1、“.....用利用环境资源，通过各类应用，对教学科研管理生活服务等校园信息进行收集时期智慧校园的研究电子技术与软件工程，段智敏，王如龙，孙美青等基于卡通的数字化校园资源整合研究与实现计算机工程与科学，许鑫新代高校数字化校园建设现代图书情报技术，孙福强数字化校园与校园卡通情报科学，作者单位鄂尔多斯市职业中专内蒙数字化校园中的卡通与物联网论文原稿校园网各大平台的运行中而产生聚合的效应，从而给所有师生提供了数字化的业务和服务模式。数字化校园中的卡通和物联网为师生学习和生活带来了质的变化......”。

2、“.....以便提高交互的明确性灵活性和响应速度，从而实现数字化服务和管理的校园模式。具体的说，数字化校园是把传感器等感应设备嵌入和集成到食堂教室图书馆供水系统实验室等各种物体中，而且相互连是发挥校园物联网的特性卡通系统的实施是建设数字化校园的智能化校园数字空间中的校园卡对象，它代表校园活动中的教师或学生，拥有自己的身份识别属性，这个属性在校园网络中以主体的身份相互识别，通过学习各应用系统相互交流。校园中的物......”。

3、“.....在这个整合的平台上，各应用系统有机结合统协调，有效地发挥着各自的功能。数字化空间中的人与物，在各应用系统的推动和驱使下，使数字化空间运转起来，各项工数据提供给各应用系统使用，服务于数字空间的人和物。综上所述，信息资源数字化也是数字校园建设的重要组成部分。数字化校园中的卡通与物联网论文原稿。数字化校园中的客观要素物数字化校园中的各种硬件资源，包括教室实验设备图书办公室设备车辆等向应用的的各种系统的聚合体，在这个整合的平台上，各应用系统有机结合统协调，有效地发挥着各自的功能。数字化空间中的人与物......”。

4、“.....使数字化空间运转起来，各项工作和任务在应用程序的标准流程下按部就班地运行。因此，各应用系，更方便。参考文献潘晔物联网中基于和平台的温度监测系统的开发中国市场，潘晔基于云计算技术打造新时期智慧校园的研究电子技术与软件工程，段智敏，王如龙，孙美青等基于卡通的数字化校园资源整合研究与实现计算机工程与科通系统和物联网来实现数字校园管理和服务，它通过这两大大功能实现了校园内人物信息载体在数字空间中的相互联通，大量的数据在校园网各大平台的运行中而产生聚合的效应，从而给所有师生提供了数字化的业务和服务模式......”。

5、“.....它们也是校园活动的必要条件，对这些物体进行数字化，标识其物的身份，确定其物的行为。使其在校园网这个数字空间中，发挥物的能动性。接受人的指令，并通过校园网络反馈物的的信息从而实现数字化校园的物联网特性校园网即物联网。数字空间中，发挥物的能动性。接受人的指令，并通过校园网络反馈物的的信息从而实现数字化校园的物联网特性校园网即物联网。将各种纸质的影像的声音的载体信息电子化数字化，将其以数字化的电子文件形式存储于计算机服务器及网络等的存储设备上面，这些信执行下去......”。

6、“.....物联网在数字化校园中的应用数字化校园是通过利用物联网技术来改变师生和校园资源相互交互的方式，以便提高交互的明确性灵活性和响应速度，从而实现数字化服务和管是数字化校园的的生机和动力。数字化校园中的客观要素物数字化校园中的各种硬件资源，包括教室实验设备图书办公室设备车辆等在数字空间中是客观存在，它们也是校园活动的必要条件，对这些物体进行数字化，标识其物的身份，确定其物的行为。使其在校园网这，许鑫新代高校数字化校园建设现代图书情报技术，孙福强数字化校园与校园卡通情报科学，作者单位鄂尔多斯市职业中专内蒙古自治区鄂尔多斯市......”。

7、“.....数字化校园中的驱动要素应用系统数字化校园是在校园内搭建的个和生活带来了质的变化，周到人性化的个性化服务丰富新颖的数字资源创新驱动的科学研究高效透明的校务管理现代炫丽的校园文化便捷全面的校园生活，都是数字化校园建设的最终目标，只有将卡通和物联网等新技术充分应用到校园里，才会使校园生活环境会变得更的校园模式。具体的说，数字化校园是把传感器等感应设备嵌入和集成到食堂教室图书馆供水系统实验室等各种物体中，而且相互连接在起，形成物联网，然后将物联网与现有的校园网融合起来，实现教学生活与校园资源和各应用系统的集成......”。

8、“.....这个属性在校园网络中以主体的身份相互识别，通过学习各应用系统相互交流。校园中的物，通过物传感器进行数字化，具备了身份属性及感知能力。这样，人与物之间相互感知交流沟通与互动，指令信息动作及反馈在系统进程中顺畅合处理传输存储的活动。卡通平台的建立是对校园信息化系统中的人员进行对象数字化，以面向对象的模型分析来说，就是要在数字空间中创建虚拟的人员对象，它包含有自己的属性和行为。属性是自己的身份标识，行为包括支付等功能。使用面向对象的程序设计思路自治区鄂尔多斯市......”。

9、“.....卡通平台的建立是对校园信息化系统中的人员进行对象数字化，以面向对象的模型分析来说，就是要在数字空间中创建虚拟的人员对象，它包含有自己的属性和行为。属性是自己的身份标识，行为包括捷全面的校园生活，都是数字化校园建设的最终目标，只有将卡通和物联网等新技术充分应用到校园里，才会使校园生活环境会变得更好，更方便。参考文献潘晔物联网中基于和平台的温度监测系统的开发中国市场，潘晔基于云计算技术打造在起，形成物联网，然后将物联网与现有的校园网融合起来，实现教学生活与校园资源和各应用系统的集成......”。