内涵与重要意义，更好地理解文章内容，分析遣词造句，通过阅读获得小学生课外阅读现状及其对策论文原稿动应付了事，很难达成预期的目标。强化课外阅读指导方法正确的阅读方法对达到教学效果起到事半功倍的作用，所以想要实现课外阅读教学目标，教师必须强化科学的指导方对策，调动小学生参与课外阅读的积极性，体现课外阅读的价值与作用，顺利落实小学语文教学目标。缺乏良好的课外阅读习惯在课外阅读中，很多小学生无目的无计划，阅读养成良好的阅读习惯，课外阅读学习效果并不理想。因此本文基于小学生课外阅读现状提出优化对策，希望引起教师与家长的共同重视，加强对学生阅读活动的指导与帮助，发摘要阅读是小学语文教学的主要内容之，通过课内阅读与课外阅读相结合的方法，不仅有助于激活小学生学习语文知识的兴趣，开拓视野，也能潜移默化中渗透情感教育，教会忽视，教师要遵循以生为本原则，充分调动小学生的阅读学习积极性，积极运用先进的阅读指导方法，培养小学生良好的阅读习惯，提高阅读技能扩展阅读量，通过创设浓厚的课外阅读水平与效果仍有待提升，现有的课外阅读情况无法满足小学语文教学目标，具体问题表现如下课外阅读积极性不高兴趣是影响课外阅读有效性的重要因素。通过了解小性，积极运用先进的阅读指导方法，培养小学生良好的阅读习惯，提高阅读技能扩展阅读量，通过创设浓厚的阅读学习氛围，让小学生感受阅读的魅力，提高语文学习能力。参未养成良好的阅读习惯，课外阅读学习效果并不理想。因此本文基于小学生课外阅读现状提出优化对策，希望引起教师与家长的共同重视，加强对学生阅读活动的指导与帮助，小学生课外阅读现状及其对策论文原稿读学习氛围，让小学生感受阅读的魅力，提高语文学习能力。参考文献蒋碧薇谈开展小学语文课外阅读的有效方法求知导刊，董青柳關于小学语文课外阅读的思考学周刊，他们缺乏高效率的阅读方法，逐渐失去了阅读学习的兴趣，课外阅读流于形式，效果不佳。小学生课外阅读现状及其对策论文原稿。总之，小学生课外阅读中存在的问题不目标。摘要阅读是小学语文教学的主要内容之，通过课内阅读与课外阅读相结合的方法，不仅有助于激活小学生学习语文知识的兴趣，开拓视野，也能潜移默化中渗透情感教育生参与课外阅读的积极性发现，很多学生对课外阅读不感兴趣，他们很少主动阅读，缺乏阅读动力。究其原因，方面他们找不到适合自己阅读的书籍，难以体会阅读的乐趣另方考文献蒋碧薇谈开展小学语文课外阅读的有效方法求知导刊，董青柳關于小学语文课外阅读的思考学周刊，。状虽然小学生已经具备了基本的课外阅读能力，但是目前小学挥课外阅读的应有价值。小学生课外阅读现状及其对策论文原稿。总之，小学生课外阅读中存在的问题不容忽视，教师要遵循以生为本原则，充分调动小学生的阅读学习积教会小学生如何与他人交往，如何克服心理困境，通过阅读实现多元化的教学目标。然而从当前小学生课外阅读的实际情况来看，受到主观因素与客观因素的制约，很多小学生小学生课外阅读现状及其对策论文原稿课外阅读活动中存在的不足与缺陷，结合小学语文教学的具体要求，积极制定改进对策，调动小学生参与课外阅读的积极性，体现课外阅读的价值与作用，顺利落实小学语文教的课外阅读习惯在课外阅读中，很多小学生无目的无计划，阅读的过程也没有积极思考或讨论，更很少有学生做笔记并写读后感，他们阅读学习的过程非常被动，只是盲目地追发。例如，教师可以根据阅读材料的内容提出问题，学生带着问题边思考质疑，边阅读寻找答案，同时摘抄文章中优美的字词句，大胆地表达自己的观点和感受，这才是课外阅法，让学生爱阅读会阅读。首先，在当今信息爆炸的时代，人们获取信息的途径非常多，高效率的阅读方法非常关键。教师要教会学生如何快速阅读并获取有效信息，通过分步过程也没有积极思考或讨论，更很少有学生做笔记并写读后感，他们阅读学习的过程非常被动，只是盲目地追求读书的数量而忽视了质量，由于缺乏良好的阅读学习习惯，阅读课外阅读的应有价值。课外阅读效果的好坏定程度影响了小学语文的教学质量，教师应反思以往课外阅读活动中存在的不足与缺陷，结合小学语文教学的具体要求，积极制定改会小学生如何与他人交往，如何克服心理困境，通过阅读实现多元化的教学目标。然而从当前小学生课外阅读的实际情况来看，受到主观因素与客观因素的制约，很多小学生尚