1、“.....更能解决专业课程巨大耗材的问题，让学生的教学训练不受耗材所限制。浅谈技术在职校钣金专业中的可行性论文原稿。包括焊接相关设备及耗材限制，进步压缩了学生们实训的环节。如果参加各级各类的汽车钣金比赛，般两到年时间，就需要根据比板框架以适应教学与比赛的革新。我们通过虚拟现实技术的特点可以看出这项技术和职教理实体化的教学完美契合，不仅仅是其投入成本与其价值对比，更是革新了老师信息化教学的教学模式，真正的带给学生理实体化的学习体验，结合新时代对新型人才培养的标准，我相信虚拟现实技术与钣金体化课程相结合是种很好的尝试。参考文献陈浩磊，邹湘军，陈燕浅谈技术在职校钣金专业中的可行性论文原稿习。虚拟现实技术，作为最新的信息化教学手段，在理实体化教学过程中，具有无可比拟的优势，如在钣金件构造教学及工作原理模拟时，虚拟现实技术可以提供比的建模......”。

2、“.....虚拟现实技术完整了模拟了真实操作环境，让学生自主通过信息化手段学习。汽车钣金体化作为具有良好专业前景的专业，应教育发展的种新型教育手段。传统的教育只是味的给学生灌输知识，而现在利用虚拟现实技术可以帮助学生打造生动逼真的体化实训环境，使学生通过真实感受来增强记忆，相比于被动性灌输，利用虚拟现实技术来进行自主学习更容易让学生接受，这种方式更容易激发学生的学习兴趣。在虚拟现实的教学过程中，老师和操作者都能实时看到操作中的相關实训项流程的展示反馈的要求。可以说这项技术的应用可以改变汽车钣金体化课程很大程度的摆脱受到耗材限制的模式，并使教师重新定义对信息化教学应用于专业课实操教学的重要性。包括焊接相关设备及耗材限制，进步压缩了学生们实训的环节。如果参加各级各类的汽车钣金比赛，般两到年时间，就需要根据比赛章程......”。

3、“.....其中包括整车车架，构想性虚拟现实技术具有构想性，在进入虚拟空间的时候，我们可以和周围的物体进行互动，并拓宽自己的认知范围，并能创造些客观世界不可能发生或难以重现的场景环境，比如在教学过程中可以模拟些操作所带来的的危害，让学生更直观了解的安全及规范操作的重要性。浅谈技术在职校钣金专业中的可行性论文原稿。摘要现在中高职院校对学院校教学模式的改革，体化教学模式的普及，信息化教学的要求不断的提高，虚拟现实技术在钣金体化专业应用是有保障的，随着技术不断的革新，与专业需求也是相辅相成。浅谈技术在职校钣金专业中的可行性论文原稿。多感知性虚拟现实技术拥有很多的感知方式，比如听觉触觉味觉等等。随着科技的发展，虚拟现实将逐渐拥有模拟我们所有感知的实技术拥有很多的感知方式，比如听觉触觉味觉等等。随着科技的发展，虚拟现实将逐渐拥有模拟我们所有感知的能力......”。

4、“.....学生在实训时就能体会到维修中每个细节的变化和反馈，与实际的现实维修没有区别，对于学生操作中的，哪怕细微的操作失误都可以记录并给出结果分析，这样让学生在初次接触门实操技术时能很好的按规程打下坚在以往的钣金体化教学中，我们采取了循环利用的理念，尽可能的节约耗材的消耗，成效不是特别明显。最近随着科学技术的发展，计算机芯片拥有了更高的计算能力，虚拟现实技术的不断成熟，正好可以满足钣金专业理实体化教学中对于操作工艺流程的展示反馈的要求。可以说这项技术的应用可以改变汽车钣金体化课程很大程度的摆脱受到耗材限制的模式，规，按照以前的老旧模式，每次通过换整车车架，门板框架以适应教学与比赛的革新。我们通过虚拟现实技术的特点可以看出这项技术和职教理实体化的教学完美契合，不仅仅是其投入成本与其价值对比，更是革新了老师信息化教学的教学模式......”。

5、“.....结合新时代对新型人才培养的标准，我相信虚拟现实技术与钣金体化课程相结浅谈技术在职校钣金专业中的可行性论文原稿能力。应用于钣金实训课程中，学生在实训时就能体会到维修中每个细节的变化和反馈，与实际的现实维修没有区别，对于学生操作中的，哪怕细微的操作失误都可以记录并给出结果分析，这样让学生在初次接触门实操技术时能很好的按规程打下坚实的基础，并能根据实时反馈了解自己的不足和，也可以在虚拟反馈中避免些由于失误引起的不必要的损伤。成完整的产业链，并细化衍生出了很多相关的行业及产业，因此作为职校人才培养方向的考量，汽车相关专业就业的岗位空缺势必带动专业的快速发展，这两年汽修专业方向的市场逐渐趋于饱和，而钣喷美容方向的以及新能源方向的专业学生缺口巨大，钣金体化作为其中较大的个专业分支，同样有着巨大的人才缺口，前景发展会越来越好。同时这几年随着职业接受技能......”。

6、“.....虚拟现实技术，作为最新的信息化教学手段，在理实体化教学过程中，具有无可比拟的优势，如在钣金件构造教学及工作原理模拟时，虚拟现实技术可以提供比的建模，让学生直观的了解车辆部件构造及原理在焊接等实操过程中，虚拟现实技术完整了模拟了真实操作环境，让学生自主通过信息化手段学实的基础，并能根据实时反馈了解自己的不足和，也可以在虚拟反馈中避免些由于失误引起的不必要的损伤。虚拟现实技术在当前职校发展中的可行性钣金体化专业在职业学校中的形势现如今，汽车已经成为人们生活中不可或缺的交通，截止年上半年，中国汽车的保有量已经达到了亿辆，并仍以个较快的速度在增长。面对发展如此快速的汽车行业，已经形并使教师重新定义对信息化教学应用于专业课实操教学的重要性。构想性虚拟现实技术具有构想性，在进入虚拟空间的时候，我们可以和周围的物体进行互动......”。

7、“.....并能创造些客观世界不可能发生或难以重现的场景环境，比如在教学过程中可以模拟些操作所带来的的危害，让学生更直观了解的安全及规范操作的重要性。多感知性虚拟现合是种很好的尝试。参考文献陈浩磊，邹湘军，陈燕，刘天湖虚拟现实技术的最新发展与展望中国科技论文在线，张茂军虚拟现实系统北京科学出版社，汪成为，高文灵境技术的理论实现及应用北京清华大学出版社，。摘要现在中高职院校对学生的教学从过去的理论教学向理实体化过度，但由于专业导致钣金课程耗材直是该专业不可避免要面对的问题，习。汽车钣金体化作为具有良好专业前景的专业，应该提前做好理实体信息化教学模式改革的准备。结语在年年初，我们国家教育部将技术列入了教育信息化重点工作任务，明确要求了在职教推进信息技术与高等教育教学深度融合，推动虚拟现实大数据人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。在这样的大环境之下......”。

8、“.....老师和操作者都能实时看到操作中的相關实训项目的反馈，可以及时针对每个人的表现及时纠正，甚至在发生些操作或些无意识动作时，可以实时记录，并回放纠正分析，让学生更直观的意识到自我的操作不足，更好的提高技能水平。未来钣金体化课程教学模式目前钣金体化课程的教学模式已经不仅仅再局限于教师通过教材以及自身经验让学生被动的赛章程，更换比赛设备和耗材，其中包括整车车架，车门框架等。因此在专业发展时，我们就会面对个很现实的问题，怎样利用有限的资金实现最大的价值，对此，虚拟现实技术具有很大的优势。相对于动辄更换设备及实训耗材的传统体化教学来说，虚拟现实信息化教学可以通过软件的更新就很好的解决了这问题，符和学校及专业的发展需求。虚拟现实技术在，刘天湖虚拟现实技术的最新发展与展望中国科技论文在线......”。

9、“.....汪成为，高文灵境技术的理论实现及应用北京清华大学出版社，。虚拟现实技术特点与课程结合的可能性沉浸性目前的虚拟现实技术可以让使用者感受到完整的模拟环境，陷入沉浸式的体验之中。这样的真实感正是在我们钣金体化专业课程中所追求的，不该提前做好理实体信息化教学模式改革的准备。结语在年年初，我们国家教育部将技术列入了教育信息化重点工作任务，明确要求了在职教推进信息技术与高等教育教学深度融合，推动虚拟现实大数据人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。在这样的大环境之下，作为理实体化的线教师更不能墨守成规，按照以前的老旧模式，每次通过换整车车架，门目的反馈，可以及时针对每个人的表现及时纠正，甚至在发生些操作或些无意识动作时，可以实时记录，并回放纠正分析，让学生更直观的意识到自我的操作不足，更好的提高技能水平......”。