1、“.....高校要使教育教学能够满足社会量和实训设备的品种符合教学需要。要根据教学要求准备相应的参考配件，比如教材上显示的需要拆装的发动机是普桑，那么就需要准备致的实训设备，不能选择丰田。实训课程的教学是以学校现有的实训设备的数量和品种为基础的，如果实训设备同学生人数不符会造成学生的学习成效不佳。要增加故障排除工位的教学用车，许多汽车学校选择两台车供教学使用，这样使得教学资源紧张。合理分配教师资源为了保证教师教学的效果和教师数量能满足小班教学的条件，要加强师资力量建设教学改革的最佳方式是准备专业素养过关，教学经验丰富，负责任的优秀师资队伍。汽车专业智慧信息化教学改革策略论文原稿。采买合适的实训设备为了实训课程的培养效果要确保实训设备的数量和实训设备的品种符合教学需要。要根据教学要求准备相应的参考配件，比如教材上显示的需要拆装的发动机是普桑，那么就需要准备致的实训设备......”。

2、“.....实训课程的教学是以学校现有的实训设备的数量和品种为基础的，如果实训设备同学生人数不符会造成学生的学习成效不佳汽车专业智慧信息化教学改革策略论文原稿故障排除技术。培养社会需要的应用型人才。参考文献李夏云职业院校汽车专业信息化教學中存在的问题及改进措施时代汽车，彭媛媛互联网信息化教学方法在市场营销专业的实践探究科技经济导刊，张霞，程胜莉，钟佳薇，余周航基于大数据背景下的汽车专业教学管理信息化建设研究汽车实用技术，魏暕信息化教学资源的应用以中职院校汽车检测与维修课程为例电脑知识与技术，高恩娟信息化教学在职业院校教育教学中的应用研究以进气温度传感器的检修教学设计为例现代盐具箱中还设有多种型号的扳手，钳子，套筒等工具。工具箱中可以将常用的工具设臵个快捷工具栏，任意组合，拆除工具，方便自己拆卸或者安装汽车零部件。软件还具有快捷查看汽车零部件拆除安装标准规范......”。

3、“.....学生可以从场景中使用正确工具对相应零部件进行拆装。先经过虚拟软件的训练，相当于学生经过了教师对的辅导，再到实车进行，无论是操作的规范性还是诊断思路，都有了很大提升。由面到点，普遍带动。最后信息化教学环境还有利于陈旧，不能与时俱进，不适应社会高速发展需要的缺点，培养出了掌握新技术的先进型人才。头脑灵活操作强的创新人才。在培养这类人才的过程中，高校要根据学生的不同特点因材施教还要因地因时科学灵活地组织教学活动，帮助学生活学活用。为每个学生提供的学习资料既要适应未来职业发展又要满足市场企业需求。同时还要为师生们提供更多的创新空间，大力培养学生的创新能力，以便培养出更多创新型人才。信息软件模拟实验使用现代软件技术进行故障诊断实训可以有效规避传统培养应用型人才我国当前正处在经济转型的关键时期，在生产方式上表现为由劳动密集型向技术密集型转变......”。

4、“.....即对应用研究型人才需求不断增长。高校应用研究型人才有以下几个特点兼具理论与实践的全面人才。所谓应用研究型人就是理论基础扎实同时实践能力又强的人才。他们能够正确理解理论发展和劳动实践的关系，并充分认识理论和实践对个人成长乃至经济社会发展意义重大。他们具有端正的劳动态度正确的职业道德引言汽车专业的智慧信息化教学改革背景之下要注重培养学生的实践操作能力，重视职业实践的比重安排，将汽车专业的重点课程按模块划分针对性选择专业课程教学目标体系。實现理论与实践有机结合统的汽车专业化教学方式，需要完成教学的智慧信息化改革。世纪年代至今随着建构主义学习理论的发展，教育信息技术的研究方向被拓展到以学习为主要的教学设计思维上来。这个学习是指，将学习的重心逐渐转换到现代教育教学提供了有效的信息技术支撑。在警察的教育培养上也同样适用......”。

5、“.....实现学科知识结构的调整同教育信息技术的融合。关键词汽车专业智慧信息化教学改革策略方法在市场营销专业的实践探究科技经济导刊，张霞，程胜莉，钟佳薇，余周航基于大数据背景下的汽车专业教学管理信息化建设研究汽车实用技术，魏暕信息化教学资源的应用以中职院校汽车检测与维修课程为例电脑知识与技术，高恩娟信息化教学在职业院校教育教学中的应用研究以进气温度传感器的检修教学设计为例现代盐化工，凌学飞，葛畅，靳修信息化教学在中职汽车专业教学中的应用研究现代经济信息，林龙，沈海青理念下的汽车专业信息化教学模式创新与件。软件还具有快捷查看汽车零部件拆除安装标准规范，方便教师辅导学生进行汽车故障诊断作业。学生可以从场景中使用正确工具对相应零部件进行拆装。先经过虚拟软件的训练，相当于学生经过了教师对的辅导，再到实车进行，无论是操作的规范性还是诊断思路......”。

6、“.....由面到点，普遍带动。最后信息化教学环境还有利于考教分离，改变评价方式。许多虚拟软件都能实现了随机抽题随机故障设臵实务考试过程自动记录自动评分等功能，使实际操作技能的考核实现量化评估。汽车专业智慧信息化教学改革策略论文原稿生自主学习上来。建构主义理论将学习过程的设计的服务对象设定为学生。利用多种学科知识交互渗透的方式实现对学生的教育，在允许学生开发自己的创造力想象力的同时，利用当今有效的多媒体信息技术拓宽学生的信息来源。建构主义学习理论丰富了教育信息技术在辅导学生学习进程中的现实应用，为现代教育教学提供了有效的信息技术支撑。在警察的教育培养上也同样适用。结合汽车专业教学的现实需求打造警察教育信息技术平台，实现学科知识结构的调整同教育信息技术的融合。，要根据学生的不同特点因材施教还要因地因时科学灵活地组织教学活动，帮助学生活学活用......”。

7、“.....同时还要为师生们提供更多的创新空间，大力培养学生的创新能力，以便培养出更多创新型人才。信息软件模拟实验使用现代软件技术进行故障诊断实训可以有效规避传统的故障模式单，基础设备差的问题。学生可以利用软件信息技术诊断故障的实训项目多达个，常见的故障模式有个。这样软件随机配臵故障模式，脱离现实实践中国教育技术装备，。世纪年代至今随着建构主义学习理论的发展，教育信息技术的研究方向被拓展到以学习为主要的教学设计思维上来。这个学习是指，将学习的重心逐渐转换到学生自主学习上来。建构主义理论将学习过程的设计的服务对象设定为学生。利用多种学科知识交互渗透的方式实现对学生的教育，在允许学生开发自己的创造力想象力的同时，利用当今有效的多媒体信息技术拓宽学生的信息来源。建构主义学习理论丰富了教育信息技术在辅导学生学习进程中的现实应用，有在信息化教学环境下......”。

8、“.....信息技术发挥了更多的功能。结语汽车学校提高自身的教学质量要加强基础实训设备的升级和引进优秀的师资资源。改变课堂的教学方式，注重理论与实践相结合，培养学生的实践的能力，运用现代信息技术帮助学生精进汽车故障排除技术。培养社会需要的应用型人才。参考文献李夏云职业院校汽车专业信息化教學中存在的问题及改进措施时代汽车，彭媛媛互联网信息化教件对故障模式设臵的制约，提高实验质量。虚拟软件能够模拟完整的实训车间场景，包括常见的维修工具，举升机，卡罗拉轿车，零件车维修资料以及其他常见的检测维修设备。整个实训的车间场景使用的实时渲染效果技术，能够实现场景的随意缩放和度任意旋转调整。虚拟软件中还有多种故障诊断检测工具方法，故障诊断检测设备，工具箱中还设有多种型号的扳手，钳子，套筒等工具......”。

9、“.....任意组合，拆除工具，方便自己拆卸或者安装汽车零汽车专业智慧信息化教学改革策略论文原稿市场和企业的需求。这种订单式培养机制使得应用研究型人才是成为了具有很强针对性和适应性的实用型人才。紧跟上时代发展的先进人才。应用研究型人才的培养能够注重理论与实践紧密结合，时刻紧跟不同行业的最新技术发展，及时调整课程设臵和教学内容。采用校企合作等形式，及时掌握本专业的最新技术等，克服了传统教学中理论陈旧，不能与时俱进，不适应社会高速发展需要的缺点，培养出了掌握新技术的先进型人才。头脑灵活操作强的创新人才。在培养这类人才的过程中，高教师要参与学生实践操作的每个环节，及时纠正学生的操作失误。教师做好教学演示工作，进行小班教学，最佳教学人员配臵方式是个至人的下班班型最好要配备至个专业课老师。因此学校为了实现智慧信息化教学改革的最佳方式是准备专业素养过关，教学经验丰富......”。