1、“.....如果教师在教学过程中只讲解基本原理，对实践工程和应用训练能力不注重，学生就会因为空洞的文字而接受不了基础概念，对些重难点的掌握不准，从而很难取得较好的学习效果。另外教师不注重采用与时俱进的教学手段丰富课程活动，导致课堂学生接受程度变低，影响知识传授。传统授课使教师自顾自讲，未及时获得学生的教学反馈，缺乏师生之间的有效课示效果，由于实践课程所占课时较少，基本以示范性教学为主，学生参与程度较低。为了使学生能够充分的认知本课程，也使学生尽快完成知识的应用转化，所以要重视学生的实践能力培养和自主学习能力培养。课程的内涵式发展，应提高教学方式的多样化。民办高校内涵发展下机械设计基础课程教学改革研究论文原稿。当前课程教学主要存在的问题在实际教学过程中，机械设计基础课程目前的教学现状如下学生缺乏自主预习能力在教式发展探究科技经济导刊，。民办高校内涵发展下机械设计基础课程教学改革研究论文原稿......”。

2、“.....缺乏与实践相结合机械设计基础课程的专业性要求很强，如果教师在教学过程中只讲解基本原理，对实践工程和应用训练能力不注重，学生就会因为空洞的文字而接受不了基础概念，对些重难点的掌握不准，从而很难取得较好的学习效果。另外教师不注重采用与时俱进的教学手段丰富课程活动，导致课堂学生接受程度变对课程教学起到引领作用。结语为了使机械设计基础课程实现内涵式发展，解决课程教学中存在的各种问题，培养真正的机械背景下的应用型人才，必须把握好课程的定位，结合社会发展对机械人才的需求，围绕企业发展需求的能力，基于學校专业特色的定位和资源，在课程授课方式教学模式考核评价等方面进行完善和优化。基金项目本文属河南省民办教育协会年度立项课题民办高校内涵发展下机械设计基础课程教学改革研究研究成果。参技术专家也可定期到高校开展讲座和教学，对行业的新动态等发展进行讲解，围绕生产案例进行剖析，使教学内容贴近生产实际。调整课程考核方式......”。

3、“.....平时成绩只占总成绩的。基于课程内涵式发展的要求，对课程的考核方式进行优化显得至关重要。通过研究课堂的实际教学情况与课程本身特点，结合学生整体学习程度表现，针对课堂实时表现实践过程民办高校内涵发展下机械设计基础课程教学改革研究论文原稿学中，学生很少有预习习惯，单纯靠老师上课讲授来获取知识，这样就形成了学生对新课的接受能力差掌握不准重点等系机械设计能力机构创新能力和实践操作能力等。同时该课程是门理论与实践联系比较紧密的课程，侧重知识的基础和综合性，又对学生的创新能力综合分析和解决实际生产问题的能力进行提升。此课程是以培养学生掌握对机构学与机械动力学的基础为主要教学目标，在此基础上掌握机械结构设计和分析运动方案的能力。结合实际的教学过程发现，作为门理论性较强的课程，机械设计基础的教学内容主要包括平面连杆机构凸轮机构等系晓娜......”。

4、“.....乌兰图雅，王春光，田海清，刘飞，谢胜仕，张涛，贺长彬双流建设背景下饲草料收贮及加工课程内涵式发展实施途径研究教育教学论坛，于克强，杨松华，宋胜伟基于创新能力培养的机械设计基础教学设计改革与实践教学研究，李博，杨琼审核评估背景下理工科高校内涵式发展探究科技经济导刊，。民办高校内涵发展下机械设计基础课程教学改革研究民办高校内涵发展下机械设计基础课程教学改革研究论文原稿参与到评价过程中，使评价过程更为完善，教学评价贯穿始终课余实践表现可以由合作工厂导师对其评分，根据学生在工厂实践表现给予评定课堂教学表现实践表现期末考试成绩者按照合理的比例组成课程的考核标准，从而在课程评价和考核方式上进行优化，在此基础上以期能调动学生学习积极性，提高学生对该课程的学习兴趣和积极效果，真正使考核方式对课程教学起到引领作用。结语为了使机械设计基础课程实现内涵式发展，解决课程实习参观......”。

5、“.....可让企业双师型导师参与到选用教材工作中，对所使用的实践课程指导书进行编写或指导，把更贴合实际生产的经验与理论融合。采用双向聘任双向服务的模式对教师队伍进行优化。加强与企业之间的人才输送和实训指导，让学生在未出校门前对未来工作环境进行熟悉，实现与社会工作的无缝衔接。另外企业技术专家也可定期到高校开展讲座和教学，对行业的新动态等发展进行讲解，围绕生，课后可发布练习题，从而让课程的教学效率提高。结合线上软件同样可以为教师节省时间，有更多的精力进行教学设计，线上软件免去了课堂点名的繁琐过程，可以线上发布练习题，实时掌握学生对知识点的理解程度。课后发布练习题可以自动批改，汇总数据，从而对课堂的重难点掌握程度心中有数。课后可以针对该课程的系列作业或者疑问在线上进行讨论，实时与学生进行教学沟通，从而提高学生对本课程的学习兴趣。采用混合教学法课上授课方式较传统......”。

6、“.....从而出现缺乏对宏观知识点的串联以及课堂效率低下等问题。面对教学压力，老师要按时完成教学任务，因此造成教师加速讲授学生慢速接受的情况，更因为学生对新课内容的生疏，师生间对课程进度和教学方式的交流较少，造成了课堂教学效果低下，影响课堂实时进度，从而没有达到规定的课堂教学效果。及课堂效率低下等问题。面对教学压力，老师要按时完成教学任务，因此造成教师加速讲授学生慢速接受的情况，更因为学生对新课内容的生疏，师生间对课程进度和教学方式的交流较少，造成了课堂教学效果低下，影响课堂实时进度，从而没有达到规定的课堂教学效果。教学方式固化多数机械设计基础课程的教学方式仍是按照既有的教学计划，辅以教材资料，采用课堂授课的方式对学生进行知识的讲解。部分机构教学可以采用动画和视頻论，实时与学生进行教学沟通，从而提高学生对本课程的学习兴趣。采用混合教学法，可通过各种形式来提高学生学习的积极性。增加校企合作......”。

7、“.....注重理论结合实践的教学方式。传统的课堂讲授方式使学生对知识的接受程度有限，甚至很文献洪慧，韩雁，文进才，陈科明功率集成电路技术理论与设计杭州浙江大学出版社，易扬波功率集成电路的可靠性研究和应用南京东南大学，马飞先进工艺栅压应力条件下，由于效应的存在，退化主要发生在靠近漏极的侧墙区以及鸟嘴区。当工作在未钳位电感性开关状态的时候，会反复发生雪崩击穿。研究表明，状况和研究现状，希望能抛砖引玉，对相关领域的研究有所贡献。而在功率器件的可靠性研究方面，世界上各大半导体公司和高校研究人员已经对的热载流子芯片的可靠性智能功率集成电路通常工作在高温高压大电流等苛刻的工作环境下，使得电路与器件的可靠性问题显得尤为突出。智能功率集成电路主要突出的可靠性问题包，如何降低电机驱动芯片的功耗，提升驱动芯片的性能以最大限度的发挥电机的能力，是电机驱动芯片未来的发展趋势。数字集成电路的发展及未来论文原稿......”。

8、“.....碳化硅具有禁带宽度宽临界击穿电场高饱和速度快等优点，但与目前厂泛产业化的硅基集成电路工艺不兼容，其也未被广泛应用于智能功率集成电路。成电路的发展历程应用状况和研究现状，希望能抛砖引玉，对相关领域的研究有所贡献。芯片的可靠性智能功率集成电路通常工作在高温高压大电流等苛刻的工作环境下，率集成电路技术理论与设计杭州浙江大学出版社，易扬波功率集成电路的可靠性研究和应用南京东南大学，马飞先进工艺下集成电路的静电放电专业性要求很强，如果教师在教学过程中只讲解基本原理，对实践工程和应用训练能力不注重，学生就会因为空洞的文字而接受不了基础概念，对些重难点的掌握不准，从而很难取得较好的学习效果。另外教师不注重采用与时俱进的教学手段丰富课程活动，导致课堂学生接受程度变低，影响知识传授。传统授课使教师自顾自讲，未及时获得学生的教学反馈，缺乏师生之间的有效课示效果，由于实践课程所占课时较少，基本以示范性教学为主......”。

9、“.....为了使学生能够充分的认知本课程，也使学生尽快完成知识的应用转化，所以要重视学生的实践能力培养和自主学习能力培养。课程的内涵式发展，应提高教学方式的多样化。民办高校内涵发展下机械设计基础课程教学改革研究论文原稿。当前课程教学主要存在的问题在实际教学过程中，机械设计基础课程目前的教学现状如下学生缺乏自主预习能力在教式发展探究科技经济导刊，。民办高校内涵发展下机械设计基础课程教学改革研究论文原稿。课上授课方式较传统，缺乏与实践相结合机械设计基础课程的专业性要求很强，如果教师在教学过程中只讲解基本原理，对实践工程和应用训练能力不注重，学生就会因为空洞的文字而接受不了基础概念，对些重难点的掌握不准，从而很难取得较好的学习效果。另外教师不注重采用与时俱进的教学手段丰富课程活动，导致课堂学生接受程度变对课程教学起到引领作用。结语为了使机械设计基础课程实现内涵式发展，解决课程教学中存在的各种问题......”。