1、“.....汽修专业理实体化教学优势促进理论与实践相融合职业教育相对更加注重的是学生的实践能中职学校汽修专业理实体化教学探究及应用论文原稿实体化教学的应用。摘要随着人们生活水平不断提高，机动车保有量屡创新高，汽修专业得到了更多人的认可。汽车维修作为个注重实际操作的专业，在很大程度上更加适合理实体化的教学方中。据公安部数据显示，到年为止，我国汽车保有量已经达到亿辆。因此......”。

2、“.....受到了更多人的认可。汽车维修作为个注重学生亲身实进行小组讨论，学生可以根据以往经验或通过在资料当中查找到的知识进行维修计划的制定，计划完成以后上台进行汇报，说出小组设计的思路。教师在此过程当中可以解答学生提出的问题，提出问题教师提出问题，当你作为名维修人员，接到这样的车辆应如何进行故障诊断首先应考虑哪些问题会导致发动机启动不良......”。

3、“.....导入课程教师作为名引导者，首先要吸引学生的学习兴趣。播放车辆起动机正常工作但发动机起动不良的视频来进行导入，创设情境，引发学生思考。由于学生在前答学生提出的问题，并对于学生设计的维修方案给出建议。如遇到集中的问题可以进行讲解。中职学校汽修专业理实体化教学探究及应用论文原稿。导入课程教师作为名引导者......”。

4、“.....根据学生数量进行任务派发，发放维修工单。学生根据自己的需要准备维修工具，查找相关资料。教师对于学生具体操作当中出现的问题进行指导。编制维修实践的学科，理实相结合的教学方法被广泛的应用在日常的教学过程当中。但其在应用的过程当中，仍不可避免的出现些问题。故现以电控发动机检测与维修这门课为例......”。

5、“.....因此，学生会对于发动机起动不良这种现象的原因进行推测。中职学校汽修专业理实体化教学探究及应用论文原稿。此，学生会对于发动机起动不良这种现象的原因进行推测。评价学生对于在工作完成过程当中出现的问题进行自我评估，填写工单。教师对于每个小组，每名同学的工作任务完成情况进行逐评今后的教学提供参考意见。关键词中职学校理实体化汽车维修专业随着我国社会经济的高速发展......”。

6、“.....汽车作为种代步工具已经越来越多的进入到我们的家庭引学生的学习兴趣。播放车辆起动机正常工作但发动机起动不良的视频来进行导入，创设情境，引发学生思考。由于学生在前几次课当中已经学习过了电控发动机的主要部件以及工作过程，因计划按照分组，学生进行小组讨论，学生可以根据以往经验或通过在资料当中查找到的知识进行维修计划的制定，计划完成以后上台进行汇报，说出小组设计的思路......”。

7、“.....提出问题教师提出问题，当你作为名维修人员，接到这样的车辆应如何进行故障诊断首先应考虑哪些问题会导致发动机启动不良，为什么分派任务教师进行些注意事当中。据公安部数据显示，到年为止，我国汽车保有量已经达到亿辆。因此，汽车维修等专业也成为了中等职业学校当中比较热门的专业，受到了更多人的认可......”。

8、“.....但因诸多因素，虽这种教学方法被许多学校应用，但大多效果不佳。因此本文以门课程为例，分析了理实体化教学在汽车维修专业中的应用，望可以为程中进行定的引导。这样的教学方式，非常大限度的把课堂交还给学生，让学生能够基于个工作任务发散思维，提出自己的想法。而传统的教学方法仅限于教师教，学生模仿，习惯性被动听取以及用人单位的岗位需求，旨在培养应用型技能人才......”。

9、“.....与其他人才所要求的理论能力不同，从而需要汽修专业集实践教学与理论教学体，才可以让学生深法，但因诸多因素，虽这种教学方法被许多学校应用，但大多效果不佳。因此本文以门课程为例，分析了理实体化教学在汽车维修专业中的应用，望可以为今后的教学提供参考意见。关键词中的学科，理实相结合的教学方法被广泛的应用在日常的教学过程当中。但其在应用的过程当中......”。