1、“.....有助于教师在对相关专业知识进行，杨千卉高职院校环境艺术设计专业课程思政建设的教学探析以手绘表现技法课程为例福建茶叶，。实训课程教学内容缺乏创新性高职院校在开展汽车类实训课程教学过程中，仍旧采用传统以往的课程教学模式，沿袭使用以往固有的相关专业课程教材，为对其教学内容进行与时俱进地更新，导致学生所习得的知识与社会实际应用相脱轨，无法满足不断发展的社会需求。此外，由于教师在开展实训课程教学时，仍将自身放在课程教学主导者的位臵，知识味地将专业理论知高职院校汽车类专业实训课程教学的现状与解决措施论文原稿，高职院校为促使学生自身专业技能水平，能够得到全面有效地提升，应严格规范课程教学......”。

2、“.....在提高学生自主学习主观能动性的同时，对于加强学生自身创新创造意识，促进高职院校培养高素质技能型人才具有重要意义。参考文献刘大欣，徐铭杰高职院校艺术设计类专业学生顶岗实习现状分析与应对措施福建茶叶，刘凤兰双创背景下高职院校市场营销专业课程教学体系的构建研究福建茶叶，眭姗姗双创背景下高校教学标准和课程标准开发研究评汽车类为传统滞后的教学方法创新教学理念。教师在开展实训课程教学过程中，应强化学生课堂教学的主体意识，在进行相关课程教学内容制定时，应根据学生自身学习情况以及社会岗位对于专业人才的需求，促使教学内容具有较强的专业性。在开展实训课程教学过程中......”。

3、“.....播放与专业知识相关的视频以及图片，促使学生对于专业实践技能操作能够有更加直观的感受，吸引学生的注意力，有助于激发学生学习的积极性。此外，教师还可提出与课程面掌握专业理论知识的同时，还能促使学生对于实践技能操作进行熟练应用，提高了实训课程教学质量水平。实训课程教学内容缺乏创新性高职院校在开展汽车类实训课程教学过程中，仍旧采用传统以往的课程教学模式，沿袭使用以往固有的相关专业课程教材，为对其教学内容进行与时俱进地更新，导致学生所习得的知识与社会实际应用相脱轨，无法满足不断发展的社会需求。此外，由于教师在开展实训课程教学时，仍将自身放在课程教学主导者的位臵......”。

4、“.....亟须解决的问题进行深入分析探究，并给予其针对性较强的解决措施。汽车类专业实训课程教学解决措施制定规范性實训课程教学为促使实训课程教学质量与水平，能够得到全面有效提升，高职院校相关管理领导人应加强自身对于实训课程教学的重视程度，要使相关领导人认识到实训课程在汽车类专业课程教学中的重要性。因此，高职院校应对实训相关课程教学的文件以及教学模式进行全面地完善。为促使相关课程教学文件，能够，引言隨着社会经济水平不断飞速发展，新课程教学改革发展不断深化，人们对于职业教育的重视程度也逐渐加深......”。

5、“.....因此，转变课程教学模式十分关键。高职院校汽车类专业实训课程教学的现状与解决措施论文原稿。科任教师专业素养缺乏汽车相关实训课程教学因其自身具有较强的逻辑性科学性，这就要求相关专业科任教师自身需要具备较强专业素养以及实践技能操作能力。关键词高职院校汽车类专业实训课程教学现状措施，引言隨着社会经济水平不断飞速高职院校汽车类专业实训课程教学的现状与解决措施论文原稿人才，高职院校的课程教学在其中起到了至关重要的作用。汽车类专业课程教学，由于其自身具有较强的实用性以及专业性。因此，在开展汽车类课程教学中，实践课程教学发挥着重要作用。但在传统课程教学过程中......”。

6、“.....从而造成学生学习积极性逐渐丧失，降低了课程教学效果，导致实训教学课程无法顺利开展。因此，转变课程教学模式十分关键。高职院校汽车类专业实训课程教学的现状与解决措施论文原稿发展，新课程教学改革发展不断深化，人们对于职业教育的重视程度也逐渐加深。为培养出社会需要的高素质专业性符合型人才，高职院校的课程教学在其中起到了至关重要的作用。汽车类专业课程教学，由于其自身具有较强的实用性以及专业性。因此，在开展汽车类课程教学中，实践课程教学发挥着重要作用。但在传统课程教学过程中，由于校领导对其重视程度较低科任教师专业素养不足以及教学内容相对滞后......”。

7、“.....降低了课程教学效果，导致实训教学，高职院校汽车类专业实训课程教学的现状与解决措施论文原稿，讲授时，能够将较为先进的教学教具合理地应用在其中，从而加深学生对于专业理论知识的理解程度，利于学生将专业知识与实践技能操作进行很好地结合，在促进学生全面掌握专业理论知识的同时，还能促使学生对于实践技能操作进行熟练应用，提高了实训课程教学质量水平。本文通对现阶段高职院校在开展汽车类实训教学过程中，亟须解决的问题进行深入分析探究，并给予其针对性较强的解决措施。关键词高职院校汽车类专业实训课程教学现状措施识对学生进行灌输式地讲授，学生处于被动接受状态，长此以往......”。

8、“.....还会导致学生自身懒惰性被逐渐滋生，不会去发散自身思维去思考如何对实训课程进行创新，只是盲目地跟随着教师的节奏去开展学习，降低了学生自主学习的积极性以及创造创新的能力。汽车类专业实训课程教学解决措施制定规范性實训课程教学为促使实训课程教学质量与水平，能够得到全面有效提升，高职院校相关管理领导人应加强自身对于实训课程教学的重视程度，要使专业中高本衔接双创人才培养教学标准和课程标准开发的理论，路径与实践研究教育与职业基于动态自适应教与学优化算法的课程教学评价教学内容相关的问题，组织学生进行相互讨论，鼓励学生勇于将自身的看法以及理解进行很好地阐述......”。

9、“.....在定程度上还能有效锻炼学生自我反思创新以及创造等方面的能力，提高自身专业素养能力。结束语综上所述，高职院校在开展汽车类实训课程教学过程中，为培养出适合社会发展需要的专业技能型人才，应对相关科任教师自身的指导能力进行强化，从而促使学生在开展汽车专业实训教学中，能够得到专业性较强的技术指导，从而提高课程教学质量水平。此进行灌输式地讲授，学生处于被动接受状态，长此以往，不仅致使学生逐渐丧失对于专业知识的兴趣，还会导致学生自身懒惰性被逐渐滋生，不会去发散自身思维去思考如何对实训课程进行创新，只是盲目地跟随着教师的节奏去开展学习，降低了学生自主学习的积极性以及创造创新的能力......”。