1、“.....以吸引学生兴趣，激发学生实践锻炼的动机，既要注重教师的教法，又要强调学生的学法，从两个角度出发，教与学结合，双向促进中职学校市场营销专业学生实践能力的培养。我校在教学内容的充实和教学方法的改进方面积累了定经验。教学内容充实层面，主要开展的工作大致包括两个方面是基本内容层面，应包括基础性教学内容校内实践教学内容校外锻炼课程内容个主要方面是教学内容筛选和整合层面，要积极进行针对教学内容的这工作，即将与学生具体实实践教学效果。如，我校长期以来致力于打造实践教学理念的营造和双师型教师队伍的建设。教学理念营造层面，学校经常会聘请校外专家或企业负责人到校开展讲座，并进行现场指导，从理念和实践技能层面切实提高教师理论教学实践教学水平。双师型教师队伍建设层面，学校主要采取了个举措是引进优秀教师担任客座教授，定期进行授课任务和实践指导......”。

2、“.....或以讲座形式开展，或选派优秀教师利用合理时间到企业挂职谈如何培养中职学校市场营销专业学生的实践能力论文原稿学体系的完善，主要做了两方面工作。摘要培养中职学校市场营销专业学生实践能力，需要从多方面着手，既要提供实践条件，又要健全教學体系既要增进实践教学质量和创造学生实习锻炼的机会，又要转变实践教学观念，建设优质师资既要充实教学内容，改进教学方法，又要促进校企合作，争取学校政策。多向齐下，方可促进学生实践能力的提升。谈如何培养中职学校市场营销专业学生的实践能力论文原稿。转变观念，建设师资方面，学校层面要积极加强理念营造，能力论文原稿。革新前行中职学校市场营销专业学生实践能力培养优化策略提供条件，健全体系实践教学条件的缺失，教学体系的不健全，是影响中职学校市场营销专业学生实践能力培养的重要因素，必须健全相应条件。学校需要从顶层设计出发......”。

3、“.....具体可考虑个层面第层面，建立和完善实践能力培养的规章制度，为中职学校市场营销专业学生实践能力的培养提供制度保障第层面，从学校自身实际出发，立足社会现实需求，制定学生实践能力培面，建立和完善实践能力培养的规章制度，为中职学校市场营销专业学生实践能力的培养提供制度保障第层面，从学校自身实际出发，立足社会现实需求，制定学生实践能力培养目标和培养计划，将制度实现落地第层面，组织教师开展相应特色实践课程，配套以相应教学手段教学课时教学场所实习基地等，促进教学体系的完整建立。增进质量，创造实习中职学校市场营销专业学生实践能力的培养，般从校内实践教学和校外实践操作两个部分组成，因此，实践能力培养质量的摘要培养中职学校市场营销专业学生实践能力，需要从多方面着手，既要提供实践条件，又要健全教學体系既要增进实践教学质量和创造学生实习锻炼的机会，又要转变实践教学观念......”。

4、“.....改进教学方法，又要促进校企合作，争取学校政策。多向齐下，方可促进学生实践能力的提升。我所在的学校，较为注重教学条件和教学体系的建立和完善，相应举措开展效果良好。学校领导班子从全局意识上树立了重视市场营销专业实践教学的理念，积极创势。同时，校企合作方面还充分利用了学校内部的服务机构，如食堂等，将它们也纳入到学生实践平台的范畴之内。另外，学校在市场营销专业学生实践能力培养方面，也给予了政策支持，如为师生提供实习补贴建立校内营销实验室等，效果良好。結语综上所述，从此点着手，可有利于培养中职学校市场营销专业学生的实践能力。另角度而言，我们必须要重视教师在整个培养过程中的中流砥柱作用。教师的责任，不仅仅是教会中职市场营销专业学生相关的理论知识，满足传充实和教学方法的改进方面积累了定经验。教学内容充实层面，主要开展的工作大致包括两个方面是基本内容层面......”。

5、“.....要积极进行针对教学内容的这工作，即将与学生具体实践能力相关性较大使用效率较高的内容进行择取，精中选精，优中选优秀，形成较为完善的优质教学内容。在实践教学方法层面，建立了观摩操作再观摩实战的步教学法，让学生通过复述性策略，强化对知识层面切实提高教师理论教学实践教学水平。双师型教师队伍建设层面，学校主要采取了个举措是引进优秀教师担任客座教授，定期进行授课任务和实践指导，为师资队伍建设提供榜样示范是对校内教师进行培训，或以讲座形式开展，或选派优秀教师利用合理时间到企业挂职锻炼，借此提升教师自身实践能力是鼓励教师积极参加相应资格证书考试，提升学校资质水平。充实内容，改进方法中职学校市场营销专业的教学内容，由于其较强的实践要求，必须具备较为充足的实践教，针对中职教育领域的研究相对较少。鉴于以上两点......”。

6、“.....尝试从培养策略角度开展相关研究。谈如何培养中职学校市场营销专业学生的实践能力论文原稿。转变观念，建设师资方面，学校层面要积极加强理念营造，从顶层设计角度提升对实践教学理念的重视程度，充分借助新媒体等新兴宣传手段，用丰富多样喜闻乐见的呈现形式进行宣传教师层面要积极转变自身观念，兼顾理论教学与实践教学，注重教学效果双向层面谈如何培养中职学校市场营销专业学生的实践能力论文原稿道的需求，更重要的是，教师必须践行授业的义务，强化实践教学意识和能力。如何进行两者的权衡，达成共赢局面，是每位从事中职学校市场营销专业学生实践能力培养工作的教师需要考虑和探究和现实命题。参考文献曹源，詹跃勇，韩秀枝实践性教学方式在中职市场营销课程中的应用探讨科教文汇，巩艳玲中职市场营销教学中案例教学法的应用新课程研究职业教育......”。

7、“.....。争取学校的政策支持，尤其是用于实践教学的经费投入，为中职学校市场营销专业学生实践能力的培养提供物质保障。本部分以我曾在前期调研过的所中职学校为例。该校在长期工作中，形成了较为完善的校企合作机制，学校与企业在课题研究人才培养等多个方面开展了深度合作和交流。在学校的帮助下，企业为学生提供了较为宽广的实践锻炼平台，学生通过在企业中的学习，不仅检验和实践了所学理论知识，更是亲身锻炼了自身实践能力，进而提升了就业能力和就业优手，可有利于培养中职学校市场营销专业学生的实践能力。另角度而言，我们必须要重视教师在整个培养过程中的中流砥柱作用。教师的责任，不仅仅是教会中职市场营销专业学生相关的理论知识，满足传道的需求，更重要的是，教师必须践行授业的义务，强化实践教学意识和能力。如何进行两者的权衡，达成共赢局面......”。

8、“.....参考文献曹源，詹跃勇，韩秀枝实践性教学方式在中职市场营点的理解和应用，教师的引导者角色改变了其教法，学生的主体性学习加强了其学习方法的时进性。校企合作，争取政策方面，要在稳步推进校企合作机制的同时，积极探索校企合作的新方式，如在积极进行创新创业教育的基础上，提供场所和适当资金支持，设定创业点，鼓励学生组建团队，在教师的指导学校的帮助下，成立实习公司，开展相关合法经营活动，此举不仅会有效提升市场营销专业学生的实践能力，还会有利于学生责任心合作能力等方面的培养。同时，要积极内容，但是当前较多中职学校在这方面需要进步加强。中职学校市场营销专业的实践教学内容，覆盖面较为宽广，课时量也较大，互动性较强，这点在教学内容的充实过程中，是必须把控的原则。另方面，需要进步革新实践教学的方法，可采用区别于传统实践教学方法的教学模式，以吸引学生兴趣......”。

9、“.....既要注重教师的教法，又要强调学生的学法，从两个角度出发，教与学结合，双向促进中职学校市场营销专业学生实践能力的培养。我校在教学内容的作用的发挥。另方面，要建设符合中职学生实践能力培养需求的师资队伍，增强师资队伍的力量，可根据实际情况打造双师型师资队伍，这点是由市场营销专业对操作性高标准高要求的特点决定的。教师必须具备较高的理论素养和较强的实践操作能力，如此之下，方可保证实践教学效果。如，我校长期以来致力于打造实践教学理念的营造和双师型教师队伍的建设。教学理念营造层面，学校经常会聘请校外专家或企业负责人到校开展讲座，并进行现场指导，从理念和实践技能销课程中的应用探讨科教文汇，巩艳玲中职市场营销教学中案例教学法的应用新课程研究职业教育，施秀民中职市场营销专业实践教学存在的问题及对策经济师，。状态明晰中职学校市场营销专业学生实践能力培养现状近些年来......”。