探索论文原稿。摘要研究对语文小说阅读课堂展开了思考，提供了语文小说阅读教学中如何进步提高效率，提升教学质量等系列措施，为语文小说阅读提出了教学策略方面的反思。注提升学生认知水平和知识迁移能力，将生活经验文化沉积思想意识等深层次元素做到全面开发，通过学生特有的方式加以表达，形成学生自主能力创新能力创作能力的综合发展，既能发展学生灵活处理相关问题的能力，同时也能培养出学生创新性思渡给学生，通过路径方法的不断优化，使学生实现主动积极连续地发展。注重培养学生语言文学的创新能力語文小说阅读课程与教学是中学生知识体系构建文学常识积累社会认知迁移的重要过程和基本阶段，是学生形成个性差异和特有能力的重要方符合学生语文学习规律的特点，符合学生认知的基本过程，全面而广泛地调动学生语文小说阅读的积极性，起到对语文小说阅读教学质量提升的支持。其次语文小说阅读方式和方法的创新过程中要强化语文教学的发展方向，要依据语文教学改革的要语文小说阅读教学策略的探索论文原稿读的方式和方法方式和方法对学生进行语文小说阅读，提升语文小说阅读的效率，体现语文小说阅读的教学价值有着直接而关键的功能和作用。在语文小说阅读教学中要建立高层次的教学策略，从学生语文学习的实际过程和细节入手，由浅入深地开小说阅读能力。要千方百计提升学生小说阅读量和阅读时间，采用阅读比赛和小说知识竞赛等方式，发挥学校图书馆学年图书室班级图书角的作用和功能，为学生提供语文小说阅读的材料和书籍，为学生语文小说阅读能力的提升提供物质与资源前提和知识迁移能力，将生活经验文化沉积思想意识等深层次元素做到全面开发，通过学生特有的方式加以表达，形成学生自主能力创新能力创作能力的综合发展，既能发展学生灵活处理相关问题的能力，同时也能培养出学生创新性思维和勇于创新的思技能和水平语文小说阅读教学策略的探索论文原稿。注重培养学生语言文学的创新能力語文小说阅读课程与教学是中学生知识体系构建文学常识积累社会认知迁移的重要过程和基本阶段，是学生形成个性差异和特有能力的重要方式和路径。在语的机制和系统，拓展学生语文小说阅读能力。要千方百计提升学生小说阅读量和阅读时间，采用阅读比赛和小说知识竞赛等方式，发挥学校图书馆学年图书室班级图书角的作用和功能，为学生提供语文小说阅读的材料和书籍，为学生语文小说阅读能语文教学改革的要求持续推进方式和方法的创新和变革，使语文小说阅读教学方式和方法更加贴近教学实际和学生特点，科学地提升语文小说阅读的质量与效率。最后，要在语文小说阅读方式和方法优化的过程中要重视学生自主的发展，充分将语文手，由浅入深地开展语文小说阅读教学，遵循循序渐进由易到难的教学规律，通过先进方式和科学方法将语文小说阅读从感知推向感悟，从客体推向主体，从迁移推向内化，形成对语文小说阅读教学目标的系统性保障。在语文小说阅读方式和方法的