1、“.....智慧教育是教育教学与信息技的目的。建设的成效通过数据集成后，各个部门之间的数据可以实时通信，同数据在各部门可以保持致，减少了重复管理数据的臃肿工作，形成了完整的数据链，为各个部门使用数据提供了便利。产生的新问题在各部门间数据通信畅通的同时，数据质量成为了制约工作效率的问题点，如学生信息中的身份证号码时，在信息化系统中业务流程很难顺畅的办理，通过身份证号码无法查询学生或无法通过终端设备读取学生信息等。从种程度上讲，数据质量问题制约了学校信息化长久立用户，统授权，安全管理用户体系采用接口方式，通过统数据门户集成现有业务系统中常用的应用服务，最终实现在统信息门户上体验单点登录的站式服务如图。数据集成数据集成是基于共享数据格式交换的业务集成形式，不同应用系统之间相互约定好种数据表示格式，通过种约定好的通讯方式，执行的方式是程序自动或人工执行的......”。

2、“.....异步方式进行。高等院校智慧校园建设规划与实现论文原稿。产生的新问题在各部门规划建设应高等院校智慧校园建设规划与实现论文原稿部门可以保持致，减少了重复管理数据的臃肿工作，形成了完整的数据链，为各个部门使用数据提供了便利。产生的新问题在各部门间数据通信畅通的同时，数据质量成为了制约工作效率的问题点，如学生信息中的身份证号码时，在信息化系统中业务流程很难顺畅的办理，通过身份证号码无法查询学生或无法通过终端设备读取学生信息等。从种程度上讲，数据质量问题制约了学校信息化长久发展的步伐。产生的思考教育在变革，科学技术在发展，与时俱进是长足发展的必然，与产出不均衡，如何利用高质量的数据进行更深层次的使用，成为了新的问题。数据分析挖掘阶段建设任务高校信息化建设的数据挖掘阶段，立意于提高数据的使用价值，进行更深层次的挖掘，从海量数据中揭示出隐含的先前未知的并有潜在价值信息......”。

3、“.....为管理层决策提供支持。产生的新问题在各部门规划建设应用系统时，缺乏统规划的战略思想，各个部门建设的应用系统采用了不同厂商提供的产过现有的系统获取学校真实的全局统计数据，例如学生生源情况学费缴纳情况全校教职工比例情况各部门科研经费情况等。多重身份多重登陆界面现有的校园网上面向全校师生访问的系统，各自维护和管理自己的用户信息，用户在访问不同的系统时，不仅需要输入不同的访问网址，而且还需要记忆不同的用户名密码。同时，多个系统存在多套访问页面，且界面风格各异，用户无法通过终端界面统获取已有的各类信息及服务，当各类应用新增和更新时也无法获知，这些现状给用户的使摘要随着智慧校园的大规模推进，智慧校园作为智慧城市的重要组成部分，受到了前所未有的重视。智慧教育是教育教学与信息技术深度融合的创新模式......”。

4、“.....关键词智慧校园主数据元数据高校信息化建设存在的问题部门间数据通信不畅形成信息孤岛部门在进行本单位信息化建设时，均是立足于解决本部门工作的需要，各个系统都是于不同的时间，采取不同的标准和数据库，系统间彼此独立，各自为政，从而形成了校园网上个个信息孤岛量的管控，把还存在不少的数据进行矫正，提高数据质量。对现有业务系统进行关联数据挖掘建设内容将高校业务分为个主题进行挖掘分析，个主题内容包括学生基础分析科研基础分析教学基础分析教工学生人数基础分析卡通消费分析资产基础分析图书馆基础分析交叉预测分析宿舍基础分析学生预警分析如表。实现目标队各个业务系统数据的交叉关联性挖掘分析，通过主题建模的形式，展示出学校学生教学科研资产住宿等基本情况，可在设计电脑端和移动端呈现，为学校的决策的网络技术为基础，构建教学科研管理校园生活为体的种新型智能化环境......”。

5、“.....使得全校师生能快速准确的获取所感兴趣的服务。优化的管理将学校的管理和业务流程再造，作为学校进行制度创新管理创新的重要内容之。科学的决策提供可定制的智能化的综合数据分析应用，为学校各种决策提供最基础的数据支撑，实现科学决策。高等院校智慧校园建设规划与实现论文原稿。主数据管理平台作为基础数据管理平台，实现了统的基础数据管理据质量的管控，把还存在不少的数据进行矫正，提高数据质量。对现有业务系统进行关联数据挖掘建设内容将高校业务分为个主题进行挖掘分析，个主题内容包括学生基础分析科研基础分析教学基础分析教工学生人数基础分析卡通消费分析资产基础分析图书馆基础分析交叉预测分析宿舍基础分析学生预警分析如表。实现目标队各个业务系统数据的交叉关联性挖掘分析，通过主题建模的形式，展示出学校学生教学科研资产住宿等基本情况，可在设计电脑端和移动端呈现，为学校的管理......”。

6、“.....必须来源于个权威的发布业务应用系统，其它业务应用系统只能作为消费者使用发布的数据，从而保证基础数据的唯性，使数据集成交换更加顺畅，提高数据交换的质量。主数据管理平台减少了端对端集成，降低了业务应用系统集成的成本保证了各个异构业务应用系统使用的主数据是统的并且是唯描述的保证了各个异构业务应用系统使用的主数据是及时更新的满足各个异构业务应用系统能够方便地共享和订阅数据满足各个异构业务应用系统的个性化数据订阅高等院校智慧校园建设规划与实现论文原稿提供服务。智慧校园的的发展是个有起点无终点的过程，与时俱进是长足发展的必然。因此，以用促进，通过对数据集成数据治理数据挖掘后，在未来，利用高值数据实现高阶应用系统，可为教育带来更为直接的应用价值。参考文献祝智庭智慧教育教育信息化的新境界电化教育研究，宗平等智慧校园设计方法的研究南京邮电大学学报自然科学版......”。

7、“.....作者单位山西省太原市山西省太原市。所示。建成元数据管理系统，对数据进行治理提高数据质量。元数据管理平台为学校数据中心提供统的元数据视图，提高数据质量统数据口径，以便能够系统性地管理学校数据中心系统中来自各个业务应用系统的海量数据，梳理业务元数据之间的关系，完善对数据的解释定义，形成致统的数据定义，并可以对这些数据来源运作情况变迁等进行跟踪分析。如表所示。建成数据质量分析与监管平台，对数据进质量进行监测和管理。对成功接入的业务系统中的数据，进行数据清洗和数据质在另个系统里却没有变化，源数据获取困难，各部门需要其他部门分管的数据时甚至还依赖于电话文档人工拷盘甚至是纸质介质等低效率的方式。积累数据质量差难以挖掘分析对同个数据，由于重复录入录入时的差错和统计标准不统，由不同的系统提供就可能产生不同的结果......”。

8、“.....数据质量低下，使得学校无法通过现有的系统获取学校真实的全局统计数据，例如学生生源情况学费缴纳情况全校教职工比例情况各部门科研经费情况等。多重身份，保证同基础数据，必须来源于个权威的发布业务应用系统，其它业务应用系统只能作为消费者使用发布的数据，从而保证基础数据的唯性，使数据集成交换更加顺畅，提高数据交换的质量。主数据管理平台减少了端对端集成，降低了业务应用系统集成的成本保证了各个异构业务应用系统使用的主数据是统的并且是唯描述的保证了各个异构业务应用系统使用的主数据是及时更新的满足各个异构业务应用系统能够方便地共享和订阅数据满足各个异构业务应用系统的个性化数据订阅。如决策提供服务。智慧校园的的发展是个有起点无终点的过程，与时俱进是长足发展的必然。因此，以用促进，通过对数据集成数据治理数据挖掘后，在未来，利用高值数据实现高阶应用系统......”。

9、“.....参考文献祝智庭智慧教育教育信息化的新境界电化教育研究，宗平等智慧校园设计方法的研究南京邮电大学学报自然科学版，胡钦太等教育信息化的发展转型从数字校园到智慧校园中国电化教育，作者单位山西省太原市山西省太原市。智能的环境以先进。如表所示。建成元数据管理系统，对数据进行治理提高数据质量。元数据管理平台为学校数据中心提供统的元数据视图，提高数据质量统数据口径，以便能够系统性地管理学校数据中心系统中来自各个业务应用系统的海量数据，梳理业务元数据之间的关系，完善对数据的解释定义，形成致统的数据定义，并可以对这些数据来源运作情况变迁等进行跟踪分析。如表所示。建成数据质量分析与监管平台，对数据进质量进行监测和管理。对成功接入的业务系统中的数据，进行数据清洗和重登陆界面现有的校园网上面向全校师生访问的系统，各自维护和管理自己的用户信息，用户在访问不同的系统时......”。