1、“.....很多新技术工艺设备方法等随之产生，中职汽修专业现代学徒制体化育人的新探究论文原稿中職汽修专业现代学徒制存在的不足现代学徒制起源于英国，已，通过与企业深度合作，明确教学任务和培养职责，共同培养学生在企业的生产技能，掌握最新技术工艺设备等，将操作技能得到显著提升，进步提升中职汽修专业的教学水平。学校汽修专业设备不足汽车维修涉及的方面非常多，不同汽车品牌需要用到不同的维修工具，同时对专业性要求较高，很多学校硬件设施很难满足市场需求，使学生在教学过程中，只能进行单的汽修实践，很大程度上影响学生学习的时效性，不能满足企业对人才的要求和需求......”。

2、“.....随着现代学徒制体化教育不断推广和运用，通过各方共同协作，迎合社会发展方向和目标，进而培养综合化多元化人才，达到中职汽修专业教学的理想目标。参考文献朱汉楼中职汽修专业现代学徒制体化育人的新探究湖州职业技术学院学报，陈广伟现代学徒制在中职汽修专业的实施与探索西部素质教育，黄琪，卢婷现代学徒制背景下提升中职汽修专业学生学习力的探索与实践汽车与驾驶维修，陈伏庄中职汽修专业教师在推进现代学徒制过程中的角色转变研究汽车维护与修理，庞千亿现代学徒制视野下中职汽前感受企业文化和管理模式，让学生感受到多样化的学徒模式，具有更强的适应能力，可以在短时间内适应工作岗位......”。

3、“.....优化现代学徒制在中职汽修专业应用的措施注重提升中职汽修专业教师的综合素质教师是传播知识的纽带，在学生学习生涯中起到重要作用，教师教学水平和综合能力直接决定着教学质量，对此，要注重提升教师的综合能力，加大教育方面的投资力度，有计划的对教师进行长期培养，进而提升教师的综合能力，将教师知识结构和操作技能得到显著提升，促使现代学徒制教学得以实现。另外，要足企业对人才的要求和需求。通过与企业深度合作，明确教学任务和培养职责，共同培养学生在企业的生产技能，掌握最新技术工艺设备等，将操作技能得到显著提升，进步提升中职汽修专业的教学水平......”。

4、“.....运用现代学徒制是现代教学的主流，对提升学生综合能力起到积极作用，通过学校和企业互相合作互相配合，注重提升学生的理论知识和实践能力，将学校教育目标和企业发展目标共同实现，从而制定科学合理的人才培养方案，帮助学生成为社会所需人才。改善学校实难，现代学徒制得到重视和运用，结合企业人才录用标准，科学运用学徒制，让学生得到更全面的发展。传统的学徒制教育，使学生的理论知识非常强，在实际操作方面存在很大偏差，影响毕业生的就业情况，通过现代学徒制可以改善这问题，让学生满足企业需求，定程度上促进社会经济快速发展。但是在中职汽修专业中开展现代学徒制教学，仍然存在很多不足，需要给予高度重视......”。

5、“.....汽车专业岗位分配范围广，主要因为汽车品牌繁多，汽车修理厂规模小，只能分配较少数量的学生。中职汽修专业现代学徒制体化育人的新探究论文原稿专业校企合作有效机制的探析以义乌市国际商贸学校汽修专业为例职业教育，程锦中职汽修专业实训指导中的现代学徒制模式探讨汽车与驾驶维修，。现代学徒制在中职汽修专业中的实际应用中职汽修专业教学过程中，运用现代学徒制是现代教学的主流，对提升学生综合能力起到积极作用，通过学校和企业互相合作互相配合，注重提升学生的理论知识和实践能力，将学校教育目标和企业发展目标共同实现，从而制定科学合理的人才培养方案......”。

6、“.....中职汽修专业现代学徒制体化育人的新探究论文原稿。升和进步。此外，加强与优秀企业的深度融合，从不同层面出发，给学生营造良好的实践氛围，对于企业而言，要做到与时俱进，不断引进先进维技术和理念，迎合社会发展策略和方向，促使企业快速发展，推动现代学徒制教学得到更好的发展。结束语综上所述，现代学徒制体化教学是社会发展的必然趋势，也是提升学生综合能力的重要方式，通过学校和企业深度融合，经由教师和师傅共同教学和指导，将理论知识与实践相结合，帮助学生掌握所学知识，同时在企业的管理氛围下，发挥自身优势，提升学生的社会责任感，对学生将来更给教师合理安排更多实践机会，在实践中摸索教学方法和模式......”。

7、“.....充分发挥教师的重要作用和价值，正确指导学生，拓宽学生知识面，促使学生将来更好的发展。科学制定中职汽修专业的体化教学方案国民经济处于快速发展中，对汽车行业而言，得到前所未有的发展，同时汽修专业技术不断更新换代，在开展现代学徒制体化教学时，要以时代发展目标为指导方向，将企业发展目标作为教学重点，结合汽修专业的人才需求，科学制定体化教学方案，让学生牢固的掌握理论知识的基础上，维修技术得到现状，实现体化管理在中职汽修专业实际教学过程中，如果没有理想的实训环境，将会直接影响实训效果和学习情况，但是学校硬件设备很难满足社会发展需求，通过与企业合作，有效改善这环境......”。

8、“.....让中职学校的教学模式发生本质改变，另方面有助于提升中职学校师资队伍建设，通过合理安排实训时间和场地，让教师利用寒暑假得到更好的提升，不断汲取专业的汽修知识，使汽修相关的专业技能得到提升，为学生得到更好的教育做好铺垫。此外，学生的未来生涯都要走进企业，在校进修期间，是现代学徒制教学明确规定，需要专业教师定期对学徒学生进行指导，由于学校汽修专业教师缺乏，旦学生被分配到多个企业中实践，教师数量很难达到需求量，为了达到教学要求，只能将指导工作居于表面化，影响实践教学效果。中职汽修专业现代学徒制体化育人的新探究论文原稿。学校汽修专业设备不足汽车维修涉及的方面非常多......”。

9、“.....同时对专业性要求较高，很多学校硬件设施很难满足市场需求，使学生在教学过程中，只能进行单的汽修实践，很大程度上影响学生学习的时效性，不能满，中職汽修专业现代学徒制存在的不足现代学徒制起源于英国，已经得到广泛运用，有助于节约教育培训成本，提升劳动力技能素养，在行业中十分受欢迎，因此，很多国家开始采用这种教学模式。随着我国出现就业困中职汽修专业现代学徒制体化育人的新探究论文原稿，且在汽修企业中广泛运用，由于学生对这些新技术等比较陌生，需要较长时间去适应，但是在实际的学徒制方案中，对学生的轮训时间要求比较短，影响企业利益的同时，使学生不能掌握前沿技术，针对这情况......”。