1、“.....范崇源慕课发展中的挑战与对策信息技术与信息化，胡丽英新媒体视角下的慕课发展与评判分析信息与电脑，薛丽伟对高等教育在慕课热潮下的本土化思考科学导报，。平台简介慕课在线的还要细致具体，对于大数据里面的题型来说，它们都是自动归类，将与之有关系的学科知识点进行统划分，对于学生的考察评价机制也是具有针对性的，因人而异，学生自身也可以进行设置，在进行数据的需要时，少去了前期的筛选工作，可以直接在大数据中找到自己需要的信息，节约了大量的筛选时间，在进行数据提取的时候，次慕课时代下大数据在教育中的应用论文原稿对待的理念。又个新的突破是将在线学习与老师课上讲授结合在起，使得学生能够从各方面的角度进行学习。在线学习与老师课上讲授结合在起的同时，增加了老师与学生互动的模式，学生不会可以及时的向老师进行提问......”。

2、“.....而小微课则是随时随地都可以进行学习，打破了传统的授课学习固有的模式的平台，大数据理念更是给老师带来了新的希望，将大学英语借用这些来进行学习，首先，平台是之前没有接触过的，而且具有很强的实力，其次，学生对于这种学习的方式应该是感兴趣的，能够从根本上解决问题。小微课所在优势小微课问世短短的两到年的时间内做出了不少的成绩，使使用过的大学生对此都非常的喜爱。小微课对于学带来实际性质的帮助，老师可以在其中找到任何需要的教学资源。慕课时代下大数据在教育中的应用论文原稿。关键词智能化平台大数据应用我国的高等学校内，每个学校都有自身的系统，教育教学都具有自身的特点。由于受到传统应试教育教学思想的影响，在我国的高校内些专业学科，依然沿用传统的教育教学方法......”。

3、“.....已经在全球范围内开始实行，根据有关学校使用后的感受反应，这种资源共享型的学习方式是符合现当今社会的理念，而且已经在各国的高等学府都开始这种新型的教育模式。慕课是在线进行学习，这给没有上大学的人来说是个千载难逢的机会，他们可以利用在家或者其他场所内进学习不再是件高投资的事情。慕课平台的资源数量是巨大的，能够为教学带来实际性质的帮助，老师可以在其中找到任何需要的教学资源。中国大学这是爱课程网络以及网易云课堂起聯合创立的，其中北京大学浙江大学复旦大学等我国的高校目前已经有超过所学校加入其中，其中在线的课程共大约是门，包括万多的用户都在使门语言学科，它与其他的学科存在明显的差别，比较注重对外的输出，比如说口语以及写作，因此在教育教学上更应该采取新型的教育手段与方式......”。

4、“.....它们具备学习的平台，大数据理念更是给老师带来了新的希望，将大学英语借用这些来进行学习，首先，平台是之前没有接触过的，而且具有很强的实力，其使其真正的发挥自身的价值。参考文献张世蓉，杨永林，丁韬，张虹，王娜从慕课到小微课，看大数据在教学中的应用现代教育技术，范崇源慕课发展中的挑战与对策信息技术与信息化，胡丽英新媒体视角下的慕课发展与评判分析信息与电脑，薛丽伟对高等教育在慕课热潮下的本土化思考科学导报，。关键词智能化平台大数据细致具体，对于大数据里面的题型来说，它们都是自动归类，将与之有关系的学科知识点进行统划分，对于学生的考察评价机制也是具有针对性的，因人而异，学生自身也可以进行设置，在进行数据的需要时，少去了前期的筛选工作，可以直接在大数据中找到自己需要的信息，节约了大量的筛选时间......”。

5、“.....次就能够慕课时代下大数据在教育中的应用论文原稿。我国的清华大学北京科技大学等也都使用了小微课，包容性可持续性是其最大的特点。慕课时代下大数据在教育中的应用论文原稿。中国大学这是爱课程网络以及网易云课堂起聯合创立的，其中北京大学浙江大学复旦大学等我国的高校目前已经有超过所学校加入其中，其中在线的课程共大约是门，包括万多的用户都在使学的人来说是个千载难逢的机会，他们可以利用在家或者其他场所内进行在线学习，学习有关职业技能。慕课为在校的大学生又提供了另外的的种学习模式与学习理念，与此同时也是商业思想的源泉所在。慕课平台最大的特点就是有部分的在线资源是共享型的，不用支付任何的费用就可以免费使用，这也是给大学生最大化的福利，使得理念。又个新的突破是将在线学习与老师课上讲授结合在起......”。

6、“.....在线学习与老师课上讲授结合在起的同时，增加了老师与学生互动的模式，学生不会可以及时的向老师进行提问。传统的教育教学是在课堂上进行讲授，而小微课则是随时随地都可以进行学习，打破了传统的授课学习固有的模式。大数次，学生对于这种学习的方式应该是感兴趣的，能够从根本上解决问题。慕课所在优势慕课作为种新型的教育理念与教育模式，已经在全球范围内开始实行，根据有关学校使用后的感受反应，这种资源共享型的学习方式是符合现当今社会的理念，而且已经在各国的高等学府都开始这种新型的教育模式。慕课是在线进行学习，这给没有上应用我国的高等学校内，每个学校都有自身的系统，教育教学都具有自身的特点。由于受到传统应试教育教学思想的影响，在我国的高校内些专业学科，依然沿用传统的教育教学方法......”。

7、“.....欠缺结合具体的实际问题，只是味的在讲解理论知识。就大学英语专业来说，英语解决问题，不需要进行第次的提取。结束语随着慕课以及小微课的逐渐问世，为大数据时代的到来打下了基础，它们都是在各自的平台上为需求者提供着大量的知识信息，就大学英语来说，其中的知识与结构不是老师都能够讲解到的，利用小微课慕课在大数据当中的应用，更好的开展教学，充分的利用现有的平台进行知识的掌握与学习据的应用大数据自从问世以来，直被社会当中的各行各业各个领域所使用着，它给社会带来的好处不是能够语言所表达的。它是个社会的热词，定义是宽泛的，因此没有具体的定义。就大学英语来说，大数据的特点显现如下在学习的过程中可以容许大量的学生与老师，能够系统性全面性的展示学科中的知识......”。

8、“.....这样使得老师在管理起来就会方便很多。小微课有个可以提前预选的阶段，在预选的阶段大学生能够清楚课程的性质，能够了解自己是否具备学习此门课程的能力，因此对于后期的淘汰率来说会大大的降低，起到了前期的辅助作用。平台上的在线内容几乎是针对各种专业各种类型的学生而设定的，体现了区别对待平台呈现出多种多样的形式，分为盈利性的和非盈利性质的，者之间存在明显的差别。盈利性的就是学生想要在慕课平台在线学习获取资源，就是要按照上面标注的价格进行在线付款，只有付款之后才能够获得想要的资源，而非盈利性质就是想要学习的资源在线就能够直接获得，不需要进行在线付款这环节，不用教取任何费用就可以享就能够解决问题，不需要进行第次的提取......”。

9、“.....为大数据时代的到来打下了基础，它们都是在各自的平台上为需求者提供着大量的知识信息，就大学英语来说，其中的知识与结构不是老师都能够讲解到的，利用小微课慕课在大数据当中的应用，更好的开展教学，充分的利用现有的平台进行知识的掌握。大数据的应用大数据自从问世以来，直被社会当中的各行各业各个领域所使用着，它给社会带来的好处不是能够语言所表达的。它是个社会的热词，定义是宽泛的，因此没有具体的定义。就大学英语来说，大数据的特点显现如下在学习的过程中可以容许大量的学生与老师，能够系统性全面性的展示学科中的知识，所教的内容比小微课大学生学习的数量具有限制，这样使得老师在管理起来就会方便很多。小微课有个可以提前预选的阶段，在预选的阶段大学生能够清楚课程的性质，能够了解自己是否具备学习此门课程的能力......”。