证书制度视角看高职汽修专业师资队伍现状，分析高，但是缺乏前言的理论知识有些刚毕业踏上工作岗位的年轻教师，有扎实的理论功底，但是动手实践能力欠缺。这样的课堂都无法真正做到理实体化，会造成重理论或偏实践的两个极端。摘要国家职业教育改革实施方案从国家层面构建了职业教育标准，启动学历证书若干职业技能等级证书制度，即证书制度。基于证书制度探索汽车检测与维修技术专业的师资队伍建设十分必要。本文从证书制度视角看高职汽修专业师资队伍现状，分析高职汽修专业师资队伍建设举措，希望有助于师资队伍建设。实践浅析基于证书制度的汽车检测与维修技术专业的师资队伍建设论文原稿，年月日國务院印发国家职业教育改革实施方案，从国家层面构建了职业教育标准，启动学历证书若干职业技能等级证书制度，即证书制度。从年起各个职业全面启动证书制度，这是职业院校落实方案的举措，同时，也成为倒逼职业院校进行专业改革的切入点。汽车运用与维修成为首批试点专业，作为对接中职此专业的高职汽车检测与维修技术专业，基于证书制度做好专业建设，专业建设中师资队伍建设是个重要保障。提升专业教师的业务水平，包括知识。浅析基于证书制度的汽车检测与维修技术专业的师资队伍建设论文原稿。关键词证书制度汽车检测与维修技术专业师资队伍建设，加强团队建设制定青年骨干教师培育计划，并严格执行。通过提升学历提升技能水平提升教学能力等方式帮助青年骨干教师的业务成长，尽快熟悉现代职业教育的理念方法与内涵。通过青蓝工程师徒结对，跟着有经验的老教师参与行业企业走访调研院级专业赛事承办人才培养方案的制定与更新课程体系的构建与调整课程标准的确立信息化教学的设计以及教科研课题的申报与研究，通过亲身参与，深刻理解职业教育的方方面面。探索双导师模式加强证书制度对师资队伍的建设工作，积极探索走出去引目前现有哪些教学资源，包括资源平台模拟软件实物台架维修手册信息化教室等软硬件资源的配置情况。如果目前单位的教学资源不齐全的情况下，教师怎么在力所能及的范围内自主创建信息化教学资源。教师要充分利用线上线下资源，课内课外都已信息化教学为手段，培养学生的自主学习能力创新能力团队合作能力等能力，引导学生逐步养成终身学习的好习惯。加强师资队伍的培养加强专业带头人的培养专业带头人采用竞聘上岗制度，在汽修专业的专任课教师中选拔，负责校企合作项目的引进与学资源。教师要充分利用线上线下资源，课内课外都已信息化教学为手段，培养学生的自主学习能力创新能力团队合作能力等能力，引导学生逐步养成终身学习的好习惯。加强师资队伍的培养加强专业带头人的培养专业带头人采用竞聘上岗制度，在汽修专业的专任课教师中选拔，负责校企合作项目的引进与管理校内外实训基地的建设维护青年教师的培育课程的开发与设计专业建设的内涵把控等方面的工作。根据专业带头人目前的专业教育背景，量身定制提升方案，包括选派参加各级各类专业带头人的设计以及教科研课题的申报与研究，通过亲身参与，深刻理解职业教育的方方面面。探索双导师模式加强证书制度对师资队伍的建设工作，积极探索走出去引进来的双赢校企合作模式。汽修专业的专任课教师要走出去，深入企业充电，向企业专家及技术骨干学习实践经验，将企业师傅遇到的疑难杂症的解决方案带回课堂，充实课堂教学的实例。教师通过深入企业学习，可以与企业专家线维修人员共同探讨教学问题，比如专业的设置课程的设置人才培养方案的制定教学内容的安排教学方法的改革等等，值得所有汽检专业教师认真思考和研究。笔者结合自身所在的江阴职业技术学院机电工程系的汽修专业，谈谈基于证书制度的师资队伍建设问题。高职汽修专业师资队伍现状教学方式相对落后支粉笔本教材个教室就能撑起堂课的教学方式几乎是过去老师们教学的标配。但是，随着时代的发展，在专业课程的教学中引入了理实体化教学模式。然而老师们的授课是否真正能做到灵活运用理实体化教学，这个还要打个大大的问号。有些年纪稍大的老师，有较强的动手实践能力，但是缺乏前言的理论知浅析基于证书制度的汽车检测与维修技术专业的师资队伍建设论文原稿理校内外实训基地的建设维护青年教师的培育课程的开发与设计专业建设的内涵把控等方面的工作。根据专业带头人目前的专业教育背景，量身定制提升方案，包括选派参加各级各类专业带头人培养师资培训下企业挂职锻炼了解行业企业新动态带领本专业教师共同积极申报各级各类教科研项目，以此提升专业带头人的业务能力与水平。浅析基于证书制度的汽车检测与维修技术专业的师资队伍建设论文原稿。外实训基地是对校内实训基地的有力补充，更是师生了解行业动态的个重要窗口。结语在国家职业教育改革实施方案的政策下，通过证书制度引领这样的大背景下，作为名高等职业院校汽修专业的线教师，我们始终在探索适合当前教育背景的教学方法，并不断思考改进，正视高职汽修专业师资队伍的现状，探索高职汽修专业师资队伍建设举措，旨在以证书制度为契机，加强师资队伍建设，为高职教育的发展进步作出自己应有的贡献。现有教学资源分析教师要对所教授的课程的现有教学资源十分清楚，培养师资培训下企业挂职锻炼了解行业企业新动态带领本专业教师共同积极申报各级各类教科研项目，以此提升专业带头人的业务能力与水平。建立校外实训基地建设汽车专业的校外实训基地无外乎是修理厂店等开展汽车维修服务业务的单位。建立校外实训基地要有选择，要选择有校企合作意愿主观上积极参与校企合作的较具规模的修理厂店等单位。校方要与单位签订正式的校外实训基地合同，明确校企双方的责任与义务，从人才培养方案的确立到毕业生实习就业的全过程中，企业都要参与。了解企业对人才的需求情况，做到清晰的把握企业文化与校园文化的对接，学校专业设置与企业岗位需求的对接，寻求有效的基于证书制度的校企合作新模式。浅析基于证书制度的汽车检测与维修技术专业的师资队伍建设论文原稿。现有教学资源分析教师要对所教授的课程的现有教学资源十分清楚，目前现有哪些教学资源，包括资源平台模拟软件实物台架维修手册信息化教室等软硬件资源的配置情况。如果目前单位的教学资源不齐全的情况下，教师怎么在力所能及的范围内自主创建信息化识有些刚毕业踏上工作岗位的年轻教师，有扎实的理论功底，但是动手实践能力欠缺。这样的课堂都无法真正做到理实体化，会造成重理论或偏实践的两个极端。加强团队建设制定青年骨干教师培育计划，并严格执行。通过提升学历提升技能水平提升教学能力等方式帮助青年骨干教师的业务成长，尽快熟悉现代职业教育的理念方法与内涵。通过青蓝工程师徒结对，跟着有经验的老教师参与行业企业走访调研院级专业赛事承办人才培养方案的制定与更新课程体系的构建与调整课程标准的确立信息化教年月日國务院印发国家职业教育改革实施方案，从国家层面构建了职业教育标准，启动学历证书若干职业技能等级证书制度，即证书制度。从年起各个职业全面启动证书制度，这是职业院校落实方案的举措，同时，也成为倒逼职业院校进行专业改革的切入点。汽车运用与维修成为首批试点专业，作为对接中职此专业的高职汽车检测与维修技术专业，基于证书制度做好专业建设，专业建设中师资队伍建设是个重要保障。提升专业教师的业务水平，包括知识储备实践经验信息化教学能浅析基于证书制度的汽车检测与维修技术专业的师资队伍建设论文原稿，汽修专业师资队伍建设举措，希望有助于师资队伍建设。关键词证书制度汽车检测与维修技术专业师资队伍建设，技能欠佳由于现在高职院校的人才招聘更多的是注重学历，故而所招聘的专任课教师缺乏汽修实践技能，缺乏实践经验。新入职的专任课教师往往是理论功底扎实，但是到实践环节就明显感到吃力了。由于受到地方政府人才招聘及引进的条件限制，些具有丰富企业实践经验的线师傅又不满足学历方面的要求，故而造成汽修师资的紧缺。在各级各类比赛中获奖少汽修专业的老师不但会积极指导学生参加各级各类的职业技能竞赛，而且自己也投身到各级各类的教学技能大赛中去。训练是刻苦的，过程是备实践经验信息化教学能力等，值得所有汽检专业教师认真思考和研究。笔者结合自身所在的江阴职业技术学院机电工程系的汽修专业，谈谈基于证书制度的师资队伍建设问题。高职汽修专业师资队伍现状教学方式相对落后支粉笔本教材个教室就能撑起堂课的教学方式几乎是过去老师们教学的标配。但是，随着时代的发展，在专业课程的教学中引入了理实体化教学模式。然而老师们的授课是否真正能做到灵活运用理实体化教学，这个还要打个大大的问号。有些年纪稍大的老师，有较强的动手实践能，引进来的双赢校企合作模式。汽修专业的专任课教师要走出去，深入企业充电，向企业专家及技术骨干学习实践经验，将企业师傅遇到的疑难杂症的解决方案带回课堂，充实课堂教学的实例。教师通过深入企业学习，可以与企业专家线维修人员共同探讨教学问题，比如专业的设置课程的设置人才培养方案的制定教学内容的安排教学方法的改革等，了解企业对人才的需求情况，做到清晰的把握企业文化与校园文化的对接，学校专业设置与企业岗位需求的对接，寻求有效的基于证书制度的校企合作新模