1、“.....平均功率可通过瞬时功率在个周期里的积分求得。由于此电路中负载上的信号为正弦信号，所以输出的平均功率可简单表示为输出电压和输出电流的有效值之积，。按照正弦信号幅值和有效值下标来表示，如表所示。性能指标分析电路的原理电路如图所示。不难得出，当极管或尽限使用时，输出电压获得最大振幅输出功率输出功率即负载上的功率，它是个交流功率，我们这里所求的其实就是这个交流功率的平均值。根据电路分析课里的相关知识，平均功率可通过瞬时功率在个周期里的积分求得。由于此电路中负载电路性能分析探讨论文原稿出信号的幅值有关，也是个单调上升的函数，故当极管尽限使用时，电源需提供最大的功率效率电源提供的功率当中转换为输出功率的比例即为转换效率，显然，上式亦为单调上升函数......”。

2、“.....效率取得最大值管耗电源提供的功率除了转换为输出功率外，其余部分主要消耗在极管上，称之为管耗。电路中单只极管的管耗显而易见在个周期里的积分求得。由于此电路中负载上的信号为正弦信号，所以输出的平均功率可简单表示为输出电压和输出电流的有效值之积，。按照正弦信号幅值和有效值之间及电压和电流之间的关系，上式可进步表示为这就是计算电路输出功率的般表达式。可以看出，在的取值范围内，是个单调上升的函数，显是般值。结束语多年的教学实践证明，以上讲授方法学生比较喜闻乐见，容易接受。些考研学生在该知识点上的得分率也印证了这种讲授方法的有效性。在此也希望教材编写者能加以借鉴，写出更通俗易懂的教材来。参考文献童诗白华成英模拟电子技术基础北京高等教育出版社......”。

3、“.....作者规范般值与最大值的符号表示在教材中，性能指标的最大值般都是在原来般值符号的基础上加上个下标来表示，如输出功率的最大值表示为。而在性能指标的计算中，会用到输出电压的幅值，教材中习惯上都是用表示的。那现在问题就来了，两个符号中下标的含义实际上是不同的，这样的表示势必会给学生的思技术点。本文对电路相关内容表述存在的问题做了简要分析，并指出其中应该注意的问题，就性能分析过程做了详细的描述，以期更好地把握电路的性能分析方法。关键词电路性能分析输出功率效率管耗明确般值与最大值电路的主要性能指标有输出功率电源提供的功率效率和管耗，这些指标均可以取得最大值，但般能分析时往往就不明就里答非所问。结束语多年的教学实践证明，以上讲授方法学生比较喜闻乐见，容易接受......”。

4、“.....在此也希望教材编写者能加以借鉴，写出更通俗易懂的教材来。参考文献童诗白华成英模拟电子技术基础北京高等教育出版社，康华光电子技术基础模拟部分路的性能分析是模拟电子技术基础中的个重要的技术点。本文对电路相关内容表述存在的问题做了简要分析，并指出其中应该注意的问题，就性能分析过程做了详细的描述，以期更好地把握电路的性能分析方法。关键词电路性能分析输出功率效率管耗明确般值与最大值电路的主要性能指标有输出功率电源提供的功率功率的最大值表示为。而在性能指标的计算中，会用到输出电压的幅值，教材中习惯上都是用表示的。那现在问题就来了，两个符号中下标的含义实际上是不同的，这样的表示势必会给学生的思维造成混乱。为避免这种情况出现......”。

5、“.....如表所示。性能指电路性能分析探讨论文原稿情况下它们的值实际上都是个般值，这点必须给学生交代清楚。就像人人都有个能力极限，但人人并不是天天都在竭尽所能个道理。这些指标的最大值就是它们的极限值，而电路正常工作时这些指标基本上就是个个的般值。这些年所用过的多本教材中都没有对这个问题加以强调，致使学生在做性能分析时往往就不明就里答非所问。学生在该知识点上的得分率也印证了这种讲授方法的有效性。在此也希望教材编写者能加以借鉴，写出更通俗易懂的教材来。参考文献童诗白华成英模拟电子技术基础北京高等教育出版社，康华光电子技术基础模拟部分北京高等教育出版社......”。

6、“.....这点也要给学生点明，务必使他们清楚最大值与般值的关系，明确要分析的是最大值还是般值。结束语多年的教学实践证明，以上讲授方法学生比较喜闻乐见，容易接受。些考研学生在该知识点上的得分率也印证了这种讲授方法的有效性。在此也希望教材编写者能加以借鉴，写出北京高等教育出版社，作者单位青岛工学院山东省青岛市摘要电路的性能分析是模拟电子技术基础中的个重要的技术点。本文对电路相关内容表述存在的问题做了简要分析，并指出其中应该注意的问题，就性能分析过程做了详细的描述，以期更好地把握电路的性能分析方法。电路性能分析探讨论文原稿。些考研效率和管耗，这些指标均可以取得最大值，但般情况下它们的值实际上都是个般值，这点必须给学生交代清楚......”。

7、“.....但人人并不是天天都在竭尽所能个道理。这些指标的最大值就是它们的极限值，而电路正常工作时这些指标基本上就是个个的般值。这些年所用过的多本教材中都没有对这个问题加以强调，致使学生在做性标分析电路的原理电路如图所示。些考研学生在该知识点上的得分率也印证了这种讲授方法的有效性。在此也希望教材编写者能加以借鉴，写出更通俗易懂的教材来。参考文献童诗白华成英模拟电子技术基础北京高等教育出版社，康华光电子技术基础模拟部分北京高等教育出版社，作者单位青岛工学院山东省青岛市摘要电更通俗易懂的教材来。参考文献童诗白华成英模拟电子技术基础北京高等教育出版社，康华光电子技术基础模拟部分北京高等教育出版社，作者单位青岛工学院山东省青岛市。电路性能分析探讨论文原稿......”。

8、“.....性能指标的最大值般都是在原来般值符号的基础上加上个下标来表示，如输出电路性能分析探讨论文原稿数，当极管尽限使用时，效率取得最大值管耗电源提供的功率除了转换为输出功率外，其余部分主要消耗在极管上，称之为管耗。电路中单只极管的管耗显而易见，上式不是个单调函数。最大管耗要通过数学中的求极值的办法求得，令，可以求得极值点。则当时，管耗最大，。可见，管耗的最大值和输出功之间及电压和电流之间的关系，上式可进步表示为这就是计算电路输出功率的般表达式。可以看出，在的取值范围内，是个单调上升的函数，显然当极管尽限使用即取得最大值时，最大电源提供的功率直流电源提供的功率是直流功率，等于直流电压乘以直流电流。电路中两个直流电源分别只工作半个周上的信号为正弦信号......”。

9、“.....。按照正弦信号幅值和有效值之间及电压和电流之间的关系，上式可进步表示为这就是计算电路输出功率的般表达式。性能指标分析电路的原理电路如图所示。不难得出，当极管或尽限使用时，输出电压获得最大振幅，上式不是个单调函数。最大管耗要通过数学中的求极值的办法求得，令，可以求得极值点。则当时，管耗最大，。那现在问题就来了，两个符号中下标的含义实际上是不同的，这样的表示势必会给学生的思维造成混乱。为避免这种情况出现，在这里约定性能指标的最大值用般值符号加上个然当极管尽限使用即取得最大值时，最大电源提供的功率直流电源提供的功率是直流功率，等于直流电压乘以直流电流。电路中两个直流电源分别只工作半个周期，它们的电压值是固定的......”。