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4、“.....如学生关注度多媒体使用次数师生互动比例等数据。该数据可作为授课老讲解课堂知识点，并可进行随堂考核和测试。学生可以通过虚拟实训设备，对所学知识点进行巩固和深入了解。操作训练区将设置实操工位，在学习相关理论知识后，学生可直接到实操训练区进行实操训练。老师可以及时的针对学生常见进行指导，巩固和加深学生对智慧教室的建设为抓手，推动教师更新教学方法创新教学理念，从而提升教学水平。体化智慧教室的建设将为教师带来全新的课堂体验，为教师提供支持多样的课堂互动课堂协作课堂展示等工具支持课堂情景全过程录制学生信息即时反馈教学资源共建共享等......”。

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6、“.....提升教学质量。体化智慧教室能支撑多种不同形式的教学模式，教师可根据课堂的需要选择不同的教学模式，既包括传统的讲授型授课模式，也包括翻转教学混合式教学等新型教学模师自我提升的数据参考，亦可作为督导评分的客观数据参考。体化智慧教室的建设方案体化智慧教室依据院校教学活动实际需求建设，分为体化智慧教室建设体化课程建设专业教学系统建设个部分进行。课堂授课教师可随时调用云平台上的教学课件资源库虚拟仿真软件技识点的理解和学习。体化课程满足课程学习示范演示教学应用等功能需要，按照现有实训设备及器材开发含教材工作页技能评价表。汽车专业体化智慧教室解决方案论文原稿......”。

7、“.....安装高校视频应用云平台。分布于各录播课室的视频资分为理论教学区实操训练区两个区域，每个区域都将提供相应的教学体验实训参观等功能，具体区域功能作用如下理论教学区将作为教师进行理论教学实践活动的主战场，并为学生进行实践操作提供相应的虚拟实训设备。老师通过虚拟教学设备和相关电子教学课件为学生式。推动院校职业教育信息化发展，帮助优化检验院校的信息化教学系统，充分发挥学校现有数字化教学资源的价值。提升教师教学水平，大力发展职业教育后背力量。职业院校师资队伍建设历来都是教育改革和发展的重要环节，而教学是高校教师工作核心任务之......”。

8、“.....提升高职院校精细化管理及科学决策的能力。体化智慧教室也就应运而生，作为高职院校最直接最主要的教学环境和场所，对其环境和设备进行合理的改进和改善乃至重新布局，是当下智慧教育对教学环境所提出的新挑战。传统的专业教室正逐步向智慧互动转控制课件展示控制等功能。摘要教育手段正逐步向信息化智慧化发展，通过体化智慧教室的建设，实现教学练考管的有序衔接，切实提高教师的教学质量，提高学生的学习效率及动手能力。关键词信息化智慧云平台项目概述目前，我国已全面进入互联网教育手段信息化智教学应用等功能，系统还利用云计算大数据分析技术......”。

9、“.....根据教师学生在课堂中的行为表现，智能分析课堂数据，如知识点教学环节关注度等。建设思路融合互聯网教育的教育教学理念，以云和大数据为基础，建设新型课堂教学环境。教室部署专用标，高职院校必须积极推进教育管理信息化的发展步伐，推进信息技术与教育教学深度融合，创新教育理念和教学模式，提升高职院校精细化管理及科学决策的能力。体化智慧教室也就应运而生，作为高职院校最直接最主要的教学环境和场所，对其环境和设备进行合理的的课堂体验，为教师提供支持多样的课堂互动课堂协作课堂展示等工具支持课堂情景全过程录制学生信息即时反馈教学资源共建共享等......”。