1、“.....基于电子学档评价模式的网络学习空间顺应互联网时代发展潮流，对于提高人才培养质量与水平具有不可替代的作用。本文重点探讨基于电子学档评价模式的网络学习空间在物流管理专业教学中的应用相关问题。关键词电子学档评价模式网络学习空间物流管理专业应用研究虽然我国现代物流产业实现迅猛发展，制下学习的弊端。如，在线上学习区，全方位多角度展示学习资料，为学生创设真实的文化与学习氛围，培养学生自学意识与能力。在学生自主学习区，全面展示物流管理专业各课程教学大纲方案和课时安排等，让学生能够基于自身需求和爱好选择适合自己的学习资料与方式，凸显个性化学习，引导学生以自主的学习方式多元的学习资料来激发学习兴趣与热情......”。

2、“.....应积极顺应社会发展潮流，注重整合线上线下各种教学资源，实现优势资源互补，进而全面满足学生学习需求。如，充分发挥网络信息技术的优势，实现对全球物联管理教学资源的有效整合，进而构建完善的云资源，如此来，物流管理专业学生就能够突破时空的限制，随时随地学习各地优质教学视频，并能够查询有关物流方面的专业期刊杂习目标学习过程学习质量和学习结果等。日常教学过程中，应注重引导和鼓励学生积极参与作品选择评价活动，完成作业学习任务后，要坚持进行自我评价，在教学任务结束后，互相分享学生的网络空间学习全部材料，如此来开展学生互评活动，要求学生秉承公平公正客观的原则来进行互评。其次，要注重教师评价，教师应结合具体教学情况学生网络空间学习成效日常表现期末考试等诸多因素来综打造，突破了传统应试教育体制下教师与学生空间的限制，学生可与专业教师在线上随时随地进行沟通交流......”。

3、“.....如，注重为课程教学教师论文指导教师顶岗实习指导教师开通与学生对的沟通渠道，利用这双向沟通渠道来为学生提供学术性有针对性的支持服务，还能有效突破传统教师模式下教师辅导员与学生点对点交互模式的弊端，实现学术与非学术的学习支线上学习区可通过表格等简单易操作的形式为不同年级班级编制个性化学习计划设计教师空间超链接联系表，通过子栏目方式设计课程，设计学习资料练习题库与作业等内容。还应注重加强社会实践顶岗实习专业技能大赛创新创业竞赛等实践实训，要求学生上传活动策划书总结报告获奖情况以及活动照片等内容。第，学习数据库。涵盖教师分享的资源学生资源等，物流管理专业教师通过网络站作品评价等诸多内容。学生个人的电子学档其实就是学生的学习空间，这学习空间应涵盖与学生学习活动有关的所有资料。其次，注重构建发展性评价指标。在开展物流管理專业教学过程中......”。

4、“.....如，阶段性学习进展作品排位等等内容，教师可基于这些内容来进行有效决策，并能够帮助学生更加全面客观和表格等简单易操作的形式为不同年级班级编制个性化学习计划设计教师空间超链接联系表，通过子栏目方式设计课程，设计学习资料练习题库与作业等内容。还应注重加强社会实践顶岗实习专业技能大赛创新创业竞赛等实践实训，要求学生上传活动策划书总结报告获奖情况以及活动照片等内容。第，学习数据库。涵盖教师分享的资源学生资源等，物流管理专业教师通过网络学习空间分享课件学中运用网络空间学习方法时，教师应注重创新评价方式，运用电子学档评价方式对学生进行全方位多角度评价。具体来说，教师应首先明确评价指标，如，学习目标学习过程学习质量和学习结果等。日常教学过程中，应注重引导和鼓励学生积极参与作品选择评价活动，完成作业学习任务后，要坚持进行自我评价......”。

5、“.....互相分享学生的网络空间学习全部材料，如此来开展学生互评活式的网络学习空间在物流管理专业教学中的应用研究论文原稿。通过网络学习空间提供对的学习支持服务常言道授人以鱼不如授人以渔，网络学习空间的打造，突破了传统应试教育体制下教师与学生空间的限制，学生可与专业教师在线上随时随地进行沟通交流，教师可通过这环节来传授有效的教学方法。如，注重为课程教学教师论文指导教师顶岗实习指导教师开通与学生对的沟通渠道，利用这基于电子学档评价模式的网络学习空间在物流管理专业教学中的应用研究论文原稿实的评价自己。第，学习事务处理。针对远程学习线上课程学习的物流管理专业学生设置事务处理功能，帮助学生通过网络处理注册登录选教材选课程课程学习预约考试考试毕业论文顶岗实习等诸多事务，推动物流管理专业学习朝着信息化数字化智能化方向发展。第，线上学习区......”。

6、“.....培养学生信息能力与自主学习能力。录选教材选课程课程学习预约考试考试毕业论文顶岗实习等诸多事务，推动物流管理专业学习朝着信息化数字化智能化方向发展。第，线上学习区。该模块功能旨在为学生创造动态性开放性学习环境，引导学生聚集分享积极互动，培养学生信息能力与自主学习能力。基于电子学档评价模式的网络学习空间在物流管理专业教学中的应用研究论文原稿。如，实践项目作品列表学习活动参与情况以及极参与线上讨论，改传统应试教育体制下学习的弊端。如，在线上学习区，全方位多角度展示学习资料，为学生创设真实的文化与学习氛围，培养学生自学意识与能力。在学生自主学习区，全面展示物流管理专业各课程教学大纲方案和课时安排等，让学生能够基于自身需求和爱好选择适合自己的学习资料与方式，凸显个性化学习，引导学生以自主的学习方式多元的学习资料来激发学习兴趣与热情......”。

7、“.....并有针对性的选择学生各学习阶段形成的实践课题资料研究型项目重难点知识等学习资料，分享给学生。其次，引导学生通过微博微信公众号等平台打造自己的学习数据库，分享自己的学习资料课题或毕业论文学习心得等显性或者隐性知识，实现共同进步。第，学习事务处理。针对远程学习线上课程学习的物流管理专业学生设置事务处理功能，帮助学生通过网络处理注册，要求学生秉承公平公正客观的原则来进行互评。其次，要注重教师评价，教师应结合具体教学情况学生网络空间学习成效日常表现期末考试等诸多因素来综合评价，提高评价的全面性系统性客观性，进而能够检测出学生的实际学习效果，并有针对性的调整和优化教学内容与方法，最终提高物流管理专业教学成效，为社会发展培养出更多高质量的技能型复合型物流专业人才。线上学习区可通过双向沟通渠道来为学生提供学术性有针对性的支持服务......”。

8、“.....实现学术与非学术的学习支持服务，加强学生与学生之间社会化网络学习。其次，物流管理专业学生还能够利用这种形式来加强互动，不斷培养学生自主思考能力合作学习意识与能力，进而不断提高物流管理专业教学质量与水平。进行有针对性的教学评价在物流管理专业而能够全身心投入到物流管理专业学习中去。其次，通过网络学习空间创设合作学习氛围，为广大物流管理专业师生创设在线合作学习交流互动的机会与平台，引导学生独立思考，并在合作探究的过程中产生强烈的思维碰撞，进而在培养学生独立思考合作学习能力的同时，也能培养学生良好的人际交往能力，实现专业能力提升的同时，也能不断提升学生核心素养，实现全面发展。基于电子学档评价基于电子学档评价模式的网络学习空间在物流管理专业教学中的应用研究论文原稿够查询有关物流方面的专业期刊杂志报纸等资源，随时访问线上图书馆，进而充分发挥网络学习空间的作用......”。

9、“.....并有效保证教学效率与水平。利用网络学习空间创新学习方式网络学习空间的设计和创造为学生创造多样性多元化的学习服务，引导学生积极转变学习方法。首先，学生可通过网络学习空间实现针对性教学远程交互学习和小组合作学习，加强对线上学习的重视程度，并与西方发达国家在资金支持技术研发和装备等方面仍然存在较大差距。新形势下，在物流管理专业教学中，积极转变教学理念创新教学模式至关重要。大量教学实践证明，网络学习空间的运用在很大程度上提高了物流管理专业人才培养效率与水平。接下来，谈谈对物流管理专业教学中电子学档评价模式与网络学习空间相结合模式的几点思考。基于电子学档评价模式的网络学习空间在物流管理专业教学习中去。其次，通过网络学习空间创设合作学习氛围，为广大物流管理专业师生创设在线合作学习交流互动的机会与平台，引导学生独立思考，并在合作探究的过程中产生强烈的思维碰撞......”。