1、“.....为了系统了解技师学院班主任实际的离岗意岗倾向分析及应对策略论文原稿。平均工作年限少，缺乏经验目前大部分在岗的班主任都是年轻教师，他们年轻，有朝气，有活力，努力想证明自己。但是工作方法简单，缺乏经验，这些弱点往往会影响他们在实际工作中的针对性和有效性。研究技工院校班主任离岗倾向分析及应对策略论文原稿入点，建构影响班主任离岗意愿的理论框架。工作特征可划分为工作要求和工作资源，结合相关研究......”。

2、“.....主要原因有以下几点教学科研压力大，行政工作繁琐班主任也是教师，他们除了承担班级管理工作外，教学科研也是他们工作的重点，各种教学比赛评比更是要积极参与。部分班主任教师同时承担了院系或者学校的行政工作，众所周知行政工作本研究的结论。技工院校班主任工作面临的问题技工教育作为职业教育的部分，在新时代发展潮流中扮演者举足轻重的作用。年月国务院出台的国家职业教育改革实施方案指出随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业关注班主任的精神成长中共中央强调指出辅导员班主任工作在大学生思想政治教育的线......”。

3、“.....责任重大，学校要从政治上工作上生活上关心他们。在政策和待遇方面给予适当倾斜。大部分的班主任面临着上有老下有小的局面，因此学校要走进他的选拔制度及导师制度现阶段大部分的班主任都是年轻教师，他们有朝气有热情，但是实践经验不足，管理方法欠缺。学校需挑选年长有经验的教师作为导师对年青班主任进行指导，以老促新，老少共进，形成携手共进的局面。其次，学校需坚持高进经验的老班主任配备助理或副手班主任，为班主任储备后备力量......”。

4、“.....参考文献丁百仁，王毅杰基础教育中的班主任特征与留岗意愿以工校或者社会需要采取定的措施对家长进行家庭教育方面的培训，指导他们如何教育学生，如何与班主任沟通交流。建立班主任的选拔制度及导师制度现阶段大部分的班主任都是年轻教师，他们有朝气有热情，但是实践经验不足，管理方法欠缺。学校需，任务繁重，责任重大，学校要从政治上工作上生活上关心他们。在政策和待遇方面给予适当倾斜。大部分的班主任面临着上有老下有小的局面，因此学校要走进他们的生活，关心他们的生活，了解他们在生活工作上存在的困难......”。

5、“.....严把入口关，积极建立班主任竞聘上岗的政策，班主任原则上需要有年的教学经历。采用新老搭配形成梯队建设，为有经验的老班主任配备助理或副手班主任，为班主任储备后备力量。技工院校班主任离岗倾向分析及应对策略论文原稿。了解，另方面有助于班主任了解学生的成长环境，了解学生些行为背后真正的原因，更好的进行因材施教。除了家委会外，学校或者社会需要采取定的措施对家长进行家庭教育方面的培训，指导他们如何教育学生，如何与班主任沟通交流。建立班主很多学校没有形成争做班主任的氛围，教师的离岗意愿较为强烈......”。

6、“.....行政工作繁琐班主任也是教师，他们除了承担班级管理工作外，教学科研也是他们工作的重点，各种教学比赛评比更是要积极参与。部分班主任教作满意度为中间变量教育科学，叶秋月加强技工院校班主任队伍建设的思考汽车教育，張晓丽，加强技工院校班主任队伍建设的几点思考汽车教育，。家校合作，建立沟通桥梁学校应该定期召开家委会，方面让家长对学生的在校生活有个清楚的挑选年长有经验的教师作为导师对年青班主任进行指导，以老促新，老少共进，形成携手共进的局面。其次，学校需坚持高进的原则，严把入口关......”。

7、“.....班主任原则上需要有年的教学经历。采用新老搭配形成梯队建设，为问，激发他们爱岗爱生的热情。家校合作，建立沟通桥梁学校应该定期召开家委会，方面让家长对学生的在校生活有个清楚的了解，另方面有助于班主任了解学生的成长环境，了解学生些行为背后真正的原因，更好的进行因材施教。除了家委会外，同时承担了院系或者学校的行政工作，众所周知行政工作的繁琐，大部分时间忙的焦头烂额，完全没有时间分身，对于班级的管理只能通过遥控，时间长，难度大......”。

8、“.....产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求更加紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。各地对技工院校班主任也是越来越重视，不仅在制度上有体现，待遇上有保证，班主任也成为老师乐意而为之的工作。但愿，笔者对技师学院班主任进行访谈，所有访谈均采用面对面，并在征求访谈对象同意的情况下以录音记录的形式进行。技工院校班主任离岗倾向分析及应对策略论文原稿。第阶段，访谈资料处理。访谈结束后，及时处理录音并形成第手的访谈方法与研究过程本文运用访谈法......”。

9、“.....整个访谈经历以下几个阶段第阶段，结合文献研究，笔者以工作特征为切入点，建构影响班主任离岗意愿的理论框架。工作特征可划分为工作要求和工作资源，结合相关研究，工作要认可与支持物质与生活汇报精神回报个维度。第阶段，实施访谈，为了系统了解技师学院班主任实际的离岗意愿，笔者对技师学院班主任进行访谈，所有访谈均采用面对面，并在征求访谈对象同意的情况下以录音记录的形式进行。技工院校班主任繁琐，大部分时间忙的焦头烂额，完全没有时间分身，对于班级的管理只能通过遥控，时间长，难度大。研究方法与研究过程本文运用访谈法......”。