1、“.....由于相贯线多为复杂的空间曲线，学生难以想象，通过建模相关与机械制图交互式教学研究论文原稿，仅靠网络的学习形式学生的积极主动性不高。笔者结合多年的机械制图教学经验及实践，尝试了在高职机械制图教学中采用辅助教学的方式，对于培养学生的空间想象能力起到了很好的教学效果。与机械制图交互式教学研究论文原稿。公司零件与装配体教程北京机械工业出版社，刘昌丽，康士廷完全自学手册北京人民邮电出版社，金照，黄琼涛，张荣强基于的产品虚拟展示与设计机械设计，陈鑫，仲梁维，刁丽慧基于合多年的机械制图教学经验及实践，尝试了在高职机械制图教学中采用辅助教学的方式，对于培养学生的空间想象能力起到了很好的教学效果。在讲解线面投影特性时，线的投影可以根据坐标直接绘制，也可以放到长方体或棱锥中讲解，如图所示，面的投影可以借助立体的表面画法几何与机械制图的理论方法，在建构中快速提升空间想象能力，提高机械制图的学习效率。教师利用自主制作模型或零件的展示......”。

2、“.....有效提高课堂效率。经过笔者多年的教学实践，上述方法取得了良好的教学效果。参考文献即可实现模型的多角度展示，按住滚轮移动实现旋转，滚动滚轮实现缩放，滚轮移动实现平移等，方便课堂教师的展示。微视频在建模学习中的应用对于學时少的班级，建模课程可以借助网络课程的形式学习，教师录制基本建模方法的微视频，学生登陆学习，单元检测的方式实现线上学形体，结合截面法等画法几何理论，学生学习的难度降低不少。在零件结构展示中的应用是个独特新颖的能够进行仿真的软件平台。具有强大的展示功能，作为工科类教师自主开，在立体中学习投影特性易于理解和想象，如上图所示在立体中的平行线垂直线和般位置直线以及平行面垂直面和般位置平面。在组合体视图中的应用可以通过拉伸旋转放样扫描等特征方便的建立立体的模型，。在教学中通过搭积木的形式建立组合体的立与机械制图交互式教学研究论文原稿结合微视频教学，可以让学生完成基本的建模学习。因此与机械制图的联合教学具备实现的可能性......”。

3、“.....学生课下学习途径也趋向多元化，但是对于高职学生及专本贯通培养的学生，仅靠网络的学习形式学生的积极主动性不高。笔者作为维建模的主流软件之，相比等维软件，具有易学易懂便于操作的优势，尤其是作为刚踏人大学校门还没有过多专业知识的大学生来说，是个非常适合学生学习建模的入门软件，是培养学生空间想象能力的有效辅助工具。笔者多年来教授机械制造与自动化贯通培养专业的与机械制图交互式教学研究论文原稿。企业对机械制图能力的基础作用更加重视在机械的必备能力，对于学生的纵深发展起着关键作用。作为机械制图辅助教学的可行性方法和空间想象能力的培养是机械制图课程的教学目标，而制图方法也是建立在空间想象力的基础上，因此对于空间想象力的培养是机械制图课程教学的个重要目标。虽然现在机械制图的现代化教学手段不断涌现，教学资源日益丰富，但是因为学生空间想象能力薄弱制图课堂的教学效率直难以提高......”。

4、“.....多媒体教学具有展示效果良好的优点，嵌入的动画可以形象的展示点线面的投影特性，可以从多角度观察立体的形状，非常直观形象，对于学生空间想象能力的培养起到了主导型的作用，也是目前大多数机械制图课的授课方作岗位所需的必备能力，对于学生的纵深发展起着关键作用。关键词建模提升空间想象力机械制图课程是机械类专业最重要的门专业基础课，制图方法和空间想象能力的培养是机械制图课程的教学目标，而制图方法也是建立在空间想象力的基础上，因此对于空很好完成培养空间想象力的任务。对于少学时的专业，也可以安排部分上机课程，结合微视频教学，可以让学生完成基本的建模学习。因此与机械制图的联合教学具备实现的可能性。企业对机械制图能力的基础作用更加重视在机械制造类企业中由于新技术的应用部分机械类岗位作为机械制图辅助教学的可行性作为维建模的主流软件之，相比等维软件，具有易学易懂便于操作的优势，尤其是作为刚踏人大学校门还没有过多专业知识的大学生来说，是个非常适合学生学习建模的入门软件......”。

5、“.....王军良等基于的齿轮泵虚拟设计与展示佛山科学技术学院学报，。近些年来随着慕课微视频等现代化教学手段应用，学生课下学习途径也趋向多元化，但是对于高职学生及专本贯通培养的学生习内容的考核。因为上机操作的内容相比纯理论课程的学习学生乐于参与其中，学生在学习建模中独立建立模型，具备定的成就感，因此网络课程的学习易于落地，学习效果容易得到保证。结语在机械制图课程教学中融入建模，让学生在建模学习中实现点线面和立体的构建，结发教学资源的重要工具，具有易学易用的特点，常见的维软件制作的模型都可以导入到用户可以方便的制作不同的相机视图，展示中通过目录切换。在每个页面中制作标签添加注解局部展示可视化效果等实现机械零件直观形象的展示，并且可以导入到中，无需安装模型，通过布尔加或减实现形体的叠加和挖切。通过颜色的修改使教学过程更加直观，学生乐于接受。学生通过自己动手建构模型，由简单到复杂步步建立起常见形体的空间概念，也掌握了建模的基本方法......”。

6、“.....这得益于维技术的发展。但是通过调研青岛双星机械有限公司豪迈集团青岛海泰科模具有限公司等机械制。但仅靠多媒体展示，主要体现在老师教的方面，立体形状单，学生的互动及体验性差，经常出现学生课堂听的明白，课下脑子片空白的现象，空间想象能力培养的实效性差。关键词建模提升空间想象力机械制图课程是机械类专业最重要的门专业基础课，制图想象力的培养是机械制图课程教学的个重要目标。虽然现在机械制图的现代化教学手段不断涌现，教学资源日益丰富，但是因为学生空间想象能力薄弱制图课堂的教学效率直难以提高。与机械制图交互式教学研究论文原稿。机械制图传统教学方法的不足传统的机械制图教学维图纸的便的同时，也产生了油耗排放和安全大问题轻量化是汽车工业节能减排的重要手段，而轻量化必然导致铝合金在汽车轿车铝合金外装饰件研发探究论文原稿项目实例，对新产品研发过程中出现的铣削变形问题和组合式自动化专用工装的应用情况进行研究......”。

7、“.....解决方案已经运用到生产实际通过该论文为后序类似产品论文原稿。基于以上的工艺参数工位夹具夹紧方式和基材的硬度。在生产时出现了铣削部位的立筋歪斜现象，原立筋距离尺寸是，实际经过数控铣削后的尺寸，并对加工尺寸和材料的力学性能进行跟踪测量，实测值见表。分析铣削力。根据型材图，发生变形的立筋根部尺寸是，必然铣削力与立筋根部的强度存在较大偏差。根据铣削力的影响因素利用完全退火或局部退火可产生较为软质的铝合金，适用于各种成形加工及折弯冲压深冲等加工。铝合金具有优良的耐蚀性导热导电及拋光性能。表面易自然生产层致密牢固的保护膜满足各种异型铝外饰件的截面形状，在实际生产中适合多品种大批量生产，其在车身外装饰件方面的工艺优于不锈钢辊压工艺，也优于电镀工艺。铝合金外装饰件研发存在的技术问题体不受腐蚀通过人工阳极氧化着色氧化电泳和喷漆等表面处理工艺，可以提高和改善铝外饰件的光泽耐碱等性能。铝合金通过人工实效，提高其综合机械性能......”。

8、“.....以上影响因素在该产品的加工中具体分析情况是工件的材料。按客户要求型材材料的牌号是，即是不可变项。利用完全退火后的尺寸是之间，参见图。根据铣削部位的变形情况，我们进行以下几方面的分析工作。轿车铝合金外装饰件研发探究论文原稿。分析基材状态。追溯该工序之前的拉弯成型轿车铝合金外装饰件研发探究论文原稿解决方案铣削加工过程，出现加工变形。铝合金通过人工实效，提高其综合机械性能，得到较高的抗拉强度延立体相贯线的做图中，由于相贯线多为复杂的空间曲线，学生难以想象，通过建模相关与机械制图交互式教学研究论文原稿，仅靠网络的学习形式学生的积极主动性不高。笔者结合多年的机械制图教学经验及实践，尝试了在高职机械制图教学中采用辅助教学的方式，对于培养学生的空间想象能力起到了很好的教学效果。与机械制图交互式教学研究论文原稿。公司零件与装配体教程北京机械工业出版社，刘昌丽，康士廷完全自学手册北京人民邮电出版社，金照，黄琼涛......”。

9、“.....陈鑫，仲梁维，刁丽慧基于合多年的机械制图教学经验及实践，尝试了在高职机械制图教学中采用辅助教学的方式，对于培养学生的空间想象能力起到了很好的教学效果。在讲解线面投影特性时，线的投影可以根据坐标直接绘制，也可以放到长方体或棱锥中讲解，如图所示，面的投影可以借助立体的表面画法几何与机械制图的理论方法，在建构中快速提升空间想象能力，提高机械制图的学习效率。教师利用自主制作模型或零件的展示，可以嵌入方便在课堂展示零件的细节，有效提高课堂效率。经过笔者多年的教学实践，上述方法取得了良好的教学效果。参考文献即可实现模型的多角度展示，按住滚轮移动实现旋转，滚动滚轮实现缩放，滚轮移动实现平移等，方便课堂教师的展示。微视频在建模学习中的应用对于學时少的班级，建模课程可以借助网络课程的形式学习，教师录制基本建模方法的微视频，学生登陆学习，单元检测的方式实现线上学形体，结合截面法等画法几何理论，学生学习的难度降低不少......”。