1、“.....同时将工匠精神作为学生学习成绩的项重要考核标准，进而有效的提升学生对于工匠精神的重视程度，让他们能够以更加认真负责的态度去对待今后的工作。结语综上所述，在汽修专业教学中要想有效的培养学生的工匠精神，那么就必须要合理的运用现代学徒制教学模式，通过校企合作的方式，构建现代学徒制体系。这就要求学校应当要加强和汽修企业的合作，充分发挥校内教师教学企业学生在掌握相应的基础知识之后，能够在企业师傅的指导下，对常见汽车故障进行诊断和解决的能力，同时这也是对学生工匠精神进行培育的核心。这就要求学校应当联合企业对学生的这能力进行综合评价。而职业道德素养是汽修专业人才必须要具备的素养之，只有这样才能够让学生在今后的工作中为客户提供更加优质的汽修服务。同时这也是培育学生工匠精神的重要内容。因此，学校应当要针对学生在学习中的态度和表现，对学生的职业道德素养进，但是实践经验还是相当匮乏的，这就要求师傅在学生实习的过程中，应当要将自身的引导作用充分的发挥出来，并以职业素养为核心引导，在日常工作中能够严格按照相关的操作准则进行汽车检修工作，对自己的工作认真负责，从而为学生做到模范带头作用......”。

2、“.....完善人才考核评价体系在现代学徒制教学模式下，学校有效有效的培育学生的工匠精神，除了要充分的发挥师傅的引导作用之外，还需要建立完善的人才考核评价体人才的需求量也在不断的增加。这就要求职业院校汽修专业应当要以工匠精神为指导，结合现代学徒制人才培养模式，提升汽修专业学生的实践操作能力和职业素养。以此来为我国的汽修行业培养出更多具有工匠精神的专业人才。基于现代学徒制的汽修专业工匠精神培育研究论文原稿。现代学徒制教学模式下培育汽车维修专业学生工匠精神的策略将师傅引导的作用充分的发挥出来对于名优秀的企业员工来说，必须要具备工匠精神。而企业作为员工基于现代学徒制的汽修专业工匠精神培育研究论文原稿师傅指导等积极作用，并不断的完善自身的人才考核评价体系，从而有效的培育学生的工匠精神，让他们今后能够更好的满足社会发展对于汽修人才的要求。参考文献佚名基于现代学徒制的汽修专业工匠精神培育研究才智，李友良现代学徒制下汽车维修专业学生工匠精神的培养时代汽车，陈建林运用现代学徒制培养具有工匠精神的汽修人才以浙江交通技师学院为例农机使用与维修，刘芳基于现代学徒制的工匠精神培育途径研究考试周刊，......”。

3、“.....学校往往无法对学生在企业的实际实习情况进行及时的掌握。这就要求学校和企业应当要对传统的校企合作的模式进行升级，制定完善的制度體系，以此来规范学生在企业实习过程中的各种行为，帮助学校更好的掌握学生的实习情况，这样才能够对便于对学生工匠精神的培养。比如学校可以和合作企业签订人才培养协议，由学校和企业共同制定人才培养的目标内容以及考核方式。另外，为了更好的鼓励汽修专业的学生积极的参与到作的方式，构建现代学徒制体系。这就要求学校应当要加强和汽修企业的合作，充分发挥校内教师教学企业师傅指导等积极作用由学，所以，在现代学徒制人才培养的过程中，学校定要加强对学生这方面的评价。而专业技能操作能力则是指学生在掌握相应的基础知识之后，能够在企业师傅的指导下，对常见汽车故障进行诊断和解决的能力，同时这也是对学生工匠精神进行培育的核心。这就要求学校应当联合企业对学生的这能力进行综合评价。而职业道德素养是汽修专业人才必须要具备的素养之，只有这样才能够让学生在今后的工作中为客户提供更加优质的汽修服务。同时这也是培的是要对他们的职业素养和道德品质进行考核。汽修专业的学生经过在校学习后......”。

4、“.....但是实践经验还是相当匮乏的，这就要求师傅在学生实习的过程中，应当要将自身的引导作用充分的发挥出来，并以职业素养为核心引导，在日常工作中能够严格按照相关的操作准则进行汽车检修工作，对自己的工作认真负责，从而为学生做到模范带头作用，以此来培育学生的工匠精神。完善人才考核评价体系在现代学徒制教学模式下，学校有基于现代学徒制的汽修专业工匠精神培育研究论文原稿建立配套的专业培训基地，并对学生进行专业的培训，以此来有效的解决学生在企业实习过程中无法进行系统化学习的问题。摘要我国的产业结构经过这些年的调整得到了不断的完善，这也使得社会发展对于现代人才需求也发生了很大的变化。职业院校是我国培养专业人才的重要阵地，其在我国的人力资源体系中占据着非常重要的地位。基于现代学徒制的汽修专业工匠精神培育研究论文原稿。现代学徒制教学模式下培育汽车维修专业学生工匠精神据，或者通过单招考试的方式来进行扩招。基于现代学徒制教学模式下的汽修专业，需要学生具有定的基础知识和专业能力，这就要求学校应当要对传统的招生模式进行改变。学校应当要和汽修行业协会共同制定基本能力和专业素养的考核标准......”。

5、“.....当学生通过相应的考核后，将和学生签订协议，在协议当中需要对现代学徒制人才培养中各方的责任和义务进行明确的规定，以此来保证现代学徒制下汽修专业教学的现代学徒制教学模式下的汽修专业，需要学生具有定的基础知识和专业能力，这就要求学校应当要对传统的招生模式进行改变。学校应当要和汽修行业协会共同制定基本能力和专业素养的考核标准，并对组织学生开展相应的能力测试和面试，当学生通过相应的考核后，将和学生签订协议，在协议当中需要对现代学徒制人才培养中各方的责任和义务进行明确的规定，以此来保证现代学徒制下汽修专业教学的有序开展。并安排学生到合作企业，跟着师傅学摘要我国的产业结构经过这些年的调整得到了不断的完善，这也使得社会发展对于现代人才需求也发生了很大的变化。职业院校是我国培养专业人才的重要阵地，其在我国的人力资源体系中占据着非常重要的地位。建立人才培养基地在现代学徒制教学模式当中，需要通过校企合作的方式来完成，而企业则是实施现代学徒制的主体。但是当学生以学徒的身份进入到企业跟着师傅进行学习后，由于大多数的汽修企业的业务范围上存在定的局限性，这会在很习当中......”。

6、“.....并丹。单片机在电子锁控保险箱设计中的应用研究自动化与仪器仪表，郑智，李念，黄海。智能安全锁控系统在电厂运行安全管理中的应用湖北器功能齐全，技术指标水平较高，能够满足变电站管理需求。参考文献王勇，韩晓鹏，唐传佳，变电站防误闭锁外围设备的安全锁控管理及应用通讯世界，文忠进，肖小兵配网户外环网柜智能安全锁控管理及应用贵州电力技术，李连德，刘丹丹。，可有效解决携带不便和操作效率不高的问题，从而提高电力生产管理效率。分析结果表明所设计锁具和解锁器功能齐全，技术指标水平较高，能够满足变电站管理需求。参考文献王勇，韩晓鹏，唐传佳，变电站防误闭锁外围设备的安全锁控管理及应，确保锁具打开的同时，钥匙能正确判断锁具已打开。电气锁电气锁结构如图所示，图中锁体电极防尘盖锁芯码片。电脑钥匙插入锁体后再识别码片，两侧电极与接线端子直接连接，具有防短接功能。配合电脑钥匙，实现对应断路器开关等的电气闭锁闭锁装置的探讨电力系统保护与控制，王勇。基于无线网络的配网防误管理系统的研究与应用电子设计工程，。总体来说，机械锁配合电脑钥匙，采用机械挂锁方式对高压电气设备及其附属装置进行开闭锁。通过挂接方式......”。

7、“.....郑智，李念，黄海。智能安全锁控系统在电厂运行安全管理中的应用湖北电力，殷欢庆，王贻森，赵飞等。启闭机闸门锁控防盗装置研究及在灌区中的应用河南水利与南水北调，余种新型解锁器及锁具的研究与应用论文原稿具和解锁器为研究对象，设计了种合电脑钥匙。该解锁器整合了防误系统和门锁管理系统。用户仅需把电脑钥匙就可完成防误锁控和检修等作业，可有效解决携带不便和操作效率不高的问题，从而提高电力生产管理效率。分析结果表明所设计锁具和解器设计等。分析结果表明该解锁器和锁具具有标识智能语音提示黑匣子记录等功能。关键词锁具解锁器变电站以传统变电站为例，设备防误操作管理方式主要有两种利用微机防误闭锁系统实现管控，以防止电气设备误操作利用智能门锁管理系验电锁是否带电，可方便实现验电防误锁控的融合。电源模块控制各模块的电源，包括充电供电等。读码检测模块采用专用无线基站芯片读取锁具的唯编码，兼容多种传输协议，工作频率，具有睡眠模式，与微控器及锁具的研究与应用论文原稿。数据存储采用访问存储技术，支持线串行访问形式，硬件设计简单，有效减少面积，降低设计复杂度......”。

8、“.....成本更低。开锁模块控制开锁现对应断路器开关等的开合操作，同时，可通过两侧电极检测验电锁是否带电，可方便实现验电防误锁控的融合。显示模块显示及界面操作的控制。采用液晶屏，具有低压应用，低驱动电压，固体化使用安全性和可靠性提高平板化又轻薄，节省传输协议，工作频率，具有睡眠模式，与微控制器的接包括机械锁结构设计电气锁结构设计以及开构的开锁操作。开锁位置检测采用干簧管或霍尔传感器，利用锁头旋转来检测旋转到位。采用单极两侧凸头电极设计，通过两侧电极导通电气编码锁两级，此时回路处于开锁状态，从而行奖励，同时将工匠精神作为学生学习成绩的项重要考核标准，进而有效的提升学生对于工匠精神的重视程度，让他们能够以更加认真负责的态度去对待今后的工作。结语综上所述，在汽修专业教学中要想有效的培养学生的工匠精神，那么就必须要合理的运用现代学徒制教学模式，通过校企合作的方式，构建现代学徒制体系。这就要求学校应当要加强和汽修企业的合作，充分发挥校内教师教学企业学生在掌握相应的基础知识之后，能够在企业师傅的指导下，对常见汽车故障进行诊断和解决的能力，同时这也是对学生工匠精神进行培育的核心......”。

9、“.....而职业道德素养是汽修专业人才必须要具备的素养之，只有这样才能够让学生在今后的工作中为客户提供更加优质的汽修服务。同时这也是培育学生工匠精神的重要内容。因此，学校应当要针对学生在学习中的态度和表现，对学生的职业道德素养进，但是实践经验还是相当匮乏的，这就要求师傅在学生实习的过程中，应当要将自身的引导作用充分的发挥出来，并以职业素养为核心引导，在日常工作中能够严格按照相关的操作准则进行汽车检修工作，对自己的工作认真负责，从而为学生做到模范带头作用，以此来培育学生的工匠精神。完善人才考核评价体系在现代学徒制教学模式下，学校有效有效的培育学生的工匠精神，除了要充分的发挥师傅的引导作用之外，还需要建立完善的人才考核评价体人才的需求量也在不断的增加。这就要求职业院校汽修专业应当要以工匠精神为指导，结合现代学徒制人才培养模式，提升汽修专业学生的实践操作能力和职业素养。以此来为我国的汽修行业培养出更多具有工匠精神的专业人才。基于现代学徒制的汽修专业工匠精神培育研究论文原稿......”。