的过程中提供对相关问题的理解认识并能够提高操作技能之外，更重要的就是要培养学生的创新意识解决问题能力以及处理问题的方法。为了能够进步突出高职汽修专业实训教学引导性，在实训教学的过程中可以通过观看汽修专业职业技能大赛的相关视频，让学生多了解相关项目相关知识和相关领域，进而能够使学生确立更长远的发展目标然比较薄弱，同样会制约高职汽修专业实训教学向纵深发展有的高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，还存在创新性不足的问题，特别是随着信息化网络化智能化在汽车领域的应用，个别高职院校在开展实训教学的过程中不注重训内容的创新，同时在构建比较完善的实训载体方面缺乏针对性和特色化，比如校企合作机制缺乏创新，再比如現代学徒制也没有得到创新性落实等等。从总体上来看技能大赛导向的高职汽修专业实训教学改革论文原稿修专业实训教学存在的问题深入分析技能大赛导向下高职汽修专业实训教学的整体情况，尽管与过去相比有了进步，而且也取得了定成效，但仍然存在很多问题，需要引起高职院校重视。有的高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，还存在融合性不够的问题，特别是没有对技能大赛的目标方向要求等进行深入的研究和分析，直接导致高职汽修专业实训教学针对性不强，而且在具体的教学过程中导，除了要使学生在实训的过程中提供对相关问题的理解认识并能够提高操作技能之外，更重要的就是要培养学生的创新意识解决问题能力以及处理问题的方法。为了能够进步突出高职汽修专业实训教学引导性，在实训教学的过程中可以通过观看汽修专业职业技能大赛的相关视频，让学生多了解相关项目相关知识和相关领域，进而能够使学生确立更长远的发展目标，这对于推动高职汽修专业实训教学取得更大的突破技能大赛对高职汽修专业实训教学模式具有很强的导向作用，从汽修专业技能大赛来看，除了要求学生具备较强的操作能力之外，而且还要具备较强的分析问题和解决问题能力，特别是对于些疑难问题能够在深入研究的基础上有效解决，因而技能大赛要求高职汽修专业实训教学模式发生深刻变化，应当在实训教学体系建设方面进行系统的设计和安排技能大赛对高职汽修专业学生素技能大赛对高职汽修专业实训教学的导向作用职业技能大赛是依据国家职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的有组织的群众性竞赛活动，技能大赛已经成为职业院校广大学生通往成功成才的工匠之路。因而，应当深刻认识到技能大赛对高职汽修专业实训教学的导向作用，只有这样，才能使高职汽修专业实训教学取得更大突破。技能大赛对高职汽结合技能大赛项目引导学生进行互动交流探究，因而在培养学生综合素质方面不够到位，导致很多学生在精尖特新等诸多方面仍然比较薄弱，同样会制约高职汽修专业实训教学向纵深发展有的高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，还存在创新性不足的问题，特别是随着信息化网络化智能化在汽车领域的应用，个别高职院校在开展实训教学的过程中不注重训内容的创新，同时在构建比较完善的作模式下汽修专业教师职业能力的培养黑龙江科学，尚林燕，文敏飞基于学生实践能力培养的汽修专业课程改革湖北农机化，。参考文献张树富，王超高职汽修专业学生专业技能提升策略农家参谋，贺志峰，王恩民，宁宇关于高职汽修专业汽车故障诊断创新与实践探究农机使用与维修，董福新，高峰校企合作模式下汽修专业教师职业能力的培养黑龙江科学，尚林燕，文敏飞基于学生实践业实训教学向纵深发展有的高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，还存在创新性不足的问题，特别是随着信息化网络化智能化在汽车领域的应用，个别高职院校在开展实训教学的过程中不注重训内容的创新，同时在构建比较完善的实训载体方面缺乏针对性和特色化，比如校企合作机制缺乏创新，再比如現代学徒制也没有得到创新性落实等等。从总体上来看，按照技能大赛的角度进行分析，个技能大赛导向下高职汽修专业实训教学的整体情况，尽管与过去相比有了进步，而且也取得了定成效，但仍然存在很多问题，需要引起高职院校重视。有的高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，还存在融合性不够的问题，特别是没有对技能大赛的目标方向要求等进行深入的研究和分析，直接导致高职汽修专业实训教学针对性不强，而且在具体的教学过程中也没有坚持以人为本，在培养学生工技能大赛导向的高职汽修专业实训教学改革论文原稿实训载体方面缺乏针对性和特色化，比如校企合作机制缺乏创新，再比如現代学徒制也没有得到创新性落实等等。从总体上来看，按照技能大赛的角度进行分析，个别高职院校在开展汽修专业实训教学方面仍然存在很多不到位方面，需要高职院校对此有清醒的理解和认识，并从技能大赛的角度不断进行优化与完善，唯有如何，才能使高职汽修专业实训教学取得新的更大的突破。有对技能大赛的目标方向要求等进行深入的研究和分析，直接导致高职汽修专业实训教学针对性不强，而且在具体的教学过程中也没有坚持以人为本，在培养学生工匠精神以及创新能力解决问题能力等诸多方面仍然比较薄弱，必然会导致高职汽修专业实训教学有效性不强有的高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，还存在引导性不够的问题，特别在发挥学生主观能动性方面不够到位，比如没有中，应当切实加强对技能大赛相关内容的研究工作力度，并且开展有针对性高职汽修专业实训教学，使高职汽修专业实训教学取得更大的突破技能大赛对高职汽修专业实训教学模式具有很强的导向作用，从汽修专业技能大赛来看，除了要求学生具备较强的操作能力之外，而且还要具备较强的分析问题和解决问题能力，特别是对于些疑难问题能够在深入研究的基础上有效解决，因而技能大赛要求高职能力培养的汽修专业课程改革湖北农机化，技能大赛导向的高职汽修专业实训教学改革论文原稿。技能大赛导向下高职汽修专业实训教学存在的问题深入分析技能大赛导向下高职汽修专业实训教学的整体情况，尽管与过去相比有了进步，而且也取得了定成效，但仍然存在很多问题，需要引起高职院校重视。有的高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，还存在融合性不够的问题，特别是没别高职院校在开展汽修专业实训教学方面仍然存在很多不到位方面，需要高职院校对此有清醒的理解和认识，并从技能大赛的角度不断进行优化与完善，唯有如何，才能使高职汽修专业实训教学取得新的更大的突破。参考文献张树富，王超高职汽修专业学生专业技能提升策略农家参谋，贺志峰，王恩民，宁宇关于高职汽修专业汽车故障诊断创新与实践探究农机使用与维修，董福新，高峰校企合匠精神以及创新能力解决问题能力等诸多方面仍然比较薄弱，必然会导致高职汽修专业实训教学有效性不强有的高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，还存在引导性不够的问题，特别在发挥学生主观能动性方面不够到位，比如没有结合技能大赛项目引导学生进行互动交流探究，因而在培养学生综合素质方面不够到位，导致很多学生在精尖特新等诸多方面仍然比较薄弱，同样会制约高职汽修专汽修专业实训教学模式发生深刻变化，应当在实训教学体系建设方面进行系统的设计和安排技能大赛对高职汽修专业学生素质具有导向作用，由于技能大赛涉及到方方面面，特别是要求具备较强的工匠精神，因而学生的综合素质特别是创新能力至关重要，这就要求高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中要更加重视培养学生的综合素质。技能大赛导向下高职汽修专业实训教学存在的问题深入分析技能大赛导向的高职汽修专业实训教学改革论文原稿到技能大赛对高职汽修专业实训教学的导向作用，只有这样，才能使高职汽修专业实训教学取得更大突破。技能大赛对高职汽修专业实训教学内容具有很强的导向作用，这其中至关重要的就是技能大赛设计具有超前性，而且要求高标准高，只有坚持技能大赛导向，才能在高职汽修专业实训教学内容设计方面更个有针对性超前性战略性和融合性，这就需要高职院校在开展高职汽修专业实训教学的过程，这对于推动高职汽修专业实训教学向纵深发展具有重要的价值。突出高职汽修专业实训教学引导性，还要坚持理论与实践相结合，重中之重的就是要对高职汽修专业的相关理论与实践内容进行有效结合，并积极引导学生进行深入的研究与探索，比如可以通过小组合作学习的模式引导学生对相关问题进行深入研究和探索，这对于培养学生发现问题解决问题能力至关重要，同时也能够培养学生的团队，按照技能大赛的角度进行分析，个别高职院校在开展汽修专业实训教学方面仍然存在很多不到位方面，需要高职院校对此有清醒的理解和认识，并从技能大赛的角度不断进行优化与完善，唯有如何，才能使高职汽修专业实训教学取得新的更大的突破。突出高职汽修专业实训教学引导性由于技能大赛对高职汽修专业实训教学具有很强的导向作用，因而在开展高职汽修专业实训教学的过程中，应当突也没有坚持以人为本，在培养学生工匠精神以及创新能力解决问题能力等诸多方面仍然比较薄弱，必然会导致高职汽修专业实训教学有效性不强有的高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，还存在引导性不够的问题，特别在发挥学生主观能动性方面不够到位，比如没有结合技能大赛项目引导学生进行互动交流探究，因而在培养学生综合素质方面不够到位，导致很多学生在精尖特新等诸多方面仍学向纵深发展具有重要的价值。突出高职汽修专业实训教学引导性，还要坚持理论与实践相结合，重中之重的就是要对高职汽修专业的相关理论与实践内容进行有效结合，并积极引导学生进行深入的研究与探索，比如可以通过小组合作学习的模式引导学生对相关问题进行深入研究和探索，这对于培养学生发现问题解决问题能力至关重要，同时也能够培养学生的团队合作精神。技能大赛导向下高职汽质具