1、“.....尽管很多中职学校在这方面已经进行研究和探索，而且也过去相比有了较大进步，但仍然有个别学校在就用现代学徒制来说，应当更加体现现代字，因而要区别于传统的学徒制，更加高度重视应用模式创新。但从当前些学校来看，在开展汽车运用与维修专业教学的过程中，现代学徒制的应用还存在很多不到位的方面，比如有的学校没有建立具有信息化特点的远程教育模式，应用互联网技术强化中职学校与汽车企业互联互通方面不够到谈汽车运用与维修专业现代学徒制的探索与实践论文原稿得到有效发挥，甚至在应用现代学徒制的过程中只是将企业变成了学生实习的载体。还有些学校在应用现代学徒制的过程中，不注重与汽车相关企业的有效合作......”。

2、“.....中职学校汽车企业社会机构之间缺乏有效协调配合。谈汽车运用与维修专业现代学徒制的探索与实践论文原稿应用，要在创新现代学徒制应用理念完善现代学徒制应用体系优化现代学徒制应用模式等诸多方面取得突破，进而使汽车运用与维修专业教学步入健康发展轨道，使学生的就业与发展创新与创造能力不断得到提升。参考文献何会福汽车运用与维修技术专业现代学徒制人才培养模式探索与实践青年与社会，蔡建华中职现代学徒制傅的教育引导和操作教学作用。在创新现代学徒制应用模式的过程中，也要大力推动车间共享课堂建设，通过理论与实践相结合学校教师与企业师傅共同授课的方式，将现代学徒制的应用引向深入。综上所述，作为种科学的教育模式，现代学徒制可以广泛应用于汽车运用与维修专业教学当中，特别是能够科学系统全面应用......”。

3、“.....我国汽车保有量不断增加，这也使我国汽车行业对汽车运用与维修专业人才的需求与日俱增，但目前汽车运用与维修专业人才的综合素质还不高，特别是适应社会的能力不强，而且在接受新理念新技術以及新知识方面也存在薄弱环节。这就需要在应用现代学徒制的过程不断完善应用体系，还要优化和完善组织体系协调体系以及制度体系。要着眼于更有效的发挥中职学校的主导作用以及企业的支撑作用，中职学校应当建立汽车运用与维修专业应用现代学徒制的组织机构，加强对相关方面的研究，同时还要配备专业化的管理人员，进而使汽车运用与维修专业更有效的应用。要更加高度重视制度体师型汽车运动与维修专业教师，切实加大对教师的培养力度，使中职学校教师也能够发挥企业师傅的作用......”。

4、“.....我国汽车工业步入了快速发展的轨道，特别是在中国制造战略全面深入系统实施的新时代，对于中职教育来说，要想使汽车运用与车运用与维修专业试点为例考试周刊，。完善现代学徒制应用体系在汽车运用与维修专业中应用现代学徒制，定要不断完善应用体系，还要优化和完善组织体系协调体系以及制度体系。要着眼于更有效的发挥中职学校的主导作用以及企业的支撑作用，中职学校应当建立汽车运用与维修专业应用现代学徒制的组织机构，加强对相创新发展的轨道，而且在培养学生专业素质职业素养以及适应社会能力提升创新发展能力等诸多方面都具有十分重要的价值。这就需要中职学校在开展汽车运用与维修专业教学的过程中，定要深化现代学徒制的认识，并且要应用科学的方法和策略......”。

5、“.....要在创新现代学徒制谈汽车运用与维修专业现代学徒制的探索与实践论文原稿建设，特别是要进步强化与企业的战略合作关系，并且要加强对企业需求的调查和分析，比如可以引导企业师傅对汽车应用与维修的新形势新任务新目标进行授课，在此基础上在教学内容上进行调整。要着眼于打造双师型汽车运动与维修专业教师，切实加大对教师的培养力度，使中职学校教师也能够发挥企业师傅的作用因而，学校在培养汽车运用与维修专业人才的过程中，定要深刻认识到现代学徒制的应用价值，并且要坚持科学的应用理念和应用机制，积极探索有效应用系统应用全面应用现代学徒制的有效策略，努力使汽车运用与维修专业人才培养取得新的更大的突破。完善现代学徒制应用体系在汽车运用与维修专业中应用现代学徒制......”。

6、“.....根据企业的需要有针对性的培养汽车运用与维修专业人才。要更加高度重视信息技术网络技术在现代学徒制中的应用，比如中职学校可以与汽车企业建立互联互通机制，并且通过远程教育的方式，强化企业师傅的教育引导和操作教学作维修专业教学取得更好的成效，定要更加高度重视培养学生的专业素质，特别是要在培养学生综合实践能力能就全面发展能力方面取得突破。从当前汽车运用与维修专业教学的整体情况来看，尽管与过去相比有了进步，但些中职学校还没有将现代学徒制广泛应用于汽车运用与维修专业当中，特别是对其价值还缺乏深入的理解和认方面的研究，同时还要配备专业化的管理人员，进而使汽车运用与维修专业更有效的应用。要更加高度重视制度体系建设，特别是要进步强化与企业的战略合作关系......”。

7、“.....比如可以引导企业师傅对汽车应用与维修的新形势新任务新目标进行授课，在此基础上在教学内容上进行调整。要着眼于打造应用理念完善现代学徒制应用体系优化现代学徒制应用模式等诸多方面取得突破，进而使汽车运用与维修专业教学步入健康发展轨道，使学生的就业与发展创新与创造能力不断得到提升。参考文献何会福汽车运用与维修技术专业现代学徒制人才培养模式探索与实践青年与社会，蔡建华中职现代学徒制人才培养模式探索与实践以。在创新现代学徒制应用模式的过程中，也要大力推动车间共享课堂建设，通过理论与实践相结合学校教师与企业师傅共同授课的方式，将现代学徒制的应用引向深入。综上所述，作为种科学的教育模式，现代学徒制可以广泛应用于汽车运用与维修专业教学当中，特别是能够科学系统全面应用......”。

8、“.....我国汽车保有量不断增加，这也使我国汽车行业对汽车运用与维修专业人才的需求与日俱增，但目前汽车运用与维修专业人才的综合素质还不高，特别是适应社会的能力不强，而且在接受新理念新技術以及新知识方面也存在薄弱环节。这就需要在应用现代学徒制的过程中，定要优化应用模式，代学徒制的过程中存在理念缺乏创新的问题。比如有的学校在应用现代学徒制方面不注重以人为本，特别是没有从培养学生就业能力发展能力创新能力等诸多方面入手应用现代学徒制，在综合应用现代学徒制方面相对比较薄弱，特别是没有与企业构建更具有持续性战略性的合作关系，企业师傅的作用没有得到有效发挥，甚至在应位......”。

9、“.....还没有将企业师傅的教学内容通过视频的方式呈现出来，学生在学习的过程中缺乏自主性。还有些中职学校不注重推动汽车运用与维修专业车间共享课堂建设，将理论与实践进行有效结合由企业师傅与学校教师共同授课的汽车运用与维修专业应用现代学徒制的制约因素现代学徒制应用理念缺乏创新从当前汽车运用与维修专业应用现代学徒制的整体情况来看，尽管很多中职学校在这方面已经进行研究和探索，而且也过去相比有了较大进步，但仍然有个别学校在就用现代学徒制的过程中存在理念缺乏创新的问题。现代学徒制应用模式有待优化对于应人才培养模式探索与实践以汽车运用与维修专业试点为例考试周刊，。比如有的学校在应用现代学徒制方面不注重以人为本......”。