1、“.....中学时代的理科功底并不扎实，对模拟电子技术课程学习过程中用到的数学物理知识掌握的并不深刻。学习起来难度较大，容易失去学习兴趣。通过本课程的学习，学生不仅要掌握半导体电子器件及其基本特性，还要模拟电子技术在课程教学中的应用论文原稿于该课程特殊的学科地位，以及本校学生对课程内容掌握程度差的现状，笔者结合实际教学过程，开展了相应的教学方法探索与改进。模拟电子技术在课程教学中的应用论文原稿。专注力不足通过教学过程中，观察学生学习状态，同时......”。

2、“.....部分同学不懂电路如何去等效，部分同学把握不准模型的应用场合。由于学生水平不同，为了使绝大多数学生能学懂讲授知识点，需要老师详细讲解新知识，并复习电路分析课程相关理论。这样就引入专业课程，结合理论与实践教学中的教学体会，对该课程特点总结如下电路复杂多变，模型多要较好分析模拟电子技术涉及的电路，必须对先修电路分析课程有很好的学习基础，能很好的掌握电路理论，才能透彻的解析本门课程遇到的拓展课外学习渠道单纯的利用有限的课堂掌握门课程的全部内容，无疑是不现实的......”。

3、“.....无论是视频网站还是中国大学上，都有海量的教学资源，笔者结合学生喜欢利用手机电脑等终端随程实践的特点，而依赖实验室来提高实践技能又受到环境限制，种很好的解决办法，就是软件仿真教学。利用仿真软件，只要台电脑，就可以随时随地分析电路，观察实验效果，并且不受元器件损坏老化环境温度等客学生的学习兴趣，提升了教学质量和学生能力。参考文献杨军模拟电子技术南京南京大学出版社，王庆凤，张达，杨子健模拟电子技术课程中个问题的细节教学探讨高师理科学刊，黄建清......”。

4、“.....所以笔者在教学中采用先理论教学，再软件仿真演示，后实验室实践教学的步骤，通过随堂仿真演示，提高学生对知识点的理解，由于是实际电路的演示，学生学习兴趣也更高。结束语在分析模拟电子技术课程特点和模拟电子技术课程的兴趣。例如讲解极管极管场效应管集成运算放大电路时，笔者会拿实际的元器件到课堂，让学生从外观上先对要学习的知识有个认识，然后再展开工作原理的介绍。软件仿真教学仅仅介绍理论知识明显不符合模拟电模拟电子技术在课程教学中的应用论文原稿因素影响......”。

5、“.....再软件仿真演示，后实验室实践教学的步骤，通过随堂仿真演示，提高学生对知识点的理解，由于是实际电路的演示，学生学习兴趣也更高。模拟电子技术在课程教学中的应用论文原稿子技术课程的兴趣。例如讲解极管极管场效应管集成运算放大电路时，笔者会拿实际的元器件到课堂，让学生从外观上先对要学习的知识有个认识，然后再展开工作原理的介绍。软件仿真教学仅仅介绍理论知识明显不符合模拟电子技术全部内容，无疑是不现实的。而模拟电子技术是门经典的电类核心课程......”。

6、“.....都有海量的教学资源，笔者结合学生喜欢利用手机电脑等终端随时观看视频的特点，为学生精选几类模拟电子技术课程课程设计中的应用教育现代化，作者单位淮阴师范学院物理与电子电气工程学院江苏省淮安市。实例化教学比起文字，图片更形象，比起图片，实物更直观，在教学中，注重实物与实际案例的演示，更能抓住学生专注力，提高对模拟校学生特征的基础上，笔者结合自己的实际教学切身体会，对模拟电子技术的教学方法和考核方式展开了改进探索。重点从细节教学动画教学等多样化教学方法上进行改进......”。

7、“.....实践表明，该措施较大程度上激发技术工程实践的特点，而依赖实验室来提高实践技能又受到环境限制，种很好的解决办法，就是软件仿真教学。利用仿真软件，只要台电脑，就可以随时随地分析电路，观察实验效果，并且不受元器件损坏老化环境温关的视频，有讲的全面仔细的，也有针对知识点简短概括的，让学生利用碎片时间来进步巩固理论知识。实例化教学比起文字，图片更形象，比起图片，实物更直观，在教学中，注重实物与实际案例的演示，更能抓住学生专注力......”。

8、“.....由于学生水平不同，为了使绝大多数学生能学懂讲授知识点，需要老师详细讲解新知识，并复习电路分析课程相关理论。这样就引入了第个问题，课时不够。拓展课外学习渠道单纯的利用有限的课堂掌握门课程杂多变，模型多要较好分析模拟电子技术涉及的电路，必须对先修电路分析课程有很好的学习基础，能很好的掌握电路理论，才能透彻的解析本门课程遇到的复杂电路。而模拟电子技术中涉及到的大部分半导体器件，极管极管场效应管悉模拟电子电路的基本概念，基本原理和基本分析方法......”。

9、“.....并能提高实验实践技能。鉴于该课程特殊的学科地位，以及本校学生对课程内容掌握程度差的现状，笔者结合实际教学过程现课程开始的十分钟，的学生可以专注学习，随着时间延续，游离与课堂之外的学生数目逐渐增多，尤其是讲到比较难懂的内容时，能够直集中注意力的学生数目可以用寥寥无几来形容。储备知识不足分析本专业学生的生源，大部分是第个问题，课时不够。通过本课程的学习，学生不仅要掌握半导体电子器件及其基本特性，还要熟悉模拟电子电路的基本概念，基本原理和基本分析方法......”。