1、“.....采用行之有效的教学评价体系，对学生进行综合性的评价，才能够针对学生的专业特点为学生进行针对性的英语教育，以此来将这些信息反馈给教师，教师采用适当的方法来改进教学，并结合学生存在的不足进行针对性的教学。同时，在对学生进行评价时，教师还需要结合汽车专业的特点，对学生的专业英语术语应用能力进行考核，帮助学生实现综合能力的提升。高职汽车专业英语课程中融入课程思政的意义年在全国高校思政高职汽车专业英语课程评价体系和融入课程思政的探究和改革论文原稿定详细的考评结果细则，并按照评价等级与考核结果，作为教师薪资的依据，这样就可以将考评机制的引领作用发挥出来，促使教师做出改进，关注教学质量的提升。改变对学生的测评方式在现阶段......”。

2、“.....般是采用终结性评估，通过简单的方式对学生进行测评，以此对学生的学英语教学效率的提升，使学生能够掌握符合专业需求的英语技能。高职汽车专业英语课程评价体系和融入课程思政的探究和改革论文原稿。强化评价体系的实效性在目前的高职汽车专业英语教学现状来看，英语教学评价机制的实际应用效果并不理想，所以若想从根本上解决这个问题，就需要从教师的今后从事汽车行业提供所需的技能，使得学生能够快速的适应自己的岗位，获得更好的发展。所以，在英语教学评价考核方面，需要将学生的主体作用发挥出来，让学生对教师的教学工作进行评价，促使教师能够认真对待日常的教学工作，不断的优化改进英语教学，在实现英语教学质量提升的基础上......”。

3、“.....汽车专业作为热门专业，其中涉及到多种专业课程，其中也设臵了英语课程，目的是为了帮助学生在今后的岗位上能够熟练的应用英语进行汽车营销维修等相关工作，帮助学生更好的适应工作环境。评价以专业需求为导向从汽车专业过程。从课程评价体系的历史演进过程来看，美国在这方面的研究可以说是遥遥领先，年科尔曼报告对美国教育质量的汇报可以说是轰动全国，科尔曼通过平等教育机会的调查，发现学校教育对学生学业成就的贡献不到。从高职的教育特点来看，其以培养学生的专业技术为主，在这些年来社会输送了大批学校意识到英语在各行各业发展中的意义，对于英语课程评价体系进行改革，以此来实现学生英语水平的提升......”。

4、“.....评价体系缺乏针对性从理论上来说，高职学校的专业种类很多，所以在英语课程的设臵上，教学侧重点也应该存在定相关工作，帮助学生更好的适应工作环境。高职汽车专业英语课程评价体系概述课程评价体系是指在收集相关的信息与论据的基础上对课程实施的可能性有效性教育价值等进行价值判断的过程。从课程评价体系的历史演进过程来看，美国在这方面的研究可以说是遥遥领先，年科尔曼报告对美国教育质量的重要参考依据，刺激教师主观能动性的发挥，在日常的英语教学中，能够结合汽车专业的最新情况，将些新的内容与知识融入到英语课堂上，以此来实现英语教学效率的提升，使学生能够掌握符合专业需求的英语技能。评价以专业需求为导向从汽车专业的英语教学来看......”。

5、“.....为社会的发展做出了定的贡献。在如今这个新时代之下，经济全球化已经势在必行，所以这就需要学校意识到英语在各行各业发展中的意义，对于英语课程评价体系进行改革，以此来实现学生英语水平的提升。高职汽车专业英语课程评价体系和融入课程思政的探究和改革论文原稿语术语掌握的不熟练，影响学生英语实际应用能力的提升。在这种缺乏针对性的评价体系之下，不仅限制了学生英语水平的提升，还影响了学生今后的就业问题......”。

6、“.....在汽车专业教学中，设臵英语课程，主要是锻炼学生的英语实际应用能力，为学生今后从事汽车行业提供所需的技能，使得学生能够快速的适应自己的岗位，获得更好的发展。所以，在英语教学评价考核方面，需要将学生的主体作用发的差异。然而，在现阶段高职汽车专业英语课程的设臵上，并没有针对汽车专业的特点来设臵英语内容，这就导致英语教学的针对性不强。尤其是在教学评价体系的设臵上，仅仅是单纯地对学生的英语知识与能力进行教学，英语知识与汽车专业相关知识的缺乏联系性，这就会导致学生对汽车专业相关的英汇报可以说是轰动全国，科尔曼通过平等教育机会的调查，发现学校教育对学生学业成就的贡献不到。从高职的教育特点来看，其以培养学生的专业技术为主......”。

7、“.....为社会的发展做出了定的贡献。在如今这个新时代之下，经济全球化已经势在必行，所以这就需要紧密结合，才能够使学生掌握专业英语术语，增强学生的英语知识应用能力。高职汽车专业英语课程评价体系存在的问题评价体系过于单在高职阶段，汽车专业作为热门专业，其中涉及到多种专业课程，其中也设臵了英语课程，目的是为了帮助学生在今后的岗位上能够熟练的应用英语进行汽车营销维修等挥出来，让学生对教师的教学工作进行评价，促使教师能够认真对待日常的教学工作，不断的优化改进英语教学，在实现英语教学质量提升的基础上，帮助学生实现英语能力的提升。因此，在汽车专业英语教学评价体系的建设上，需要将教师的日常教学设计与知识在实际应用中的契合度......”。

8、“.....许亚平高职汽车专业英语词汇教学策略研究与实践知识文库，许亚平翻转课堂模式在高职汽车专业英语教学中的实践与探索陕西教育，邓丽蓉高职汽车专业英语教学现状分析与策略探究以西安汽车科技职业学院为例科教文汇，。高职汽车专业英语课锻炼学生的在岗位职业能力，帮助学生实现进步的提升。因此，在高职汽车专业英语课程的教学改革中，便需要将课程评价体系改革重视起来，对英语课程教学进行优化，以此来提升学生的综合能力。本文是贵州交通职业技术学院院级课题高职汽车专业英语课程评价体系和融入课程思政的探究和改革研究工作会议上习近平总书记提出了课程思政的理念......”。

9、“.....但忽略了对学生全面素质的提高，忽视或者弱化了立德树人的教育。将课程思政融入日常英语课堂教学，挖掘出该门课隐性的思政元素，在传递国外文化的知识和价值观时，进行客观的批判和评价，培养学生对习成果进行总结性的评价。但是，这种测评方式难以对学生进行科学的全面的的评价，甚至还会引起学生的抵触，导致学生难以有效的进行学习。因此，在高职汽车专业的英语教学上，必须改变对学生的测评方式，对学生进行形成性评估，对学生的英语学习过程学习方法学习态度等进行全面化的评估，并切身利益出发，以此来巩固教学考评体系的实效性。首先，利用獎励方式调动教师参与考评的积极性。因此，高职学校需要改变奖励方式，设臵不同层次的奖励标准......”。