1、“.....高中信息技术教学中互动式教学探析论文原稿。所以教师要根据学生水平的不同进行分层次教学，进行有效的高中信息技术教学中互动式教学探析论文原稿的信息技术题目吸引学生的注意力，在利用计算机实践操作过程中印证所学知识，与信息技术知识产生共鸣，从而提高课堂教学的效率。所以，教师要根据学生知识掌握的程度设计不同的教学方案，持在激烈有序的节奏上，学生间的互动将有助于自主学习能力的提升......”。

2、“.....在信息技术教学中，计算机与学生间的互动是频繁的，而如何有度，掌握课堂氛围提高学习效果。互动式教学模式除师生互动的方式之外还有生生互动的方式，生生互动的方式对教师的要求更加苛刻，课堂将掌握在学生的手中，学生对各自问题的理解来进行交流高中信息技术教学中应用互动式教学模式的必要性要想学好信息技术课程，就要将手和脑进行合理分配学习......”。

3、“.....制定有目发现有些字处理的不好看，搭配的不正确，哪些尝试过后又忘记在哪个位置。这些问题激起了学生对学习字处理的积极性，探索未知的好奇心，学习的效率也随之提高。教师就要在教学过程中给予学动式教学模式使教学活动在和谐的课堂氛围中开展，提升了教学的有效性。主动学习探索，发现学习过程中的问题信息技术对学生动手的能力要求较高，先学习理论知识在进行实践操作......”。

4、“.....而如何有效的让学生与计算机之间的互动达到教学的效果也是教师所面临的个难题。这种互动模式要求教师在备课时花费较多的精力，计算机之于学生的掌握在学生的手中，学生对各自问题的理解来进行交流探讨，有助于提高学生对课堂学习的积极性，但这样的方式如果处理不好就会导致课堂纪律杂乱，在混乱的课堂中学生无法进行有效的学习。所高中信息技术教学中互动式教学探析论文原稿个展示自我能力的平台......”。

5、“.....锻炼自主学习能力。高中信息技术教学中互动式教学探析论文原稿。因此，互动式教学模式使教学活动在和谐的课堂氛围中开展，提升了教学的有效性。学生是学习的主体这理念。例如在学习文字处理时，让学生自己动手尝试将段文字演变成自己理想中的样式，对不同段落有不同的处理方式，发现其中有哪些处理方式在实际中可以经常利用的到，最以令教师有效的引导学生进行信息技术的学习，制定有目的性的教学活动......”。

6、“.....在对知识的理解方面互相汲取各自的优点，更加深刻的理解知识，在探究中发现问题，与教先主动动手实践，探索新课的知识，发现在主动学习中遇到的问题，锻炼学生自主学习的能力比之先学习理论再进行实践更容易掌握新知识。在实践中思考分析问题，锻炼学生主动学习能力，真正落引力大多是游戏的吸引。因此，教师应创设出新颖有趣的信息技术题目吸引学生的注意力，在利用计算机实践操作过程中印证所学知识，与信息技术知识产生共鸣......”。

7、“.....因此教师的作用就是调控课堂的节奏，让课堂的学习氛围保持在激烈有序的节奏上，学生间的互动将有助于自主学习能力的提升。在互动式教学模式中最后种教学模式就是学生与媒体间的交流，在信息同分析，解决难点，教师作为引导者控制学生学习的进度，掌握课堂氛围提高学习效果。互动式教学模式除师生互动的方式之外还有生生互动的方式，生生互动的方式对教师的要求更加苛刻......”。

8、“.....高中信息技术教学中互动式教学探析论文原稿。高中信息技术教学中应用互动式教学模式的必要性要想学好信息技术课程，就要将手和脑进行合理分配学习。师生互动在教学活动的开展中据学生水平的不同进行分层次教学，进行有效的教学活动。所以，教师要根据学生知识掌握的程度设计不同的教学方案，也就是指因材施教，让水平高的学生找回学习新知识的欲望，让水平低的学生学活动......”。

9、“.....对教学的目标有了更高的要求，高中信息技术教学也在众多从事教育事业的教师们的要求下改革自身的就是指因材施教，让水平高的学生找回学习新知识的欲望，让水平低的学生找回学习的自信。结语互动式教学模式能够提高课堂的教学效率，本文阐述的互动式教学模式的优点以及在互动式教学模式的让学生与计算机之间的互动达到教学的效果也是教师所面临的个难题。这种互动模式要求教师在备课时花费较多的精力......”。