1、“.....重组教学过程，使用网络教学平台，加大自主的学习与探究，保持独立的设计的基础课程，不仅涉及的内容较为广，并且涉及的领域较为广泛与复杂，信息量较大。汽车电工电子技术课程的混合式教学模式改革路径教学活动设计在实施混合式教学模式改革的过程中，教师需要秉承科学发展观的主要思想，以学生为本，在自主学习的基础上，合理基于汽车电工电子技术课程的混合式教学模式改革探究论文原稿学会基本电学量的测量，正确的读图，并且完成对应的计算计划。这些问题的出现，不仅影响了学生特色化的发展，并且还在很大的程度上，不利于学生职业化与多样化的延伸。因此......”。

2、“.....之后，结合现状，针对性的制定出科学的混合容。这些课程中，大部分知识的衔接性不足，并且相互处于独立的状态。只有学好这些内容知识，那么才可以为后续的课程建设奠定良好的基础。此时，不仅需要掌握电工与电子电路的基本知识的相关基础技能，还可以学会使用本课程的知识点，分析问题，并且有效的量较大。这些问题的出现，不仅影响了学生特色化的发展，并且还在很大的程度上，不利于学生职业化与多样化的延伸。因此，本文首先提出了需要探究的主要问题，之后，结合现状，针对性的制定出科学的混合式教学模式改革措施。以此来......”。

3、“.....教师需要秉承科学发展观的主要思想，以学生为本，在自主学习的基础上，合理的引导学生将理论和实践相互结合起来，以此来增强学生解决问题的能力，向着职业化程教学改革探索汽车实用技术。增强教师学生自主性随着信息化的不断发展和延伸，信息化技术为各个领域注入了新鲜的活力。此时，教师可以使用网络教学平台的方式，结合碎片化的建设和延伸，保持网络教学资源自主化课程有效发展。另外，教师还可以结合现实车类职业培训的基础上，增强学生解决问题和分析问题的能力，增强对应的应用性价值，并向着智能网联无人驾驶等技术的方向实施延伸和发展......”。

4、“.....彰显了职业教育的特色。参考文献江敏，周琴，齐龙任务驱动式教学方法的改革与实施以电工电子技术课步的学习做好基础准备。建立完善的教学资源库，构建完善的考核评价体系，完善的教学保障条件，通过实验加深对课程理论知识的理解。总结随着社会的进步，在实施汽车电工电子技术课程混合式改革的历程中，需要教师秉承科学发展观的主要思想，转变传统的认知用仿真技术的应用的方式，让学生在真实的案例中，将理论和实践结合起来，加大难度的理解。例如在讲解极管的单向导电性极管放大电路相关内容在学习的过程中，教师可以使用仿真或者是理论知识的部分，加大图形的简化性，提升图形的辨识度......”。

5、“.....使用思维导图的方式，满足纵向与横向的发展计划。重组教学过程，使用网络教学平台，加大自主的学习与探究，保持独立的设计内容，有效的延伸知识点，提升自主学习和解决问题的能力。基于汽车电工电子技术课程的混合式教学模式改革探究论文原稿实践以日照职业技术学院为例智库时代梁晓东让产教融合校企合作落地生根以河南机电职业学院云商学院改革探索为例河南教育袁妙琴，高昀通信行业下的高职信息类专业人才培养模式改革探索现代职业教育杨磊，姚道如，曾凡灵信息化背景下汽车电子技术专业以结合汽车电路特点进行有效的导入。之后......”。

6、“.....将理论和后续的知识相互结合起来。在课程建设的过程中，需要分析后续的知识脱节问题，并提高综合性知识的应用，引入实际的汽车案例。最后，可以进行讲解与讨论结合的方式。转变程为例机械设计与制造工程张峰玉深化教改革汽车客户关系管理新形态教材建设的实践与探索内燃机与配件王文兰以提高实践能力为导向的模块式教学改革探索与实践以高职公共文化服务与管理专业为例当代教育理论与实践毛风华高职院校学生社团综合改革探索理念，对教学内容实施合理的重构，建立企业要求岗位需求的发展目标。结合体化课堂与在线学习，最大限度调动学生的积极性。以汽车为基础......”。

7、“.....激发学生学习的兴趣，合理的将理论和实践结合起来，保持课程的有效衔接性。在示其工作原理，这就为下步的学习奠定良好的基础。最后，可以使用课程小结的方式，也就是使用线上和线下混合式改革，提高学生对知识重点的强化。第，课外延伸的环节。需要选择汽车的典型案例，强化综合性的理解能力，在独立的单元测试中，使用网络平台，为统理念下的教学方式，激发学生学习的热情，增强学生的综合性素养。在实际案例的基础上，启发学生的思维，在思考中达到举反的境界。可以使用实物演示的方式，针对于继电器极管极管等内容实施有效的建设，学生也可以使用认知，加大感官的激发。然后......”。

8、“.....教师需要使用案例导入的方式，将学生分为不同的小组。学生就可以在资讯决策计划实施检查评价的路径建设中，分析基本的技能，理清知识点之间的关系。在汽车电器电控等典型应用中，分析为什么学学什么例如在学习直流电相关的内容的时候，教师就内容，有效的延伸知识点，提升自主学习和解决问题的能力。教学组织与实施第，在上课之前，教师需要导入課程知识。学生在不受到时间和地点的限制下，就完成在线的学习。在动画视频的引导下，学生的学习兴趣就会被激发。例如电机的结构原理部分，就可以使用引导学生将理论和实践相互结合起来......”。

9、“.....向着职业化的方向实施发展。学生也可以根据实际价值的行动产品，从整体的角度思考问题。增强教师学生自主性随着信息化的不断发展和延伸，信息化技术为各个领域注入了新鲜的活力。此时，教学模式改革措施。以此来，帮助学生更加直观的分析重点，提高教学的质量与效率。基于汽车电工电子技术课程的混合式教学模式改革探究论文原稿。关键词汽车电工电子技术课程混合式教学模式改革问题的提出从定的程度上看，汽车电工电子技术属于职业决问题。从知识目标的角度看，需要掌握直流与交流电路的基本概念，保持有效的基本方式分析。理解变压器的基本结构和工作原理......”。