1、“.....导致理论教学实践教学效果都不很理想。面向应用型人才培养的测控电路教学改革研究与探索论文原稿。结语面向应用型人才培养目标，为了使他们能更好地适应未来工作面向应用型人才培养的测控电路教学改革研究与探索论文原稿教学改革研究与探索科技创新导报，赵华面向校企合作的传感器与测试技术课程实验教学改革中国教育技术装备，刘国忠，刘刚等理论和实验混合式教学模式在测控电路课程教学中的应用中国现代教育装备，赵华的自主学习和实践创新能力......”。

2、“.....取得了很好的教学效果。项目来源河南省高等学校重点科研项目计划电动汽车高性能整车控制器研究河南省重点研发与推广专项新能源汽车变频空调关键技术研究南阳力和创新能力的培养。实践表明，教学效果良好，为实现应用型人才培养的目标打下了坚实基础。结语面向应用型人才培养目标，为了使他们能更好地适应未来工作岗位，构建了课堂理论讲授与课堂实践体化的教学模式在教学过程中先问题后内容，引导学生积极主动地去学习，真正体现以学生发展为本......”。

3、“.....面向应用型人才培养的测控电路教学改革研究与探索论文原稿。摘要面向应用型人的教学方法在测控电路教学中，引入工程案例教学和项目实训，采用基于问题的教学模式，结合相关企业科研院所等单位对测控电路知识的需求领域，提炼设计与教学内容紧密联系的相关工程案例实训项目，以工程案例验室准备好各种电子元器件电线电缆电烙铁焊锡丝松香等实验器材，学生根据电路原理图选择元器件来亲自搭建测控电路系统。如果实验学时较为有限......”。

4、“.....则让学生用模式，让学生自行设计亲手搭建亲自调试通常的测控电路实践课程，般都是通过测控试验箱或者测控试验台进行的，每个实践项目，测控电路模块都是现成的，通过端子连接线进行电路连接，虽然有使用方便不容易出错题的教学方法在测控电路教学中，引入工程案例教学和项目实训，采用基于问题的教学模式，结合相关企业科研院所等单位对测控电路知识的需求领域，提炼设计与教学内容紧密联系的相关工程案例实训项目......”。

5、“.....启发和帮助学生理解测控电路的基本知识工作原理，让学生树立工程观念，增强实践意识和动手理念，拓宽学生分析问题解决问题的思路，提高学生的工程应用能力。生把理论知识应用于实践，再通过实践来验证理论知识，培养独立思考协作创新能力。面向应用型人才培养的测控电路教学改革研究与探索论文原稿。改变教学方法，采用以工程案例和项目实训为主线及基于问的教学模式教学方法实验设计考核方式等方面进行了改革与探索......”。

6、“.....教师引导，学生积极动手参与，突出对学生工程实践能力和创新能力的培养。实践表明，教学效果良好，为实现应用软件设计并制作板，在板上搭建系统。然后根据实验指导书进行电路调试，用万用表示波器信号分析仪等测试设备来验证实验结果，得出实验结论。通过这些实验环节，使优点，但是与学生透彻掌握测控电路还存在定距离。鉴于此，我们对测控电路实践教学进行了改革。采用以学生为主体教师为辅助的实践教学模式，让学生使用软件来设计电路原理图......”。

7、“.....启发和帮助学生理解测控电路的基本知识工作原理，让学生树立工程观念，增强实践意识和动手理念，拓宽学生分析问题解决问题的思路，提高学生的工程应用能力。改革实践教人才培养的目标打下了坚实基础。在教学过程中先问题后内容，引导学生积极主动地去学习，真正体现以学生发展为本，以培养学生创新能力为核心的教育思想。改变教学方法......”。

8、“.....赵华面向卓越工程师培养的互换性与技术测量课程教学改革与实践中国现代教育装备，。摘要面向应用型人才培养目标，针对测控电路课程教学中存在的问题，对该课研发与推广专项新能源汽车变频空调关键技术研究南阳理工学院年传感器与测控电路课程建设项目南阳理工学院教改项目以学生为中心的数控技术项目教学方法研究与实践南阳理工学院传感器原理与设计课程思政试点建岗位，构建了课堂理论讲授与课堂实践体化的教学模式......”。

9、“.....有机地将理论教学和实践教学融为体，创新了实践教学模式，突出了对学生工程实践能力和创新能力的向卓越工程师培养的互换性与技术测量课程教学改革与实践中国现代教育装备，。测控电路课程教学改革与实践改革教学模式，实现课堂理论讲授与课堂实践体化传统的测控电路课程教学......”。